…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修3歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、歷史繪畫可以反映和印證歷史。該圖《克洛維皈依基督教》集中反映了。

A.隸農制和日耳曼人氏族因素的結合B.農奴勞動和地租剝削的結合C.法蘭克征服者與教會的結合D.無條件賞賜與有條件分封的結合2、約在1世紀,匈奴人開始遷徙,從而導致了一場延續數百年、波及亞歐大陸廣大地域的民族大遷徙。這一遷徙的主要方向,一是西進,二是南下。在西方,這一遷徙浪潮所產生的影響是()A.成為西羅馬帝國滅亡的根本原因B.促成了日耳曼諸國的建立C.加快了封建制度瓦解的進程D.使赫梯人掌握了馬拉戰車技術3、這里開創了一系列的世界之最：最古老的城市和文字，最早的成文法典，最早的歷法，最早的冶金技術，最早的學校、圖書館，最早的神話，最早的藥典。“這里”是指()A.希臘半島B.尼羅河流域C.兩河流域D.印度河流域4、中國古代由于戰亂、饑荒等原因，中原漢民族逐漸南下，其中一部分進入贛閩粵三角區，與當地土著居民發生融合，最終形成一個獨特而穩定的漢族支系，也形成了以漢民族傳統文化為主體，融合當地土著文化，具有獨特方言、獨特文化民俗的客家文化。這說明（）A.東南沿海形成單一的漢族文化B.人口遷徙促進了地域文化發展C.民族融合提升了少數民族文化D.經濟重心南移引發了北民南遷5、唐朝時，胡商遍布長安東西二市；北宋首都東京城的商業空間較長安大為擴展，而胡商的身影卻大為減少。這一變化折射出（）A.商品經濟規模萎縮B.傳統陸上商路受阻C.市坊分離制度解體D.外交政策趨向保守評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)6、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)7、在歐洲；繼古希臘；羅馬之后，拜占庭帝國以其繁榮的經濟、輝煌的文化，傲立于當時相對黑暗的歐洲世界近一千年，但后來卻衰落了。據此回答下列問題。

材料一西羅馬帝國滅亡以后；由于地處亞；歐、非三洲交界處，商業貿易發達，經濟繁榮，拜占庭帝國以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲。當時的西歐人為拜占庭有如此壯麗的城市而倍感驚訝，他們以為這就是天堂。

——環球網《羅馬帝國強大與興衰》材料二拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果；在以后的時代里，它無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處。拜占庭人認為，他們的職責在于保存祖先的遺產而不在于創新，這種封閉保守的心態持續了若干世紀之后，拜占庭文明終于被歷史大潮淘汰。

——摘編自朱寰《世界中古史》（1）結合材料一分析西羅馬帝國滅亡后；拜占庭帝國能夠“以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲”的原因。

