…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版高二歷史上冊階段測試試卷973考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、布雷頓森林體系的產生說明了A.世界經濟中心與政治格局直接相關B.美國擁有雄厚的經濟實力C.蘇聯和美國形成了爭霸局面D.歐洲經濟中心的地位開始動搖2、浪漫主義文學的興起，有其深刻的社會根源。下列敘述不正確的是A.歐洲資產階級革命高潮年代的產物B.對資本主義“理想王國”的失望C.資本主義內部矛盾和弊病開始暴露D.是資本主義社會充分發展的產物3、17世紀，歐洲科學的領導權逐漸從意大利轉移到英國、法國和尼德蘭等北方國家。意大利喪失科學領導權是因為A.教會勢力強大B.文藝復興未能對意大利產生影響C.宗教改革造成社會動蕩D.君主專制制度強大4、洋務派主張“中學為體，西學為用”。康有為把西方資產階級政治學說同儒家思想結合起來宣傳變法，兩者的共同之處是（）A.主張向西方學習B.本質是一致的C.力主改造儒學D.向西方學習的層次是一致的5、北魏歷史進入新的發展時期的標志是A.變游牧生活為定居生活B.勸課農桑C.仿漢制設官D.拓跋珪遷都平城，后稱帝評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、判斷題：正確的選A，錯誤的選B。乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟。7、乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟______（判斷對錯）8、達爾文認為，生物進化的規則是“用進廢退”和“獲得性遺傳”。______（判斷對錯）9、中國開始進入航天時代的標志是“神舟”五號載人航天飛船發射成功。______（判斷對錯）10、倡導“美德即知識”的蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、1946年英國前首相丘吉爾在美國富爾頓發表演說，釋放了西方國家對社會主義國家實行“冷戰”的最初信號。12、延安時期，毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質、對象、任務、動力和前途。（）13、1871年《德意志帝國憲法》第二十條規定：“帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產生。”此規定表明帝國議會不具備民主政治的特征。______。（判斷對錯）14、朱熹提出“存天理滅人欲”，這里的“天理”是指封建道德規范和等級秩序。______（判斷對錯）15、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，這次大會上明確黨的中心工作是組織農民階級，領導農民運動。______。（判斷對錯）16、1954年全國人民代表大會召開后，中國人民政治協商作為統一戰線組織繼續存在，其主要職能是政治協商和民主監督。______。（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共2題，共12分)17、將以下對應的內容連線：（18分）康德樂圣馬丁·路德默片明星加爾文人非工具達爾文因信稱義貝多芬先定論卓別林進化論18、閱讀下列材料：材料一存在的巨大危險是蘇聯可能袖手旁觀，而等我們犧牲了大批美國人生命打敗日本之后，紅軍長驅直入滿洲和中國北部大片地區羅斯福力圖使斯大林先前所談的一般保證化為俄國盡早參加太平洋戰爭的行動。――《美國第82屆國會關于遠東軍事形勢聽證會》材料二1945年2月，美、英兩國同意蘇聯對日作戰的條件：對蒙古(蒙古人民共和國)現狀須予維持；庫頁島南部及鄰近的一切島嶼須交還蘇聯；大連商港國際化，蘇聯在該港優越權益須予保證，蘇聯之租用旅順港為海軍基地須予恢復。――《世界近代現代史資料選輯》材料三我們在克里米亞的會晤，重申我們共同的決心，即在今后的和平時期中，一定要保持并加強在這次戰爭中使聯合國勝利成為可能和確定的目的上和行動上的團結一致。――《美國對外關系?外交文件集》請完成：(1)依據材料一指出美國要求蘇聯盡早參加太平洋戰爭的目的。(2)結合材料二和所學知識，談談你對蘇聯對日作戰問題的認識。(3)綜合上述材料和所學知識，評價美、蘇等國在世界反法西斯戰爭中的影響。評卷人得分五、問答題(共4題，共20分)19、閱讀下列材料；回答為題。

以下為王家范；張耕華、陳江編著的《大學中國史》的相關目錄：

第九章君主集權的帝國體制：

第一節明朝的建立。

第二節明朝中后期的政局。

第三節一波三折的中外交流。

——《大學中國史》

根據材料并結合所學知識，對該目錄省略部分增加兩條或兩方面內容，并說明增加理由，需觀點正確，理由充分，符合歷史事實。20、社會意識與時代變遷息息相關。閱讀材料；回答問題。材料“文革”時期是全民政治化癲狂的時代。這個時期的女英雄們在影視劇中沖鋒陷陣；振臂高呼各種革命口號，用自己的身體語言為階級斗爭意識、革命專政意識和民族解放意識這些“文革”時期的主流話語代言。文革結束后，文藝創作上開始更加尊重個體尊嚴，更加強調人文關懷。主旋律電視劇中的英雄人物開始走向多元化的局面，比如《亮劍》中率真粗魯的李云龍，《黨員二愣媽》中一心為群眾謀福利卻好心辦壞事的二愣媽等。

