…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版八年級生物下冊月考試卷623考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】科學家通過比較如圖與馬相似動物的骨骼化石；以及它們的生存時期，認為它們是現代馬的祖先。科學家不能直接從圖中獲得的演化證據是。

A.腿骨結構大部分相同B.足趾個數逐漸減少C.中足趾逐漸變得發達D.遺傳物質基本相近2、如果一個嬰兒的體細胞中第13對染色體多一條，就會導致該嬰兒患（）A.白化病B.先天性愚型C.色盲D.先天性裂唇3、根據始祖鳥身體結構跟爬行類、鳥類動物都有相同之處，經邏輯推理可得出如下結論（）A.鳥類起源于古代爬行類B.鳥類進化成爬行類C.爬行類起源于古代鳥類D.生命起源于無機物4、關于兩棲動物的描述，其中錯誤的一項是A.幼體不但在形態上像魚，在內部結構上與魚也比較一致B.兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等等C.既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物D.幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動物5、【題文】下列疾病中，哪一項不是傳染?。浚ǎ〢.流行性感冒B.肺結核C.麻疹D.心臟病6、用手按在胸部兩側；深深地吸氣，你會感覺到（）

①肋骨在向下向內運動②肋骨在向上向外運動③胸廓縮?、苄乩獢U大．A.①③B.①④C.②④D.②③評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、生物能長期生存的原因，就是因為生物能不斷地按環境的要求進行變異．______．（判斷對錯）8、某同學的父母有耳垂；而他本人無耳垂，請據此回答下列問題：

（1）人的有耳垂與無耳垂是一對____，其中，____為顯性性狀，由顯性基因控制；____為隱性性狀；由隱性基因控制．

（2）若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則該同學的基因組成為bb，他父親的基因組成為____，她母親的基因組成為____．

（3）該同學控制耳垂的基因一個來自____，一個來自____．

（4）如果該同學有親兄弟姐妹，則他們控制耳垂的基因組成可能是____．9、根據右圖回答：

（1）把圖中的精子；卵細胞和受精卵補畫完整．

（2）圖中的“”代表____

（3）在形成精子（或卵細胞）過程中，體細胞每對染色體中的____條進入精子（或卵細胞）．10、學貴有法．在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：

（1）圖表歸納法．某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖a、圖b；然后回答問題：

①先找出圖中空白方框，然后根據圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數目是____的；并且通常是成對存在，所以不會出現“貓下狗兒”的現象．

（2）閱讀理解法．某同學在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前；先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現實生活中是不可能的．

此材料說明：____．

材料二：植物根毛細胞的細胞壁極??；液泡大；適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現象在生物體中很普遍．

此材料說明：____．

（3）實驗探究法．某同學為了探究植物細胞的吸水和失水；做了如下實驗：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%；10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊；分別置于A；B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．

步驟三：取出蘿卜塊；分別量出三燒杯中溶液的體積．

步驟四：記錄數據于下列表中．

。周圍溶液濃度（%）清水5%的食鹽水10%的食鹽水溶液體積（ml）19.522.624.4據實驗回答問題：

①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：____．

②A組清水體積略變小（不考慮蒸發、讀數誤差），原因最可能是：____．

③從A組和B組實驗對比得出的結論是：____；____．

④從B組和C組實驗對比得出的結論是：____．

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過____的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水．11、有種子植物可以分為____和____；無種子的植物可以分為____、____和____．12、【題文】人體的膝關節、肘關節、脊椎都屬于活動的連結。（）13、【題文】有性生殖的生物的生殖細胞中，染色體、DNA和基因的數目都減半。14、人們把生物種類的多樣性、____的多樣性和____的多樣性統稱為生物多樣性．生物種類的多樣性實質上是____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、動物的學習行為更有利于個體的生存和種族繁衍。16、綠頭鴨吃進食物30分鐘后排出糞便，有利于吃更多的食物______（判斷對錯）．17、在生態平衡的狀態中，生物有生有死，有遷進也有遷出，每個物種的數量經常處在一個動態變化之中．______（判斷對錯）18、一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么就是無性生殖．______（判斷對錯）19、一對單眼皮的父母，不可能生一個雙眼皮的孩子。（）20、植物進行生命活動的動力，主要來自呼吸作用釋放的能量。（）21、有些人喜歡吃生魚片，這樣吃營養又衛生．______（判斷對錯）22、細菌和真菌都進行分裂生殖．______．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共8分)23、某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生”；其操作設計如下：