（2）請舉例說明材料二中拜占庭帝國曾取得的“輝煌成果”。

（3）結合材料二和所學知識；你認為拜占庭帝國滅亡的原因是什么？

（4）綜合以上材料，你能得到怎樣的啟示？8、圖片；地圖、表格等都蘊含了豐富的歷史信息。閱讀材料；回答問題。

材料一。

明末清初的西學東漸概況。

。地理。

利瑪竇繪制《坤輿萬國全圖》

數學。

利瑪竇；徐光啟合譯《幾何原本》

物理機械工程。

鄧玉函；王徽譯繪《遠西奇器圖說》

天文歷算。

湯若望；徐光啟編訂《崇禎歷書》

水利技術。

熊三拔；徐光啟合譯《泰西水法》

火炮制造。

徐光啟將火炮運用到遼東戰場。

歐洲古典哲學。

李之藻；傅汎際合譯《談天》（亞里士多德著）

（注：利瑪竇；湯若望等歐洲傳教士同時也把中國的《大學》、《論語》等典籍介紹到歐洲。歐洲學者稱之為“一次相互的啟蒙”。）

材料二。

中國近代以后西學東漸的歷程。

。鴉片戰爭后。

林則徐（欽差大臣）雇人翻譯《四洲志》《各國律例》

魏源編寫《海國圖志》

魏源編寫《海國圖志》

第二次鴉片戰爭后。

江南制造總局翻譯館；上海同文館（均為清政府所辦）

李善蘭翻譯《方圓闡幽》；《垛積比類》

徐壽翻譯《化學鑒原》

徐壽翻譯《化學鑒原》

華蘅芳翻譯《地學淺識》

華蘅芳翻譯《地學淺識》

徐建寅翻譯《聲學》《電學》

徐建寅翻譯《聲學》《電學》

甲午戰爭后。

大同譯書局（梁啟超自辦）；譯書出版社（留日學生自辦）

嚴復翻譯《天演論》（赫胥黎著）；《原富》（亞當·斯密著）

馬君武翻譯《盧梭民約論》（即《社會契約論》）

馬君武翻譯《盧梭民約論》（即《社會契約論》）

楊廷棟翻譯《萬法精理》（孟德斯鳩著）

楊廷棟翻譯《萬法精理》（孟德斯鳩著）

比較材料一、二，提取中國明末清初到近代西學東漸的變化發展的兩項信息，并結合所學知識予以說明。9、閱讀材料,完成下列要求。

材料一作為中國傳統文化重要組成部分和杰出代表之一的中醫,參與并見證了中華文明曾經的輝煌。中醫海外傳播的歷史最早可以追潮到兩漢,興盛于隋唐時期,并在宋金元時期長足發展、取得繁榮局面,在明清時期,中醫的海外傳播持續發展但開始走下坡路,到了近代,中醫的海外傳播則進一步趁于沉寂。中醫相繼傳入了日本、朝鮮、印度、阿拉伯、阿富汗和越南等國家,并經阿拉伯人將中草藥傳至亞歐非地區?！幾詣鴤ァ吨嗅t在五個典型歷史時期的海外傳播概述》材料二關于中西醫匯通派,《中醫大辭典》的定義是:“簡稱匯通派,十九世紀末開始在我國出現的一個醫學流源,十九世紀中葉以后,隨著西方醫學大量傳到我國,一部分中醫試圖用改良的方法,溝通中西醫學,他們或以西醫的解剖學、生理學等知識印證中醫的古典醫理或以中醫的有關論述印證西醫的有關知識。中西醫匯通派的工作在于力圖用西說印證中醫,證明中西原理相通,都是科學,中西醫匯通派的工作目的,主要在于緩沖兩種醫學體系的沖突,站穩中醫的腳跟,企圖走損益乎古今”、“參的乎中外”的發展之路?！幾脏嵑椤吨形麽t匯通派研究概述》材料三到了現代,中醫藥在“一帶一路”沿線各國的需求更加強烈。中醫已被日韓等東亞國家收歸到各自醫療衛生體系之內;在東向亞國家和南亞國家,中醫的群眾基礎深厚;由于中醫藥在治療慢性病的療和價位上具有西醫無法相比的優勢,中醫受到了中亞和非洲民眾的熱烈追捧;在歐洲,中藥的特色與優勢正逐漸被認同;許多東歐國家也設立了中醫醫院與中醫診療中心。——摘編自王《“一帶一路”倡議下中醫藥文化海外傳播路徑研究》（1）根據材料一概括中醫海外傳播的特點。

（2）根據材料二并結合所學知識,分析近代出現中西醫匯通派的原因。

（3）根據材料三并結合所學知識,簡要說明現代中醫海外傳播的影響。10、閱讀材料，回答問題。材料一我們說印歐種人遷徙是一種常態，他們“牧牛，并從事少量的耕作。因為主要靠畜牲為生，所以只要發現有更為理想的地方，他們就用大牛車載起所有行李，朝那里遷移”。況且“他們一貫貪圖更大的畜群，更大的牧場”，遷徙就這樣與他們的生存需要緊密聯系在一起?！笆澄锸枪庞W人的第一生存目標，食物的匱乏和來源的不固定使得他們幾乎無法在一個地方長久定居，游牧和遷徙成為了古印歐人最顯著的特征”。我們說印歐種人遷徙是一種常態，他們“牧牛，并從事少量的耕作。因為主要靠畜牲為生，所以只要發現有更為理想的地方，他們就用大牛車載起所有行李，朝那里遷移”。況且“他們一貫貪圖更大的畜群，更大的牧場”，遷徙就這樣與他們的生存需要緊密聯系在一起?！笆澄锸枪庞W人的第一生存目標，食物的匱乏和來源的不固定使得他們幾乎無法在一個地方長久定居，游牧和遷徙成為了古印歐人最顯著的特征”。——據孫振民《印歐種人的遷徙與古羅馬文明》整理自古以來，人們在不斷的遷徙中求生存、謀發展，并在遷徙過程中逐漸創造了地域文化。古代游牧民族的幾次大遷徙對歐亞大陸各主要區域文化的形成和轉型產生了重要影響。

(1)材料一強調影響印歐人遷徙的原因是什么？

(2)聯系材料二和所學知識，說明亞歐游牧民族的遷徙產生的影響。材料二自古以來，人們在不斷的遷徙中求生存、謀發展，并在遷徙過程中逐漸創造了地域文化。古代游牧民族的幾次大遷徙對歐亞大陸各主要區域文化的形成和轉型產生了重要影響。11、閱讀材料，完成下列要求。材料一自遠古以來，亞歐大陸的南北兩部分形成了互相平行的兩個地帶；北方的游牧地帶和南方的農耕地帶。這兩個地帶的國家和民族經?；ハ嘟煌?，不管和平交流還是暴力交往，都是兩個地帶之間閉塞的突破，人類文明地區的擴大。民族大遷徙是亞歐大陸上南北兩部分國家和民族交往擴大的一種表現形式。3至5世紀，中國北方的一些游牧民族接受漢族先進文化的影響，逐漸棄牧務農，為了尋求較好的耕地逐漸向南方農耕地區遷徙。匈奴人西遷促成4世紀中葉日耳曼人向羅馬帝國境內的遷徙，在新建的日耳曼人諸王國里，封建大土地所有制在不斷增長，最終促成了西歐社會的變革。自遠古以來，亞歐大陸的南北兩部分形成了互相平行的兩個地帶；北方的游牧地帶和南方的農耕地帶。這兩個地帶的國家和民族經?；ハ嘟煌?，不管和平交流還是暴力交往，都是兩個地帶之間閉塞的突破，人類文明地區的擴大。民族大遷徙是亞歐大陸上南北兩部分國家和民族交往擴大的一種表現形式。3至5世紀，中國北方的一些游牧民族接受漢族先進文化的影響，逐漸棄牧務農，為了尋求較好的耕地逐漸向南方農耕地區遷徙。匈奴人西遷促成4世紀中葉日耳曼人向羅馬帝國境內的遷徙，在新建的日耳曼人諸王國里，封建大土地所有制在不斷增長，最終促成了西歐社會的變革。——摘編自朱寰主編《世界上古中古史》1810年，阿根廷對英國實行貿易開放政策，許多英國人因而來此經商。1825年，英、阿兩國簽訂《友好通商航海條約》，阿根廷政府采取諸多舉措，吸引西方的農牧業移民。這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主，1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷，據統計，1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中，英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生。19世紀40年代，在英國私立學校中，英國移民及后裔所占的比重僅為40%左右，英國外交大臣坎寧說：“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英國?！辈牧隙?810年，阿根廷對英國實行貿易開放政策，許多英國人因而來此經商。1825年，英、阿兩國簽訂《友好通商航海條約》，阿根廷政府采取諸多舉措，吸引西方的農牧業移民。這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主，1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷，據統計，1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中，英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生。19世紀40年代，在英國私立學校中，英國移民及后裔所占的比重僅為40%左右，英國外交大臣坎寧說：“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英國。”