材料反映了兩個時期英雄人物形象的特點有何不同？結合所學知識指出人物形象發生變化的原因。21、閱讀下列材料；回答問題。

國家之存在；民族之綿延，歷史之持續，自當有隨時革新改進之處。但從沒有半身腰斬，把以往一刀切斷，而可獲得新生的。我們要重新創建新歷史；新文化，也決不能遽爾推翻一切原有的舊歷史、舊傳統，只盲目全部學習他人，便可重新創造自己。這并不是說西方民主制度有什么不好，但西方有西方的傳統來歷。即如英國和美國，他們的民主制度即已各有不同。中國有中國自己的國家、民族與歷史傳統，幾千年來的國情民風，有些處．迥異于他邦。若中國人不能自己創制立法，中國今天將永遠無望。我們若只知向外抄襲，不論是民主抑是極權，終究是一種行不通的一面倒主義！

——錢穆《中國歷史研究法》

結合所學知識；論證材料中錢穆的觀點。

（要求：觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）22、（2015·安徽“江淮十校”高三4月聯考·36）“國家形象”是媒介和人們心理中的對于一個國家及其民眾的歷史；現實；政治、經濟、文化、生活方式以及價值觀的綜合印象。閱讀下列材料，回答問題。

材料面對中國的迅速崛起；不少國外學者承認“看走眼了”。美國著名政治學家約瑟夫·奈認為：“改革開放30多年來，中國共產黨帶領數以億計的中國人擺脫了貧困，在經濟管理上取得了巨大成功，這是中國共產黨軟實力和合法性的重要來源。”日裔美國學者福山認為，中國經驗刷新了他的部分看法，他沒有料到中國經濟增長“帶來的沖擊那么廣泛”。倫敦大學教授麥克萊倫認為：“中國的經濟社會發展，無論以何種標準衡量，都令人嘆為觀止。”

——摘自《我們誤判了中國》（2015年1月出版）

根據材料并結合所學知識，試從中國社會政治、經濟、文化發展的角度分析中國為什么會讓外國學者“看走眼”？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，布雷頓森林體系中美國處于主導地位是因為美國擁有雄厚的經濟實力，二戰后美國取代歐洲成為世界經濟中心，所以答案選B，AD兩項說法錯誤不符合史實，政治格局對世界經濟中心的形成有重要影響但不是直接原因，一戰后歐洲經濟中心的地位開始動搖，C項與題意無關。考點：第二次世界大戰后世界經濟的全球化趨勢·布雷頓森林體系的建立·戰后資本主義經濟體系的確立【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】試題分析：分析題意，實際是考查浪漫主義文學的興起的社會根源是什么，根據所學，浪漫主義思潮是法國大革命直接催生的產物。法國大革命給歐洲文化帶來了新的思潮，而伴隨著工業革命的進行，資本主義內部矛盾和弊病開始暴露，人們感到法國大革命后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。社會各階層，特別是知識分子，對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，這種社會情緒反映在文學創作領域，就產生了浪漫主義文學，此時工業革命正在進行，還不能說資本主義社會已經充分發展，所以答案為D。考點：19世紀以來的文學藝術【解析】【答案】D3、A【分析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。依據所學知識可知B項錯誤，文藝復興最早起源于意大利，對意大利的思想，文學藝術及科學發展都起到了推動作用。C和D兩項不符合史實，故不選。意大利教皇勢力強大，阻礙了科學的發展，布魯諾因為捍衛科學而被教會處以火刑就是一個典型的例子。考點：近代科學技術的輝煌·意大利的科學領導權的喪失·教會勢力的阻礙。【解析】【答案】A4、A【分析】A洋務運動主張西學為用；康有為主張借鑒西方政治學說，二者都主張向西方學習。

B洋務派代表的是地主階級；維新派代表的是資產階級，本質不一樣。

C洋務派認為儒家思想不需要改造；只是中國技術要改進，維新派認為，中國儒家思想應該和西方思想相結合，需要改造。

D洋務派只學習技術；維新派既學技術又學制度，不是同一層次。

故選：A。

本題主要考查中國近代思想文化發展變化的情況；重點考察洋務思想和維新思想的異同比較，同時考查學生對知識的掌握和理解能力。

中國近代地主階級，向西方學習的思想有：林則徐為源開眼看世界，洋務派中體西用。中國資產階級向西方學習的思想有，維新派君主立憲，革命派民主共和，激進派民主科學。【解析】A5、D【分析】【分析】本題考查學生對基礎知識的掌握；淝水之戰以后，強大一時的前秦很快瓦解，北方地區重新陷入分裂和戰亂。拓跋部趁勢再度崛起。386年，拓跋部首領拓跋跬重建代國，不久改國號為魏，史稱北魏。398年，拓跋硅遷都平城，次年，正式稱帝，是為道武帝，北魏歷史進入了新的發展時期。故此題選D項。

