滬科版數學九年級下冊《26.4綜合與實踐概率在遺傳學中的應用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：26.4綜合與實踐概率在遺傳學中的應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個遺傳學小案例導入新課，引發學生興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，他條理清晰、邏輯嚴謹；在討論過程中，他引導學生積極思考、主動參與；在實驗過程中，他注重讓學生動手操作，提高學生的實踐能力。

結束階段，張教師對課堂內容進行了簡要的總結，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間展開了良好的合作學習，互相討論、互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過討論、實驗等方式，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點進行了較好的理解和記憶。他們對概率在遺傳學中的應用有了基本的認識，能夠理解并運用相關公式進行計算。同時，學生們在教師的引導下，對實驗操作技能進行了有效的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學過程中，張教師注重培養學生的獨立思考能力、合作意識以及科學精神。他通過引入真實案例，讓學生了解概率在遺傳學中的實際應用，激發了學生對數學和生物學學科的興趣。同時，教師鼓勵學生積極提問、展開討論，培養了學生的探究精神和創新意識。在此基礎上，學生們能夠認識到數學與現實生活的密切聯系，更加重視數學知識的學習和應用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張教師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與課堂，充分調動學生的學習積極性。他注重師生互動，關注學生的學習狀態，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習知識。此外，張教師有效利用現代教育技術，提高了課堂教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，教師可以更加鼓勵學生發表自己的觀點，培養他們的批判性思維。此外，在實驗操作環節，教師應加強指導，確保學生們能夠掌握實驗技能。同時，教師可以適當增加課后練習，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察教師是否采取了相關改進措施，以及課堂教學效果是否有所提升。同