(1)根據材料一并結合所學知識；分別說明3至5世紀游牧民族的遷徙對中國和西歐產生的影響。

(2)根據材料二并結合所學知識，指出英國向阿根廷移民的特點，并對其予以簡要評價。12、閱讀材料，完成下列要求。材料一諾曼征服后，英格蘭社會出現三種文字共用現象∶王室及政府機構撰寫文書使用法文和拉丁文，羅馬教會曾一度極力反對將《圣經》翻譯成英語，并對譯者進行人身迫害；教會使用拉丁文，教士和社會上層壟斷教育，“任何針對普通人的有關初等教育的證據都非常罕見”；民眾使用英文，因為民眾日常接觸的是莊園里的成員，莊園生活與王室的聯系非常松散，因此，即便王室想在語言政策上有所動作，其推行效果也會大打折扣。13世紀初，諾曼貴族失去法國領地后，社會語境發生顯著變化。英語、法語的使用范圍及功能隨之發生或快或慢的變化。法語曾一直被認為是英格蘭議會撰寫重要文書的最佳語言，直至15世紀20年代，幾乎所有的請愿書還使用法語。然而到15世紀中葉，印刷術的引進對于倫敦英語的傳播具有重大意義。英格蘭議會重要文書使用英語已非常普遍，到中世紀晚期英語逐漸上升為英格蘭的官方語言。諾曼征服后，英格蘭社會出現三種文字共用現象∶王室及政府機構撰寫文書使用法文和拉丁文，羅馬教會曾一度極力反對將《圣經》翻譯成英語，并對譯者進行人身迫害；教會使用拉丁文，教士和社會上層壟斷教育，“任何針對普通人的有關初等教育的證據都非常罕見”；民眾使用英文，因為民眾日常接觸的是莊園里的成員，莊園生活與王室的聯系非常松散，因此，即便王室想在語言政策上有所動作，其推行效果也會大打折扣。13世紀初，諾曼貴族失去法國領地后，社會語境發生顯著變化。英語、法語的使用范圍及功能隨之發生或快或慢的變化。法語曾一直被認為是英格蘭議會撰寫重要文書的最佳語言，直至15世紀20年代，幾乎所有的請愿書還使用法語。然而到15世紀中葉，印刷術的引進對于倫敦英語的傳播具有重大意義。英格蘭議會重要文書使用英語已非常普遍，到中世紀晚期英語逐漸上升為英格蘭的官方語言。英語的發展史是英格蘭歷史文化發展的一面鏡子。早期的盎格魯——撒克遜方言是英語的最初母體，接著凱爾特語、拉丁語、法語等外來語的涌入，大大豐富了英語的內涵和表達能力，奠定了英語作為英格蘭官方語言的結構基礎。隨著諾曼征服、約翰王失地、英法百年戰爭等一系列重大政治、經濟、文化事件，英語逐漸在歐洲廣泛傳播。材料二英語的發展史是英格蘭歷史文化發展的一面鏡子。早期的盎格魯——撒克遜方言是英語的最初母體，接著凱爾特語、拉丁語、法語等外來語的涌入，大大豐富了英語的內涵和表達能力，奠定了英語作為英格蘭官方語言的結構基礎。隨著諾曼征服、約翰王失地、英法百年戰爭等一系列重大政治、經濟、文化事件，英語逐漸在歐洲廣泛傳播。

(1)根據材料一并結合所學知識；概括影響英格蘭官方語言變遷的歷史因素。

(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡析“英語的發展史是英格蘭歷史文化發展的一面鏡子”的理由。評卷人得分四、論述題(共4題，共36分)13、閱讀材料；請回答問題。

文化遺產是全人類的共同財富。文物從歷史；藝術、建筑、科學或人類學角度承載了突出的普遍價值”。聯合國教科文組織通過的《世界遺產公約》規定；對于一部分全人類的共同遺產，應列入《世界遺產名錄》建議重點保護。下表是部分世界文化遺產名錄。

。時期。

國家。

世界文化遣產名錄（部分）

古代文明。

（第一批列入）長城；莫高窟、明清皇宮、秦始皇陵及兵馬俑坑、周口店北京人遺址五項世界文化遺產。

中國。

希臘。

雅典衛城。

雅典衛城。

意大利。

古羅馬城。

古羅馬城。

埃及。

孟菲斯及其墓地金字塔。

孟菲斯及其墓地金字塔。

近代文明。

意大利。

佛羅倫薩歷史中心。

德國。

德國路德紀念館及建筑群。

德國路德紀念館及建筑群。

英國。

德文特河流工廠群。

德文特河流工廠群。

美國。

獨立國家歷史公園。

獨立國家歷史公園。

現代。

日本。

廣島和平紀念公園原爆遺址。

從世界文化進產名錄（部分）簡表中任選兩項遺產，根據材料并結合所學知識，分別說明它們被列入《世界遺產名錄》的理由。（要求：明確列出兩項遺產，理由準確充分，表述清晰。）14、閱讀材料；完成下列要求。

