6《飛向藍天的恐龍》說課稿-2023-2024學年四年級語文下冊統編版一、設計思路

本節課以《飛向藍天的恐龍》為文本，旨在引導學生領略恐龍的神奇與美麗，培養學生熱愛自然、保護環境的意識。通過朗讀、討論、表演等多種形式，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養。教學過程中，注重培養學生的自主學習能力和合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養目標

培養學生對自然科學的興趣和探索精神，提升學生閱讀理解能力和審美鑒賞能力。通過學習《飛向藍天的恐龍》，引導學生感受科學知識的魅力，培養尊重生命、關愛自然的態度，同時鍛煉學生的合作探究能力和表達能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對恐龍有一定的了解，可能通過書籍、電視節目等渠道接觸過恐龍的相關知識，但對恐龍的進化歷程、飛行原理等科學知識掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對恐龍主題內容表現出濃厚興趣，喜歡通過圖畫、故事等形式學習。學生具備一定的閱讀理解能力，但分析推理能力有待提高。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻更容易理解；部分學生則更傾向于文字學習，喜歡通過閱讀文字來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解恐龍進化過程中可能遇到概念抽象、邏輯推理困難等問題。此外，學生在表達自己觀點時可能存在詞匯量不足、語言組織能力不強的情況。針對這些困難，教師需引導學生通過合作學習、小組討論等方式，共同解決問題，提高學生的綜合能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有《飛向藍天的恐龍》課文及相關學習資料。

2.輔助材料：準備恐龍進化過程相關的圖片、恐龍化石的圖表以及恐龍飛行動作的科普視頻，以豐富學生的視覺體驗。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板或投影儀展示恐龍進化圖，營造互動學習的氛圍。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對恐龍的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道恐龍是什么嗎？它們在地球上生活了多久？”

展示一些關于恐龍的圖片或視頻片段，讓學生初步感受恐龍的魅力或特點。

簡短介紹恐龍的基本概念和它們在地球歷史上的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、恐龍基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解恐龍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解恐龍的定義，包括其主要分類和生存的時代。

詳細介紹恐龍的組成部分，如骨骼結構、皮膚和羽毛等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、恐龍案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解恐龍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的恐龍案例進行分析，如翼龍、恐龍滅絕之謎等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解恐龍的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用恐龍知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論恐龍在科學研究、電影文化等方面的應用，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與恐龍相關的主題進行深入討論，如“恐龍與現代生物學的聯系”、“恐龍在科幻作品中的角色”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對恐龍的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調恐龍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括恐龍的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調恐龍在科學研究和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用恐龍知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于恐龍的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生提出自己的研究問題或假設。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

恐龍的進化歷程是生物演化的重要案例，除了教材中的內容，以下資源可以進一步豐富學生的知識：

-《恐龍大世界》：這是一本適合兒童閱讀的科普書籍，內容涵蓋了恐龍的分類、生活習性、滅絕原因等。

-《恐龍的藝術》：通過精美的恐龍繪畫作品，讓學生更直觀地了解恐龍的形態和色彩。

-《恐龍星球》：這是一部科普紀錄片，通過高清影像展示恐龍的生活環境和演化過程。

2.拓展建議：

為了幫助學生更深入地理解恐龍的世界，以下是一些建議的拓展學習活動：

（1）恐龍藝術創作：

-讓學生根據所學知識，創作一幅恐龍主題的繪畫或手工作品，如恐龍復原圖、恐龍與人類生活的插畫等。

-通過藝術創作，提高學生的審美能力和創造力。

（2）恐龍知識競賽：

-組織一場恐龍知識競賽，包括恐龍名稱、分類、習性、滅絕原因等問題的問答。

-通過競賽，激發學生學習恐龍知識的興趣，鞏固所學知識。

（3）恐龍科普講座：

-邀請科普專家或老師進行恐龍科普講座，為學生提供更專業的知識講解。

-通過講座，拓寬學生的知識面，增加對恐龍科學的了解。

（4）恐龍化石研究：

-如果條件允許，可以組織學生參觀博物館的恐龍化石展覽，讓學生親自觀察化石，了解恐龍的骨骼結構和特點。

-通過實地觀察，增強學生對恐龍化石的認識，提高實踐操作能力。

（5）恐龍滅絕原因探究：

-引導學生研究恐龍滅絕的原因，如環境變化、天體撞擊等，通過查閱資料、小組討論等形式，培養學生的探究能力。

-通過研究，讓學生理解自然界的復雜性和生態平衡的重要性。

（6）恐龍與生態保護：

-結合恐龍滅絕的話題，引導學生思考現代生態保護的重要性，提高學生的環保意識。

-通過討論和實踐活動，讓學生認識到保護生態環境是每個人的責任。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-恐龍的種類和分類

-恐龍的生存環境和習性

-恐龍的進化歷程和滅絕原因

②重點詞匯：

-恐龍：古代的爬行動物，曾經統治地球長達數億年。

-進化：生物在長時間的演化過程中逐漸適應環境的過程。

-滅絕：生物種類在短時間內大量消失的現象。

③重點句