①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；

②通過A裝置鼓入適量的空氣；

③靜置一定時間后取出觀察。

請分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是？裝置B可起到的作用是？

（2）標志本探究活動成功的主要現象是？

（3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作；沒能觀察到預期的現象。試分析其原因：

（4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，則應如何設計？24、圖是鳥卵結構圖，注：[]內填數字

（1）提供營養物質結構的是[]____和[]_____。

（2）在鳥卵的結構中______；_____和胚盤相當于一個卵細胞。

（3）[]含有細胞核，此部位將發育成雛鳥；卵中起保護作用的是③______；能儲存空氣的是[]______評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)25、如圖表示人的生殖發育過程中染色體數目的變化；據圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細胞；他們的染色體數均為______條．

（2）A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別______和______，他們的染色體均為______條，比a、b減少了______．

（3）B過程為受精過程，形成的e細胞叫______，染色體數為______對f細胞是女兒的體細胞，其染色體為______條．體細胞中的每一對染色體都是一條來自______，一條來自______．評卷人得分六、其他(共3題，共12分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】考點：生物進化的歷程；達爾文和自然選擇學說．

分析：此題考查生物進化的歷程中一個特殊的例子馬的進化．可以從馬的進化和圖中信息方面來切入．

解答：解：根據化石材料所了解的從始（祖）馬到現代馬的整個發展過程．經過學者們的多年研究；馬的進化過程大致如下：馬的祖先是生活在5500多萬年前新生代；第三紀、始新世的始（祖）馬．它們的身體只有狐貍那么大．前足4趾著地，后足3趾著地．大約過了1000多萬年，到漸新世時才出現了中馬．體大如羊．前后足均有3趾，中趾明顯增大．又過了1000多萬年到中新世時出現了草原古馬．前后足均有3趾，但只有中趾著地行走，側趾退化．身體已有現代的小馬那樣大，四肢更長．到了更新世出現了真馬，身體達到現代馬的大小，中趾充分發達，趾端成為硬蹄，牙齒除齒冠更高外，咀嚼面的褶皺更為復雜，反映出對奔馳于草原和嚼食干草的高度適應．從圖中可以從得出：腿骨結構大部分相同、足趾個數逐漸減少4→3→1、中足趾逐漸變得發達；遺傳物質DNA是分子水平的結構，主要存在于細胞核中，現在已經沒有馬的祖先的細胞，所以不能直接觀察到了，因此科學家不能直接從圖中獲得的演化證據是遺傳物質基本相同．

故選D．

點評：提高學生的識圖能力是解答的關鍵．知道遺傳物質主要是DNA．【解析】【答案】D2、D【分析】解：細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體；染色體由DNA和蛋白質兩部分組成．每一種生物的體細胞內，染色體的數目是一定的，而且成對出現．正常人的體細胞中染色體數目23對，即46條．在體細胞中染色體成對；在生殖細胞中染色體成單．染色體數目的恒定對生物生命活動的正常進行非常重要，人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導致嚴重的遺傳病，例如：當一個嬰兒體細胞中第13對染色體多了一條時，就會導致先天性裂唇．

故選：D

當一個嬰兒體細胞中第13對染色體多了一條時會導致先天性裂唇．

解答此類題目的關鍵是知道染色體異常的癥狀以及原因．【解析】D3、A【分析】【分析】本題主要考查生物的進化歷程。解題關鍵是正確理解生物的進化歷程。【解答】化石是由古代生物的遺體；遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經過漫長的年代和復雜的變化而形成的。1860年，在德國巴伐利亞省的石灰巖層中，發現了第一個始祖鳥化石，始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現代鳥類那樣的角質喙，指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有現代鳥類的一些特征，如已經具有羽毛，在一些骨骼形態上也表現出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經與腕骨愈合?？傊纳眢w結構既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據以上特征，科學家認為始祖鳥是由古代爬行類進化到鳥類的一個過渡類型，鳥類起源于古代的爬行類。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】試題分析：A、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，有尾無四肢，不管是外形還是內部結構都和魚相似，不符合題意；B、兩棲動物的成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，不符合題意；C、D、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故選C。考點：本題考查的是兩棲動物的生殖和發育過程，解答此類題目的關鍵是熟記兩棲動物的生殖和發育過程。【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】

試題分析：傳染病是指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，按照傳播途徑不同傳染病可以分為呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染??；

A；流行性感冒簡稱流感；是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，傳染性強，發病率高，容易引起暴發流行或大流行，不符合題意；