材料歷史上的“中國”一詞含義較多；大致進程如下：

。西周時期。

青鋼銘文中最早出現“中國”一詞；指天子所居之城或“王畿”地區，即周人的政治中心；或以洛陽居“天下之中”，稱為“中國”。

春秋戰國時期。

“中國”有了民族名稱即華夏族的含義；與“蠻夷戎狄”等相對，且華夏族的內涵也在發生變化，如原被視為“蠻夷”的秦；楚，在戰國時期逐漸成為華夏族，其分布區也因之成為地理空間意義上的“中國”。

漢代。

將漢朝所統治區域視為中國；常與西城的一些國家對舉。但在更多的情況下，“中國”一詞仍是華夏族和漢族；漢朝核心控制區的含義。

魏晉南北朝隋唐時期。

“中國”一詞多指漢族；漢族政權及漢族分布的中原地區；但少數民族入主中原后，便以“中國”自居，如拓跋魏認為自己才是中國的正統，反而把漢族建立的南朝叫作“島夷”。唐代李延壽的《南史》《北史》把所有政權和民族都作為一體，僅有南北之分，但都是“中國”。

宋元時期。

宋人只把宋朝看成“中國”；把遼；金、元等看成夷狄，但遼、金、元則常常自稱“中國”。元朝的脫脫主持撰修前朝歷史時把遼、金、西夏等國與宋朝一樣，都看成“中國”的王朝。

明清時期。

明朝官私文獻中涉及與海外國家和民族交往的語境之下；“中國”一詞開始具有國家的含義。晚清時期，傳統的國家觀即“華夷觀”開始發生巨大變化，“中國”一詞的內涵和外延發生質的變化。

民國時期。

“中國”正式具有了包含各民族在內的歷史文化；政治主權實體的含義；成了具有近現代國家意義的正式國名。

——摘編自龍曉燕、王文光：《地域、民族、國家：“中國”一詞作為國家名稱的歷史過程述論》從材料中提取兩條或兩條以上信息，圍繞“中國”一詞含義的變化，擬定一個論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據）15、閱讀材料；完成下列要求。

材料中華文化的源遠流長一方面是由于我國相對封閉孤立的地理區位；造成了外來同級別文明的沖擊較少，即使有入主中原的少數民族，也由于中華文化的先進性而快速被吸收同化。同時中國長期相對于西方具有明顯的人口優勢，文化存在的群體較大，具有更強的抗沖擊能力。另一方面由于我國文明具有強大的兼容力，在和外界民族文化的交往中，可以汲取其優秀部分為已所用，大大強化了我國文化的優勢，彌補了不足，促進我國文化發展居于領先地位。

——摘編自余春華《淺論中華文化傳承的特征》圍繞材料的整體或局部自行擬定一個具體的論題，并結合所學知識就所擬論題進行簡要闡述。（要求：論題明確，闡述須有史實依據。）16、閱讀材料；完成下列要求。

1862年，京師同文館正式開館，第一批入學者均為十三、四歲的八旗子弟，有統一的課程設里和管理章程.1904年，晚清政府規定“中學堂以上必勤學洋丈”;“大學堂必深通洋文”，譯學館“以儲交沙之才”.1933年，國民政府規定英語學習目標是“練習運用切于日常生活之淺近英語，增加研究外國事物之興趣”等.1954年政務院規定“初中一般不設外國語”.教育部更進一步強化了這叫腳中，連“二、三牟級原已授外國語科的一律停授”，強調高中“從一年級起授俄語”.1978年英語重新被定為高考必考科目，同年《北京日報》刊出文章，號召“努力掌握英語這個武器，為把我國建設成為偉大的社會主義強國貢獻自己的力童”;1987年開始大學英語四級考試、1989開始六級考試;1999年英語水平與技術人員職稱評定開始掛釣，“英語熱”向社會蔓延.以“英語的____變化與百年中國社會變遷”為題，從上述材料中選擇一個恰當的角度進行論述。(要求：論點明確，運用材料中的史實進行論述，史論結合)評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)17、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。18、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。19、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

克洛維皈依基督教即克洛維改宗，其既是受到其妻、篤信基督教的勃艮第公主克羅蒂爾達的影響，更是源于政治方面的考慮。當時大多數日耳曼人尚信奉與羅馬教會對立的阿里烏斯派，克洛維的這一舉動，自然獲得了羅馬教會的贊許，也得到了高盧—羅馬人的擁護?？寺寰S皈依基督教，是法蘭克王權與教權開始結合的標志。由此可以推出是法蘭克征服者與教會的結合，選擇C。2、B【分析】【詳解】

據所學可知,匈奴人西遷促進了歐洲西羅馬帝國的衰落,為日耳曼諸國的建立提供了機會,B項正確；這一遷徙浪潮是導致西羅馬帝國滅亡的主要因素之一,并非根本原因,排除A項;這一遷徙浪潮促成了歐洲封建制度的產生與形成,而不是“加快了封建制度瓦解的進程”,排除C項;公元前2千紀,赫梯人便已掌握馬拉戰車技術,D項所述與題干時間不符,排除D項。3、C【分析】【詳解】

