三年級下冊數(shù)學聽評課記錄－第1單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級（下冊）

教學主題或章節(jié)：第1單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當，有助于學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算知識的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，張老師通過創(chuàng)設生活情境，引導學生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，針對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟進行詳細講解，并組織學生進行分組討論，使學生在實踐中掌握筆算方法。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算知識的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學內(nèi)容的充分講解，又能給予學生足夠的練習時間。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算過程變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力以及提高學生的數(shù)學思維。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用筆算方法進行計算。同時，學生對筆算過程中的注意事項和易錯點也有所了解，為今后的數(shù)學學習奠定了基礎。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣。此外，通過生活情境的創(chuàng)設，引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的應用，從而培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，課堂上的合作學習、討論交流等活動也有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有了較好的理解和掌握，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學知識變得生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生的自主探究時間，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

（2）針對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算過程中的易錯點，建議張老師在課堂上進行有針對性的講解和練習，幫助學生鞏固知識點，提高學生的計算準確性。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師關(guān)注不同層次學生的需求，給予學困生更多的關(guān)注和輔導，提高他們的學習信心和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織數(shù)學教研組內(nèi)的教學研討活動，讓張老師分享教學經(jīng)驗和心得，提高教學水平。