B；肺結核指病原體侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染?。煌ㄟ^空氣和飛沫傳播，屬于呼吸道傳染病，不符合題意；

C；麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病．臨床特征為發熱、流涕、咳嗽、眼結合膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑麻疹；不符合題意；

D；心臟病不是由病原體引起的；不具備傳染性和流行性，不屬于傳染病，符合題意。

考點：本題考查的是傳染病，解答此題的關鍵是掌握傳染病、病原體的概念，傳染病的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【解答】解：呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動；包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程．呼氣時相反．因此深深地吸氣，會感覺到肋骨在向上向外運動，胸廓擴大．故只有選項C正確．

故選：C．

【分析】本題考查的是呼吸運動的過程，重點是呼吸運動中呼吸肌的收縮與舒張的情況．二、填空題(共8題，共16分)7、×【分析】解：生物對環境的適應是普遍存在的．現在生存的每一種生物；都具有與環境相適應的形態結構；生理特征或行為．但并不是生物能適應所有的環境，當環境的變化超出了生物的適應能力，生物就會滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應所有的環境，因此生物能長期生存的原因，不是生物按環境的要求進行變異的結果，故題干說法錯誤．

故答案為：×

達爾文認為；自然選擇的過程是一個長期的；緩慢的、連續的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣新的物種就形成了，但是生物對環境的適應有一定的限度．

關于生物對環境的適應，有一定的限度．【解析】×8、略

【分析】

（1）同種生物同一性狀的不同表現形式，在遺傳學上稱為相對性狀．人的有耳垂與無耳垂，是同一性狀的不同表現形式，因此是一組相對性狀．由顯性基因控制的性狀是顯性性狀，由隱性基因控制的性狀是隱性性狀；在耳垂的有無這對相對性狀的遺傳中，某同學的父母有耳垂，而他本人無耳垂，某同學出現了他的父母沒有的性狀，說明無耳垂是隱性性狀，由隱性基因控制，那么有耳垂為顯性性狀，由顯性基因控制．

（2）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則這對基因的遺傳圖解如圖1所示：則無耳垂的該同學的基因組成是bb，其父母的基因組成是Bb．

（3）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；小明是由父親產生的精子和母親產生的卵細胞結合成的受精卵發育成的，因此，該同學控制耳垂的基因一個來自父方，另一個來自母方．

（4）由這對基因的遺傳圖解可知：如果該同學有兄弟姐妹；則他們控制耳垂的基因組成可能是BB；fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp，性狀表現可能是有耳垂或無耳垂．

故答案為：

（1）相對性狀；有耳垂；無耳垂；

（2）fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp

（3）父方；母方。

（4）fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp．

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現出隱性性狀．

9、略

【分析】

（1）在形成生殖細胞的過程中；成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半；在形成受精卵時，染色體又恢復到原來的數目．

（2）圖示中“”表示染色體；染色體上的一個基因遺傳效應的片段是基因，即A；a表示基因．

（3）在形成精子和卵細胞的過程中；成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中．

故答案為：（1）

（2）染色體；基因。

（3）一。

【解析】【答案】在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；正常人的體細胞染色體數目為23對，生殖細胞中染色體的數目是23條．

10、略

【分析】

（1）①染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．解答此類題目的關鍵是熟記染色體的組成和DNA的分子特點．每種生物的細胞內，染色體的數量是一定的如正常人的體細胞中染色體數是46條，即23對．水稻的體細胞內含有12對染色體．多了少了都會患病．如先天愚型的人有47條染色體．

完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶等．不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲等．因此圖a中的框填寫：DNA，圖b中的框填寫：蛹．

②生殖；遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細胞中；染色體的數目是一定的，并且通常是成對存在，所以不會出現“貓下狗兒”的現象．

（2）閱讀理解法．某同學在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前；先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現實生活中是不可能的．

此材料說明：蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常?。?/p>

材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄；液泡大；適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現象在生物體中很普遍．

此材料說明：生物結構與功能是相適應的．

（3）實驗探究法．某同學為了探究植物細胞的吸水和失水；做了如下實驗：

①對照實驗只有一個變量；其它量都相同．因此步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：蘿卜塊大小，形狀應該一樣．

②植物細胞吸水的原理是：當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時；植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水．A組清水體積略變?。ú豢紤]蒸發；讀數誤差），原因最可能是：蘿卜塊細胞液的濃度大于清水的濃度，因此蘿卜塊吸水，導致A組清水體積略變?。?/p>

