蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊2.6《有理數(shù)的乘法與除法》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《有理數(shù)的乘法與除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解有理數(shù)的乘法與除法時(shí)，張教師既有理論的講解，又有實(shí)例的演示，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，張教師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。同時(shí)，張教師布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂開始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)有理數(shù)的乘法與除法有了深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)有理數(shù)的乘法與除法的規(guī)則理解透徹，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和原理的記憶也較為牢固，能夠準(zhǔn)確地回答問題。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)乘法與除法知識(shí)解決實(shí)際問題，如進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算、解決生活中的數(shù)學(xué)問題等。學(xué)生在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，顯示出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，從而培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

同時(shí)，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課堂中，學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過互相交流和合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂中的講授時(shí)間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，張教師在課堂中的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解知識(shí)點(diǎn)。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教