根據“最古老的城市和文字，最早的成文法典，最早的歷法，最早的冶金技術”并結合所學內容可知，這些都出現于古代兩河流域，C項正確；世界上最古老的城市和文字出現于古代兩河流域，而非希臘半島、尼羅河流域和印度河流域，排除ABD項。故選C項。4、B【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝至宋元后（中國）。據材料，客家文化是中原漢民遷入閩南后，中原文化與當地文化融合而成的文化，這體現了人口遷徙會促進不同文化間的融合，不同地域文化相互借鑒、相互交融，B項正確；“單一”的表述與材料不符，材料體現的是不同文化的融合，排除A項；材料涉及的是當地少數民族文化對漢族文化的影響，不是強調對少數民族文化的提升，排除C項；據材料中的“中國古代由于戰亂、饑荒等原因，中原漢民族逐漸南下”，涉及到了戰亂、饑荒，沒有提到經濟重心的南移，排除D項。故選B項。5、B【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：唐宋（中國）。據材料可知：唐朝長安城有很多少數民族和外國商人，宋朝東京城的少數民族和外國商人則少于唐朝時期。結合所學，漢唐時期，長安和洛陽長期作為陸上絲綢之路的起點，也是國際大都市，因而有大量少數民族商人和外國商人在此定居，宋朝時，陸上絲綢之路受阻，海上絲綢之路興盛，對外交往范圍較唐朝有所發展，外商多聚居于泉州、廣州等海港城市，B項正確；宋朝商品經濟繁榮，沒有出現萎縮，排除A項；材料主要講城市中的胡商，反映同少數民族和外國的商貿往來，與城市中的坊市制度關系不大，排除C項；北宋東京城的胡商人數少于唐朝長安是因為陸上絲綢之路受阻，而非因為外交政策的保守，排除D項。故選B項。二、判斷題(共1題，共2分)6、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)7、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料一“西羅馬帝國滅亡以后；由于地處亞；歐、非三洲交界處，商業貿易發達，經濟繁榮，拜占庭帝國以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲”，可得出，拜占庭帝國能夠“以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲”的原因是：拜占庭帝國地處亞、歐、非三洲交界處；商業貿易發達，經濟繁榮。

（2）根據材料二并結合所學知識；從建筑；法律等方面舉例說明拜占庭帝國曾取得的“輝煌成果”有：圣索菲亞大教堂、《羅馬民法大全》等。

（3）根據材料二“拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果；在以后的時代里，它無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處。拜占庭人認為，他們的職責在于保存祖先的遺產而不在于創新，這種封閉保守的心態持續了若干世紀之后，拜占庭文明終于被歷史大潮淘汰”，并結合所學可得出，拜占庭帝國滅亡的原因是：只陶醉于已有的輝煌成就，夜郎自大導致落伍；沒有在現有成就的基礎上學習和吸納其他文明的優秀成果；沒有居安思危，缺乏創新，喪失生機和活力，落后于時代的發展潮流。

（4）根據材料并結合所學知識，從世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中發展，在創新中進步；封閉導致落后，開放促進發展；閉關鎖國導致落后挨打；開放促進國家繁榮富強等方面分析回答?！窘馕觥浚?）拜占庭帝國地處亞；歐、非三洲交界處；商業貿易發達；經濟繁榮。

（2）成果：圣索菲亞大教堂；《羅馬民法大全》等。

（3）只陶醉于已有的輝煌成就；夜郎自大導致落伍；沒有在現有成就的基礎上學習和吸納其他文明的優秀成果；沒有居安思危，缺乏創新，喪失生機和活力，落后于時代的發展潮流。

（4）世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中發展，在創新中進步；封閉導致落后，開放促進發展；閉關鎖國導致落后挨打；開放促進國家繁榮富強。8、略

【分析】【詳解】

本題主要考查學生閱讀史料，提煉歸納信息及分析評述的能力，解答本題需要首先在閱讀材料基礎上歸納出有效信息，其次結合已學知識進行分析評述。如可以從古代至近代，西學東漸中譯書的內容越來越豐富、從古代至近代，西學東漸主持者發生變化，其目的也隨之變化、從古代至近代，西學東漸中譯書的影響發生變化等角度提煉信息，然后具體分析歸納即可?！窘馕觥渴纠唬?/p>

信息：譯書內容越來越豐富。

說明：明末清初；隨著新航路的開辟及殖民擴張，西方傳教士積極傳播基督教與推介歐洲先進科技和人文知識；

近代以來；鴉片戰爭打開中國國門后，中華民族危機日益嚴峻，先進的中國人積極學習西方。譯書內:容先是以西方器物，特別是軍事技術為主，繼而側重政治制度。

示例二：

信息：西學東漸主持者發生變化；其目的也隨之變化。

說明：明末清初時；以西方傳教士為主，他們與中國士大夫合作譯書，反映其向中國傳播基督教；進行殖民擴張的初衷；

近代以來；主持者以中國知識分子為主體，19世紀60年代官方譯書系統形成，19世紀末20世紀初民間譯書劇增，體現了救亡圖存；強國御侮的時代要求。

示例三：

信息：西學東漸中；譯書的影響發生變化。

說明：明末清初時；古代西學東漸不僅給中國帶來了西方科技，同時把中國文化傳播到歐洲，促進了東西方之間的文化交流，并對歐洲啟蒙運動產生重大影響。

近代以來；西學東漸主要有助于中國人民的救亡圖存和社會進步（或:19世紀40年代的譯書有利于引導人們關注世界；解放思想；19世紀60年代的譯書有利于中國工業化的啟動：19世紀末20世紀初的譯書推動了戊戌變法和辛亥革命等政治民主化的探索。）