③從A組和B組實驗對比得出的結論是：當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時；蘿卜塊吸水；當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水．

④從B組和C組實驗對比得出的結論是：當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時；蘿卜塊失水越快．

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水；也可以通過蘿卜塊硬挺和軟縮的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水．

故答案為：

（1）①

②一定；

（2）蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常??；

生物結構與功能是相適應的；

（3）①蘿卜塊大?。恍螤顟撘粯?；

②蘿卜塊吸水；

③當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時；蘿卜塊吸水；當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水；

④當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時；蘿卜塊失水越快；

⑤蘿卜塊．

【解析】【答案】此題考查的是染色體；DNA、基因的關系；昆蟲的發育過程，探究植物細胞的吸水和失水，以及植物細胞吸水的原理，據此解答．

11、略

【分析】

自然界中的植物多種多樣；根據有無種子最初把植物分為有種子植物和無種子植物，其中有種子植物根據種子外面有無果皮包被著可分為裸子植物和被子植物，無種子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物．

故答案為：裸子植物；被子植物；藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物。

【解析】【答案】此題考查的是植物的分類；據此答題．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：骨連結有三種形式；分別是活動的連結；半活動的連結和不活動的連結，其中活動的連結叫做關節，比如膝關節、肘關節，脊椎屬于半活動的連結，所以此題的說法是錯誤的。

考點：本題考查的是骨連結。

點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記常見的關節。【解析】【答案】錯13、略

【分析】【解析】

試題分析：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體；它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．一條染色體上攜帶著許多基因．每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的．染色體在體細胞中的數目是成對存在的．但是，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，不成對存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方．因此：有性生殖的生物的生殖細胞中，染色體；DNA和基因的數目都減半．此說法是正確的．故答案為：√．

考點：基因在親子代之間的傳遞．【解析】【答案】對14、基因生態系統基因多樣性【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態系統的多樣性．每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．

【分析】生物多樣性通常包含三層含義，即生態系統的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】解：動物的學習行為是通過后天的學習形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習作用獲得．動物越高等，形態結構越復雜，學習行為越復雜．適應各種生活環境的能力就越強，動物的學習行為更有利于個體的生存和種族繁衍，因此題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．16、×【分析】解：綠頭鴨屬于鳥類；直腸很短，便于排出糞便，能減輕飛行時的體重，因此題干說法錯誤．

故答案為：×

鳥類適于空中飛行的特點：鳥類體表被羽毛；前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作．

只要熟練掌握了鳥類與飛行生活相適應的特點，結合題意，即可正確解答．【解析】×17、√【分析】解：生態系統中的生物與生物；生物與環境以及環境各因子之間；不停地在進行著能量的流動與物質的循環；生態系統在不斷地發展和進化中，其中的生物有生有死，有遷進也有遷出，總是處于一種動態的平衡之中．

故答案為：√．

生態平衡是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間；生物各個種群之間；通過能量流動、物質循環和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態．

此題考查了生態平衡的特點：動態平衡．【解析】√18、×【分析】解：有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵；由受精卵發育成新個體．如：玉米種子繁殖等；無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體．嫁接；扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式，如馬鈴薯用塊莖繁殖等，二者的根本區別在于是否有受精卵的形成．而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，如桃樹等．因此，題干說法錯誤．

故答案為：×

生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖；而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖．

有性生殖和無性生殖本質的區別在于是否有兩性生殖細胞的結合．【解析】×19、√【分析】【分析】此題考查了基因與性狀遺傳的有關知識。明確基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞規律是解決此題的關鍵。【解答】單眼皮是隱性性狀，由隱性基因控制，則控制雙眼皮的基因是顯性基因，控制單眼皮的基因是隱性基因。單眼皮父母的基因組成是雙隱性基因，其提供給子女的控制眼皮的基因只能是隱性基因，即其子女的控制眼皮的基因只能是雙隱性基因，而不可能出現顯性性狀，性狀只能是單眼皮。題干敘述正確。

?故選T。

【解析】T20、√【分析】【分析】此題考查呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放，解答此題的關鍵是知道植物呼吸作用釋放的能量為植物的生命活動提供動力。【解答】植物的呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發掉。因此植物進行生命活動的動力，主要來自呼吸作用釋放的能量。故題干說法正確。故選T。【解析】T21、×【分析】解：魚在水中生存；而水中是能存活多種看不見的細菌與寄生蟲，一旦吃了不熟的魚肉，不但會使腸胃不適使人嘔吐腹瀉嚴重的會得寄生蟲病，如肝吸蟲?。ㄎ对诟尾康蒙细尾∪绺挝x病，嚴重可是得肝癌）或上腦蟲．

