人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《探究3“封面設(shè)計(jì)”》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《探究3“封面設(shè)計(jì)”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的封面設(shè)計(jì)案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究封面設(shè)計(jì)的原則和方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，實(shí)際操作封面設(shè)計(jì)，提高了實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了封面設(shè)計(jì)的重要性和基本原則。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、投影儀等，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對封面設(shè)計(jì)的原則和方法有了基本的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對封面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出封面設(shè)計(jì)的基本原則，例如對比、重復(fù)、對齊和親近性等，同時(shí)也能運(yùn)用這些原則進(jìn)行實(shí)際的封面設(shè)計(jì)。此外，學(xué)生還能夠在小組合作中展示自己的設(shè)計(jì)作品，顯示出對設(shè)計(jì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的探究活動促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在封面設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生不僅提高了審美能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過實(shí)際操作，感受到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，學(xué)生在評價(jià)同伴作品時(shí)，學(xué)會了欣賞和尊重他人的創(chuàng)意，鍛煉了批判性思維和表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備的充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了不錯的效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生展示設(shè)計(jì)作品時(shí)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高他們的評價(jià)和表達(dá)能力。此外，在課堂時(shí)間管理方面，可以更加合理地分配時(shí)間，確保每個學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；定期開