（本題還可從其他角度進行拓展性作答，可酌情給分，比如由雙向交流、平等互動到單向引入、主動學習，由民間行為到政府參與等）9、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據材料一中“中醫海外傳播的歷史最早可以追潮到兩漢”可知；歷史悠久；根據“興盛于隋唐時期,并在宋金元時期長足發展；取得繁榮局面”可知，具有階段性；根據“明清時期,中醫的海外傳播持續發展但開始走下坡路”“（近代）中醫的海外傳播則進一步趁于沉寂”可知，與中國國際地位和外交政策等相關；根據“中醫相繼傳入了日本、朝鮮、印度、阿拉伯、阿富汗和越南等國家,并經阿拉伯人將中草藥傳至亞歐非地區”可知，以亞洲國家為主，范圍廣泛，阿拉伯人起到重要作用。

（2）原因：根據材料二中“十九世紀中葉以后,隨著西方醫學大量傳到我國”；結合所學知識可知，鴉片戰爭后向西方學習思潮的興起；根據“一部分中醫試圖用改良的方法,溝通中西醫學”等信息可知，洋務運動和中體西用的推動；根據“力圖用西說印證中醫,證明中西原理相通,都是科學”，結合所學知識可知，西學傳播和維新變法運動推動。

（3）影響：根據材料三中“中醫已被日韓等東亞國家收歸到各自醫療衛生體系之內”可知，促進相關國家醫療衛生事業的發展；根據“東南亞國家和南亞國家,中醫的群眾基礎深厚”可知，促進經濟文化交流，促進世界醫學的發展；根據“中醫藥在治療慢性病的療和價位上具有西醫無法相比的優勢”，結合所學知識可知，擴大中國文化的國際影響；根據“許多東歐國家也設立了中醫醫院與中醫診療中心”可知，增強中國與世界各國的友好關系，推動世界文明的發展與進步?！窘馕觥浚?）特點：歷史悠久；具有階段性；與中國國際地位和外交政策相關；以亞洲為主，范圍廣泛，阿拉伯人在其中起了重要作用。

（2）原因：鴉片戰爭后向西方學習的思潮興起；洋務運動和中體西用的推動；西學傳播和維新變法運動推動。

（3）影響：促進相關國家醫療衛生事業的發展；促進中外經濟文化交流；增強中國與世界各國的友好關系；促進世界醫學的發展；擴大中國文化的國際影響；推動文明交流與進步。10、略

【分析】【詳解】

（1）對于主要依靠游牧經濟生存的印歐人來說，決定其生存命運的是飼養牲畜的草地面積，當有限的草地資源不能滿足印歐人需求時，他們就會遷移。并依據材料“只要發現有更為理想的地方朝那里遷移”“食物是古印歐人的第一生存目標”可知，經濟因素或者說出于生存本能是印歐人自然遷徙的原因。

（2）本問考查教材基礎知識，聯系教材亞歐游牧民族大遷徙對區域文化發展的影響的相關內容作答即可?！窘馕觥?1)經濟因素（出于生存本能）。

(2)影響：①改變了亞歐大陸從東到西的政治格局，一批新的國家先后崛起。②各個區域的文化在碰撞、交流和交融中發生了不同程度的變化。③各民族在吸收其他民族文化的基礎上促進了本民族文化的發展。11、略

【分析】【詳解】

（1）中國：根據材料“3至5世紀；中國北方的一些游牧民族接受漢族先進文化的影響，逐漸棄牧務農，為了尋求較好的耕地逐漸向南方農耕地區遷徙”并結合所學知識，可從導致北方政局動蕩，政權更迭頻繁；推動北民南遷與江南地區的開發；促進民族交融與經濟；文化交流；推動了少數民族的封建化進程與歷史進步；豐富了中華文化的內涵；為隋唐時期的國家統一與繁榮奠定基礎等方面分析。西歐：根據材料“匈奴人西遷促成4世紀中葉日耳曼人向羅馬帝國境內的遷徙，在新建的日耳曼人諸王國里，封建大土地所有制在不斷增長，最終促成了西歐社會的變革”并結合所學知識，可從推動了羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡；沖擊了古羅馬文化；推動了西歐的社會轉型與封建制度的確立；基督教會逐漸獲得了統治地位等方面分析。

（2）特點：根據材料中各年份英國向阿根廷移民的內容可知，階段性明顯；根據材料“許多英國人因而來此經商”“這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主”“大批英國管理人員隨之進入阿根廷”可知，移民主體多樣化；根據材料“1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷，據統計，1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中”可知，控制阿根廷的經濟命脈；根據材料“英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生”可知，注重培養親英意識；根據材料“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英”可知，具有隱蔽的殖民性。評價：根據材料“1810年，阿根廷對英國實行貿易開放政策，許多英國人因而來此經商。1825年，英、阿兩國簽訂《友好通商航海條約》，阿根廷政府采取諸多舉措，吸引西方的農牧業移民。這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主，1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷”并結合所學知識可知，一定程度上推動了阿根廷的資源開發和經濟發展；客觀上改造了當地的經濟與文化；推動了阿根廷人口結構的變化；根據材料“1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中，英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生”“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英國”并結合所學知識可知，移民活動是英國對阿根廷進行殖民擴張的工具和重要體現，說明阿根廷民族民主革命的任務依然艱巨；也促進了民族覺醒?！窘馕觥?1)中國：導致北方政局動蕩；政權更迭頻繁；推動北民南遷與江南地區的開發；促進民族交融與經濟；文化交流；推動了少數民族的封建化進程與歷史進步；豐富了中華文化的內涵；為隋唐時期的國家統一與繁榮奠定基礎。