故答案為：×

食品安全指食品無毒；無害；符合應當有的營養要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害．食物的加熱一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鮮、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生蟲卵等才會死去．所以魚片盡量煮熟吃．

解答此題的關鍵是明確傳染病的預防措施．【解析】×22、×【分析】解：細菌進行分裂生殖；真菌主要進行孢子生殖，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

細菌和真菌的區別：

。比較內容細菌真菌個體大小單細胞單細胞類型，也有多細胞的類型細胞結構細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核營養方式異養異養繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此類題目的關鍵是理解掌握細菌、酵母菌的生殖方式以及異同點．【解析】×四、解答題(共2題，共8分)23、（1）除去空氣中的二氧化碳氣體檢驗二氧化碳氣體是否除盡。

（2）裝置D中的澄清石灰水變渾濁。

（3）暗室的溫度較低；植物的呼吸作用較弱，產生的二氧化碳太少(應主要答出這一因素，同時還答出其它合理因素也可)

（4）另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環境中，其它操作相同，最后觀察比較兩個裝置中的現象【分析】【解答】（1）裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳；檢驗進入B瓶中的空氣中是否有二氧化碳，可以觀察B瓶中的澄清的石灰水是否變渾濁；

（2）B瓶進入C瓶中的氣體沒有二氧化碳；C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內只能進行呼吸作用，如果D瓶中的石灰水變渾濁應該是C瓶呼吸作用產生的二氧化碳；

（3）如果實驗現象不明顯；主要可能與該裝置放置的溫度低有關，呼吸作用較弱，產生的二氧化碳較少有關，同時還可能有以下因素：鼓入空氣時間不夠，D中石灰水濃度太小，C裝置的玻璃罩漏光等；

（4）探究溫度對呼吸作用的影響；可設計一個對照實驗，另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環境中，其它操作相同，變量只有一個就是溫度，通過兩套裝置的實驗結果對比可以看出溫度對呼吸作用是否產生了影響。

【分析】此題較為新穎，是驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗，有一定的難度，要理解呼吸作用的概念。24、（1）④卵黃⑧卵白

（2）卵黃卵黃膜。

（3）④卵殼②氣室【分析】【分析】本題考查的是鳥卵的結構，解答此題的關鍵是明確鳥卵的結構和功能。【答案】鳥卵的結構包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜。卵殼起保護作用；內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發育提供氧氣；卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發育提供營養和水分；卵黃系帶起到固定卵細胞的作用；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用；卵黃為胚胎發育提供營養；卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎。（1）提供營養物質結構的是④卵黃，主要為胚胎發育提供營養物質，⑧卵白為胚胎發育提供養料和水分。（2）在鳥卵的結構中卵黃膜，卵黃和胚盤相當于一個卵細胞，胚盤是胚胎發育的起點。（3）④胚盤含有細胞核，此部位將發育成雛鳥；卵中起保護作用的是③卵殼，起保護作用；能儲存空氣的是②氣室。【解析】（1）④卵黃⑧卵白（2）卵黃卵黃膜。

（3）④卵殼②氣室五、簡答題(共1題，共4分)25、46；精子；卵細胞；23；一半；受精卵；23；46；父方；母方【分析】解：（1）正常人的體細胞染色體數目為23對，并有一定的形態和結構；a、b分別表示父母的體細胞；他們的染色體數均為為46條（23對）．

（2）在形成生殖細胞的過程中；成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半，正常人的體細胞染色體數目為23對，因此生殖細胞c精子；d卵細胞中染色體的數目是23條．

（3）精子與卵細胞相融合形成受精卵的現象叫做受精；圖示中B過程是受精，e細胞是受精卵，受精卵的染色體數又恢復到父母的體細胞的染色體數目即46條．如圖所示：

生物體細胞中的染色體一半來自父方；另一半來自母方，包含了父母雙方的遺傳物質；并且又恢復到父母體細胞中染色體的數目，這說明人類上下代的體細胞中染色體數目是一定的．

故答案為：

（1）46

（2）精子；卵細胞；23；一半。

（3）受精卵；23；46；父方；母方；

生物的體細胞中染色體是成對存在的；基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．

解答此類題目的關鍵是理解生殖過程中染色體數目的變化．【解析】46；精子；卵細胞；23；一半；受精卵；23；46；父方；母方六、其他(共3題，共12分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：