2025年《絕不為父母和老師讀書》讀書心得《不為父母和教師，而為自我求知》是厲以寧著作的一部在____年出版的廣受關注的書籍。該書在教育界引發了深刻的反思和對話，因為它倡導學生超越應試教育的框架，鼓勵他們將學習視為一種內在的熱愛和追求。閱讀本書后，我深受啟發。作者以其個人經歷和對教育的深思熟慮，提出了一系列富有洞察力的見解和建議。以下是我對本書的個人感悟，愿與讀者共享。作者強調學習應是自主、有趣且富有意義的。傳統教育模式往往過于注重知識的灌輸和記憶，而忽視了激發學生的興趣和獨立思考能力。這種被動學習方式可能導致學生對學習失去熱情和動力。相反，如果能讓學習與學生的興趣相結合，賦予其意義，他們將更愿意主動學習，從而提升學習成效。作者提倡閱讀應是個人選擇的體現。在傳統的教育觀念中，學生往往被要求閱讀指定的經典作品，而忽視了他們的個人興趣。每個人的閱讀需求和興趣各異，我們應該賦予學生更大的自由度，讓他們選擇符合自己興趣的書籍。只有當學生真正熱愛所讀，他們才會更積極地深入探究和思考。作者還強調了培養學生的獨立思考和觀點的重要性。在學習過程中，學生往往過于關注書本知識和標準答案，而缺乏獨立思考的鍛煉。面對現實生活中的復雜問題，單純的理論知識是不夠的。因此，我們需要培養學生的批判性思維和創新精神，使他們能夠自主地分析問題，提出自己的見解和觀點。這樣，學生才能更有效地運用所學知識解決實際問題。作者還探討了家長和教師的角色。他認為，家長和教師應成為學生的引導者和支持者，而不僅僅是知識的傳授者和規則的制定者。在正確的引導下，學生才能形成正確的學習態度和價值觀。因此，家長和教師應尊重學生的意愿，傾聽他們的聲音，幫助他們建立正確的學習觀念，并提供必要的指導和支持。總之，《不為父母和教師，而為自我求知》是一本具有深遠影響的教育著作，它提出了一種創新的教育理念。通過自主選擇、興趣驅動和獨立思考，學生可以真正享受學習的過程，而不僅僅是為考試而學習。這本書對我產生了深遠影響，我也期待未來的教育更加注重培養學生的興趣和思考能力，讓每個人都能在學習中找到樂趣和成長的動力。2025年《絕不為父母和老師讀書》讀書心得（二）閱讀《絕不為父母和老師讀書》一書后，我的內心感受頗為復雜。此書引發了我對閱讀本質及教育體系的深度反思。以下是我從中提煉的一些關鍵見解。本書促使我重新評估了讀書的初衷和動力。作者指出，許多人讀書是出于對父母和教師期望的迎合，而非對知識和文化的內在渴望。這讓我回憶起自身學習的經歷，確實有時我讀書只是為了在考試中取得高分，而非真正對所學內容有深厚的興趣。這使我認識到，閱讀的目的不僅限于積累知識，更在于鍛煉獨立思考和批判性思維的能力。書中的觀點也激發了我對教育體系的反思。作者指出，現行教育系統過于強調分數和競爭，而忽視了個體的興趣和潛能發展。這讓我聯想到在學校時的體驗，確實有時我感到教育方式過于僵化，過于追求成績，而忽視了培養創新精神和批判性思維。閱讀本書后，我更加深刻地意識到這一問題，并希望能為教育改革貢獻自己的力量。本書也影響了我對閱讀態度的調整。以往，我讀書的驅動力主要來自外部期望，而現在我將更加重視激發個人興趣和獨立思考能力的培養。我希望通過閱讀來開闊視野，從多元角度審視問題，提升自己的思辨能力和創新思維。我也計劃關注教育系統存在的問題，并積極參與到教育改革的實踐中。閱讀《絕不為父母和老師讀書》后，我對閱讀和教育有了深入的洞察。我將重新定位閱讀的目標，致力于培養個人興趣和獨立思考能力。