西歐：推動了羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡；沖擊了古羅馬文化；推動了西歐的社會轉型與封建制度的確立；基督教會逐漸獲得了統治地位。

(2)特點：階段性明顯；移民主體多樣化；控制阿根廷的經濟命脈；注重培養親英意識；具有隱蔽的殖民性。

評價：一定程度上推動了阿根廷的資源開發和經濟發展；客觀上改造了當地的經濟與文化；推動了阿根廷人口結構的變化；促進了民族覺醒；移民活動是英國對阿根廷進行殖民擴張的工具和重要體現，說明阿根廷民族民主革命的任務依然艱巨。12、略

【分析】【詳解】

（1）（1）歷史因素：根據材料一“諾曼征服后；英格蘭社會出現三種文字共用現象。”得出基督教的傳播的影響；根據材料一“13世紀初，諾曼貴族失去法國領地后，社會語境發生顯著變化?！钡贸鲇⒎☉馉幍挠绊?；根據材料一“然而到15世紀中葉，印刷術的引進對于倫敦英語的傳播具有重大意義?！钡贸鲇∷⑿g的引進；根據材料一“英格蘭議會重要文書使用英語已非常普遍，到中世紀晚期英語逐漸上升為英格蘭的官方語言?！钡贸鰢艺问聞盏耐苿?；民族國家的形成；根據材料一“民眾使用英文，因為民眾日常接觸的是莊園里的成員，莊園生活與王室的聯系非常松散?！钡贸銮f園經濟的獨立性。

（2）（2）理由：根據材料二“早期的盎格魯——撒克遜方言是英語的最初母體，接著凱爾特語、拉丁語、法語等外來語的涌入，大大豐富了英語的內涵和表達能力。”得出提高了英國人的表達能力，豐富了英語的內涵；根據材料二“奠定了英語作為英格蘭官方語言的結構基礎。”得出奠定了英格蘭官方語言的結構；根據材料一“英格蘭議會重要文書使用英語已非常普遍，到中世紀晚期英語逐漸上升為英格蘭的官方語言。”和材料二“隨著諾曼征服、約翰王失地、英法百年戰爭等一系列重大政治、經濟、文化事件，英語逐漸在歐洲廣泛傳播?！钡贸鲇欣谟⒏裉m民族意識和國家的逐漸形成；而民族意識的形成過程又極大地影響了英語地位的沉?。唤Y合所學得出為世界文化多元增加了亮色?！窘馕觥?1)歷史因素∶基督教的傳播；民族國家的形成；英法戰爭的影響；印刷術的引進；國家政治事務的推動；莊園經濟的獨立性。（任答四點即可）

(2)理由∶提高了英國人的表達能力，豐富了英語的內涵；奠定了英格蘭官方語言的結構；有利于英格蘭民族意識和國家的逐漸形成；而民族意識的形成過程又極大地影響了英語地位的沉??；為世界文化多元增加了亮色。（言之有理即可）四、論述題(共4題，共36分)13、略

【分析】【詳解】

根據題意要求，從世界文化進產名錄（部分）簡表中任選兩項遺產，根據材料并結合所學知識，分別說明它們被列入《世界遺產名錄》的理由。如選擇長城，結合所學知識可知，長城歷史悠久，從春秋戰國時期。伴隨中國長達兩千多年；長城是人類文明史上最偉大的建筑工程之一，堪稱世界建筑奇跡長城又是中國古代人民智慧的結晶，是中華民族的象征。古往今來，圍繞長城留下的詩詞歌賦、民間文學等體現了豐富內涵的文化遺產，具有很高的文化藝術價值；并且也是長城內外民族間文化交流的見證，有其較高的歷史和戰略價值。如選擇雅典衛城，結合所學知識可知，它是古希臘文明的標志，是歐洲文明誕生地之一；其是希臘最杰出的古代城市建筑群；是古希臘城邦社會繁榮昌盛，強大富足的體現，闡釋了古希臘繁榮興盛的城邦文明；其神話和宗教為代表的古希臘藝術文化特色，閃耀著古希臘人文主義思想光芒。如選擇佛羅倫薩城市中心，結合所學知識可知，它是近代西方文藝復興的發源地；是15~16世紀文藝復興時期繁榮的商業重鎮的歷史見證；是近代城市規劃和建筑藝術的杰作。文藝復興時期留下的教堂雕塑和繪畫作品閃耀著人文主義，文化藝術的光芒。如選擇德文特河流工廠群，結合所學知識可知，它是18~19世紀早期工業文明發展的發祥地之一的歷史見證；見證了人類工廠系統的誕生；體現了英國工業革命依靠水利發展的水利棉紡織業新技術；是具有歷史和科技影響力的工業景區；其工業建筑群在當時是獨一無二的，見證了該地區工廠生產形式下的工業文明經濟的發展等等?！窘馕觥渴纠婚L城。長城歷史悠久；從春秋戰國時期。伴隨中國長達兩千多年；長城是人類文明史上最偉大的建筑工程之一，堪稱世界建筑奇跡長城又是中國古代人民智慧的結晶，是中華民族的象征。古往今來，圍繞長城留下的詩詞歌賦；民間文學等體現了豐富內涵的文化遺產，具有很高的文化藝術價值；并且也是長城內外民族間文化交流的見證，有其較高的歷史和戰略價值。

示例二雅典衛城。它是古希臘文明的標志；是歐洲文明誕生地之一；其是希臘最杰出的古代城市建筑群；是古希臘城邦社會繁榮昌盛，強大富足的體現，闡釋了古希臘繁榮興盛的城邦文明；其神話和宗教為代表的古希臘藝術文化特色，閃耀著古希臘人文主義思想光芒。

