蘇教版小學數學三年級下冊第一單元《兩位數乘兩位數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：蘇教版小學數學三年級下冊第一單元《兩位數乘兩位數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等教學資源都已準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習熱情。

（2）展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在動手實踐中掌握兩位數乘兩位數的計算方法。

（3）結束階段：張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式都能充分調動學生的積極性。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識更直觀、易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的學習目標包括掌握兩位數乘兩位數的計算方法、理解其背后的數學原理以及能夠運用該知識解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了這些預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業的完成情況顯示，他們對兩位數乘兩位數的基本知識和計算方法有了較好的理解和記憶。通過張教師的引導和練習，學生們能夠熟練地運用這一運算規則，并解決一些相關的數學問題。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。通過小組合作和互動交流，學生們不僅提高了數學能力，還培養了團隊合作意識和積極的學習態度。這有助于學生的全面發展，使他們更加熱愛數學并樂于學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，張教師的教學熱情和學生的學習積極性都得到了很好的體現。最突出的優點是張教師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性，使得教學過程流暢，學生能夠集中注意力進行學習。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在小組討論環節，教師可以更加注重引導學生的思考，確保每個學生都能參與到討論中。此外，對于一些學習有困難的學生，張教師可以給予更多的個別關注和輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的后續課程進行聽課，以便了解教學改進措施的實施效果。同時，可以組織定期的教師培訓和研討會，讓張教師有機會學習和分享先