蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.5《除法的初步認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5《除法的初步認(rèn)識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：年級(jí)組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開(kāi)階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握除法的初步認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極回答問(wèn)題，參與討論，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了促進(jìn)，他們通過(guò)小組合作完成了一些實(shí)踐活動(dòng)。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使得抽象的除法概念更直觀、易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，可以看出學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)除法的初步認(rèn)識(shí)有了理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解除法的基本概念，記住除法運(yùn)算的步驟。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用除法解決一些實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)除法運(yùn)算的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力的提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和積極參與。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)除法的初步認(rèn)識(shí)有了較好的理解和掌握。教學(xué)技術(shù)的使用有效地支持了教學(xué)，使得抽象的概念更直觀易懂。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂管理方面做得較好，但可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)方法的實(shí)施效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，如組織