（滬科版）八年級數學下冊名師聽評課記錄：一元二次方程一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節的內容進行了系統的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示了幾個實際問題，引發學生對一元二次方程的思考，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采取講授與討論相結合的教學方法。他詳細講解了一元二次方程的定義、解法和應用，并通過例題引導學生進行思考和討論。在實驗環節，學生分組進行了方程的求解實踐，增強了學生的動手能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，積極完成實驗操作。學生之間的合作學習也較為順暢，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠在緊湊的教學過程中獲得充分的學習機會。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗設備。這些技術的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，學生在一元二次方程的知識點和解題技能上達到了預期的學習目標。他們能夠理解一元二次方程的定義，掌握解題的基本方法，并能夠應用于實際問題的解決中。

2.知識掌握

學生們對一元二次方程的知識點有了較為深入的理解和記憶。他們能夠準確地表達一元二次方程的定義，掌握解題的步驟和方法。在課堂練習和實驗操作中，學生們能夠靈活運用所學知識，解決問題并得出正確的答案。此外，學生們對一元二次方程的解法也能夠進行合理的推導和解釋，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學過程中積極引導學生思考一元二次方程的實際意義和社會應用，激發學生對數學學科的興趣和熱愛。通過解決實際問題和進行合作學習，學生們能夠體驗到數學的樂趣和團隊合作的重要性，促進了他們的全面發展。此外，張老師還注重培養學生的批判性思維和創新能力，鼓勵學生們提出不同的解題方法和觀點，進一步提升了學生的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象非常好。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，課堂管理有序，學生們學習積極性高。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使課堂內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課堂進度。其次，在進行師生互動時，可以鼓勵更多學生主動發言，提高學生的參與度。最后，可以適當增加一些課堂游戲或小組競賽活動，激發學生的學習熱情和競爭意識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的一段時間內，繼續觀察張老師的課堂教學，并定期與他交流，了解他在教學過程中的困惑和需求。同時，