七年級數學上冊1.1《正數和負數》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.1《正數和負數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活中的實例導入新課，引起了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師運用了講授法和小組討論法，讓學生在探究中理解正數和負數的定義，并能運用到實際問題中。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問學生的問題具有針對性和啟發性，能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間在小組合作學習過程中，能夠互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數學知識更直觀、生動，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解正數和負數的定義，掌握其基本運算，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和課后作業的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對正數和負數有一定的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對正數和負數的定義、性質和運算規則有一定的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習，學生們能夠運用所學知識解決一些實際問題，表明他們對知識的掌握程度較好。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生積極參與、主動探究，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣和價值。同時，通過生活中的實例，引導學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，有助于激發學生對數學的興趣和積極性，促進學生的全面發展。

總體來說，張教師在這節課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，同時也在情感態度價值觀方面得到了積極的引導和發展。在今后的教學中，建議張教師繼續關注學生的個體差異，針對不同學生提供更好的教學支持和指導，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張教師的課堂教學整體印象良好。張教師教學態度認真，教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，充分調動了學生的學習積極性。最突出的優點是張教師能夠有效利用現代教育技術和工具，使抽象的數學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

雖然整體教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生互動環節，可以更加鼓勵學生主動發言，提高學生參與度。此外，在課堂時間分配方面，可以適當減少講授時間，給予學生更多自主探究和練習的時間，以提高學生對知識的掌握程度。

為了進一步提升教學質量，建議張教師加強與其他學科教師的交流與合作，共享教學資源，相互學習，共同進步。同時，學校可以組織定期的教學培訓和研討會，提供更多的學習機會和平臺，幫助教師提升教學水平和能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可以組