人教新課標六年級數學下冊4.1.3《解比例》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教新課標六年級數學下冊

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：4.1.3《解比例》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的比例問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和討論法，讓學生在探究中掌握解比例的方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解比例的方法、提高學生解決實際問題的能力以及培養學生的合作意識。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們在解決實際問題時能夠靈活運用解比例的方法，并且能夠與同學積極開展合作。

2.知識掌握

學生們在課堂上對解比例的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用比例的基本性質，通過交叉相乘等方法求解比例問題。同時，學生們在課堂練習和作業中表現出對解比例技能的掌握程度較高，能夠獨立解決相關問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識與技能的培養，還注重促進學生的全面發展。張老師在課堂上積極營造民主、平等的氛圍，鼓勵學生提問、表達自己的觀點，培養學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作和討論，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力。在解決實際問題時，學生們能夠體會到數學與生活的緊密聯系，增強了學習數學的興趣和動力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出了很高的學習積極性和合作意識。最突出的優點是張老師能夠結合生活實際導入新課，激發學生的興趣，并且注重學生的自主探究和合作學習，使學生能夠在實踐中掌握解比例的方法。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以進一步拓展與學生生活相關的情境，讓學生更加直觀地感受到比例的存在和重要性。此外，在課堂時間分配方面，可以適當增加學生自主練習和解題的時間，以提高學生的實際操作能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課。通過觀察學生們在課堂上的表現和作業完成情況，可以進一步了解教學改進的效果。同時，我計