蘇教版一年級數學上冊第八單元第5課《得數是6、7的加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：蘇教版一年級數學上冊第八單元第5課《得數是6、7的加法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數數小游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在動手操作和交流探討中掌握了得數是6、7的加法運算方法。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在互動中提升思維。

學生參與度較高，積極舉手發言，對教師的提問能作出積極響應。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，對所學內容興趣濃厚。

學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。

時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式展示了教學內容，使抽象的數學知識變得形象生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動有助于學生掌握得數是6、7的加法運算方法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和記憶了相關知識點，掌握了相應的技能。

2.知識掌握

學生對得數是6、7的加法運算方法的理解和記憶情況良好。在課堂練習環節，大部分學生能夠正確進行計算，并能夠用自己的語言解釋計算過程。此外，學生對加法運算的原理也有了初步的認識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識與技能的提升，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生體驗數學的樂趣，鼓勵學生自主探索和合作交流，培養了學生的自信心和合作精神。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，激發了學生對數學的興趣和好奇心。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對得數是6、7的加法運算方法有了較好的理解和掌握。教學過程中，張老師注重學生的情感態度和價值觀的培養，促進了學生的全面發展。但在課堂管理方面，還可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學內容清晰，教學方法得當，注重學生的情感態度和價值觀的培養。最突出的優點是張老師能夠有效地激發學生的學習興趣，通過豐富的教學活動和實例，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，課堂管理的紀律狀況需要加強，確保課堂活動的有序進行。其次，在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題并尋找解決方案，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提供更多的教學資源和方法，幫助教師提升教學水