示例三佛羅倫薩城市中心。它是近代西方文藝復興的發源地；是15~16世紀文藝復興時期繁榮的商業重鎮的歷史見證；是近代城市規劃和建筑藝術的杰作。文藝復興時期留下的教堂雕塑和繪畫作品閃耀著人文主義；文化藝術的光芒。

示例四德文特河流工廠群。是18~19世紀早期工業文明發展的發祥地之一的歷史見證；見證了人類工廠系統的誕生；體現了英國工業革命依靠水利發展的水利棉紡織業新技術；是具有歷史和科技影響力的工業景區；其工業建筑群在當時是獨一無二的，見證了該地區工廠生產形式下的工業文明經濟的發展。14、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。根據材料內容可知，歷史上的“中國”一詞含義較多，這些含義說明“中國”的內涵是不斷發展變化的。結合西周時期、春秋戰國時期、漢代、魏晉南朝時期和明清時期“中國”的含義進行概括和分析，總結出相應的變化即可。【解析】示例:“中國”一詞含義的變化體現了民族交融的趨勢/統一多民族國家不斷發展的趨勢。

“中國”一詞含義的演變與古代民族關系有內在聯系。西周實行分封制,周天子是“天下共主”；諸侯服從于周天子，故此時的“中國”指周天子所在的國都。

春秋戰國時期；周王室衰微，宗法分封制走向瓦解，“中國”逐漸指代擁有禮樂文化的華夏族。在諸侯爭霸；兼并戰爭頻繁的背景下，中原及周邊各民族之間的交流增多，推動了周邊民族對華夏的認同;“中國”所指的地域范圍和人群也在擴大，但華夷之別的色彩還較為濃厚。

秦漢時期；隨著統一多民族國家的建立與鞏固,各民族交流交融加強，中華民族多元一體格局逐漸形成,“中國”已用以指代整個王朝統治區域。

魏晉南北朝時期；少族民族入主中原；人口大遷徙與少數民族封建化改革等，大大加強了北方的民族交融，“中國”一詞被少數民族所接受并用以自稱，加上隋唐時期的再度統一與開放包容的民族政策,各民族的交融進一步加強，華夷之別也受到沖擊。

宋元時期；兩宋與遼金對峙；元代版圖空前遼闊,封建生產方式向邊疆拓展，各族之間的經濟文化交流日益增多，北方民族交融加快，入主中原的少數民族自稱中國”并寫入官方正史，體現了統一多民族國家的發展。

明清時期，隨著中西交流的增多，以及西方民族國家觀念的沖擊與影響“中國”成為我國境內各民族的總稱，具有了國家的含義，與外國相對，體現了轉是之汕的進一步削弱、民族交融的進一步加強和統一多民族國家的進一步發展。綜上所述，“中國”一詞的演變，反映了古代境內各族交融日益密切，華夷之別逐漸消除,統一多民族國家不斷發展的歷史趨勢。15、略

【分析】【詳解】

根據題干材料“中華文化的源遠流長一方面是由于我國相對封閉孤立的地理區位具有更強的抗沖擊能力?！?；得出中華文化由于其地域性，有更強的抗沖擊能力。由于大海；沙漠、高山共同維護之下的東亞大陸，與外界相對隔離，我國相對封閉孤立的地理區位，受到外來沖擊較少；且中國有人口優勢，抗沖擊能力強。

根據題干材料“另一方面由于我國文明具有強大的兼容力彌補了不足；促進我國文化發展居于領先地位?！保贸鲋腥A文化由于其強大的兼容力，促進我國文化發展居于領先地位。歷史上即使像蒙古；鮮卑等少數民族入主中原，也接受漢族先進文化，改造自身，成為中華文化的一部分。長期以來，儒學是中華文化的正統，華夏文明的象征。但是中華文化不限于儒家思想，還有法、道、墨家等思想，還有從印度傳來的佛教、西方傳來的伊斯蘭教和基督教等，都成為中華文化的一部分。儒家思想傳到后來也不是孔學的“原儒”，而是吸收了許多別的思想，如漢代董仲舒將儒學改造成新儒學。

綜上所述，中華文化化由于其地域性和兼容性而具有頑強生命力，使她能夠海納百川，吸收、融合甚至同化各種外來文化而不失自我，保持強大的生命力，為世界文明多樣化發展貢獻中國力量?！窘馕觥渴纠褐腥A文化由于其地域性和兼容性而具有頑強生命力。大海；沙漠、高山共同維護之下的東亞大陸；與外界相對隔離，受到外來沖擊較少。歷史.上即使像蒙古、鮮卑等少數民族入主中原，也接受漢族先進文化，改造自身，成為中華文化的一部分。長期以來，儒學是中華文化的正統，華夏文明的象征。但是中華文化不限于儒家思想，還有法、道、墨家等思想，還有從印度傳來的佛教、西方傳來的伊斯蘭教和基督教等，都成為中華文化的一部分。儒家思想傳到后來也不是孔學的“原儒”，而是吸收了許多別的思想，如漢代董仲舒將儒學改造成新儒學。中華文化所具有的的自信和大氣魄，使她能夠海納百川，吸收、融合甚至同化各種外來文化而不失自我，保持強大的生命力，為世界文明多樣化發展貢獻中國力量。

（也可以只從地理環境、人口優勢、文化包容等角度擬定論題，進行闡述。）16、略

【分析】【詳解】

根據材料中所列的從1862年至1999年學習英語的群體變化,可以得出