【點評】此題考查學生對課本知識的掌握情況，為知識型選擇題，題干與備選項基本上是重復教材的文字表述，但備選項的迷惑性、干擾性較大，如果基礎知識掌握不牢，可能會被干擾所迷惑而選錯。解答此類選擇題的關鍵是扎扎實實地掌握教材的基礎知識。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的記憶的能力。題干表述錯誤。徽、秦、漢的合流，為京劇的誕生奠定了基礎，是萌芽時期。京劇形成：是道光二十年至咸豐十年間（1840-1860），即鴉片戰爭之后20年間，經徽戲、秦腔、漢調的合流，并借鑒吸收昆曲、京腔之長而形成了京劇。走向成熟：是1883年一1918年，京劇由形成期步入成熟期。考點：古代中國的科學技術與文學藝術?京劇等劇種的產生和發展【解析】【答案】B7、略

【分析】結合所學知識可知；到光年間，湖北漢劇藝人進京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面．故題干說法有誤．

故答案為B．

本題考查中國京劇的演變情況．對相關知識掌握的情況好壞是解題的關鍵．

本題考查京劇的演變情況，旨在考查學生知識再現能力．本題難度一較低．【解析】B8、錯誤【分析】用進廢退和獲得性遺傳是拉馬克的觀點；不是達爾文生物進化論的觀點。

故答案為：錯誤。

本題主要考查達爾文生物進化論；要求學生結合生物進化論的內容來分析。

解答問題要搞清楚單位生物進化論的內容，還要搞清楚拉馬克生物進化論的內容。【解析】錯誤9、B【分析】結合所學可知；中國開始進入航天時代的標志是1970年，“東方紅一號”發射成功，故本題錯誤．

故答案為錯誤．

本題考查新中國的科學技術成就．需要掌握“東方紅一號”發射成功的意義．解題的關鍵是對“東方紅一號”發射成功的意義的識記．

本題考查新中國的科學技術成就，考查對“東方紅一號”發射成功的意義的把握．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】B10、蘇格拉底對人性本身的研究是人類精神覺醒的一個重要表現；他使哲學真正成為一門研究“人”的學問，故材料表述正確。

故選A。【分析】

本題考查了蘇格拉底的相關知識；要求學生掌握蘇格拉底的思想等。

本題以蘇格拉底的思想內容為切入點，考查蘇格拉底，考查學生識記運用所學知識的能力。【解析】蘇格拉底對人性本身的研究是人類精神覺醒的一個重要表現；他使哲學真正成為一門研究“人”的學問，故材料表述正確。

故選A。三、判斷題(共6題，共12分)11、√【分析】【解析】試題分析：1946年的丘吉爾鐵幕演說，要求美國領導世界反抗共產主義的擴張，揭開了冷戰的序幕。考點：鐵幕演說【解析】【答案】對12、A【分析】【分析】延安時期；毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質；對象、任務、動力和前途。題干材料表述正確。故答案為正確。

【點評】本題主要考查毛澤東思想。《新民主主義論》這篇著作，是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的偉大成果，它科學總結了鴉片戰爭以后，特別是共產黨成立以后中國革命的經驗教訓，深刻論述了中國民主革命發展的基本規律，第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論，描繪了新民主主義社會的藍圖，實現了馬克思主義中國化過程中的一次飛躍，豐富和發展了馬列主義有關民族和殖民地革命的理論，標志著毛澤東思想的成熟。本題旨在考查學生對毛澤東的主要代表作內容的掌握，主要考查學生對教材基礎知識的掌握，基礎題，難度不大。13、B【分析】帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產生；體現了資產階級民主特征，表明他的產生方式是民主的，故材料說法錯誤。

故答案為：B。

本題考查1871年德意志帝國憲法的特點。德國統一后；頒布了帝國憲法，確立了君主立憲制，盡管帶有封建專制殘余，但它標志著德國走上資本主義道路。

關于德國的議會，主要有帝國議會和聯邦議會，聯邦議會是由帝國各邦國的代表組成，普魯士掌握多數席位，因而權力較大，而帝國議會是普選產生權力較小，實際受到國議會控制。【解析】B14、A【分析】結合所學可知；朱熹主張存天理；滅人欲，天理是指封建道德規范和等級秩序，人欲是指人的欲望，因此存天理、滅人欲是指維護封建統治秩序，抑制人的欲望，即反抗意識，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查宋明理學。需要掌握朱熹“存天理滅人欲”的含義。解題的關鍵是對“存天理滅人欲”含義的理解。

本題考查對朱熹思想的把握，旨在考查學生調用所學知識分析理解的能力。【解析】A15、B【分析】結合所學知識；我們可知中共一大召開以后確立的工作任務是組織和領導工人運動，還沒有涉及到農民運動。

故答案為：B。

本題主要考查共產黨成立；要求學生結合中共成立的表現和影響來分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內容特征，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】B16、B【分析】結合所學知識；我們可知1954年全國人大召開以后，政協制度仍然作為統一戰線的組織存在，其主要的職能包括參政議政，政治協商和民主監督。

故答案為：B。

本題主要考查政治協商制度；要求學生結合政治協商制度的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚政治協商制度的職權特征，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】B四、連線題(共2題，共12分)17、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據所學知識解決問題的能力，內容以近代以來的思想文化、科學技術和19世紀以來的文學藝術為主。根據所學可知，在思想文化方面：康德道出了啟蒙的真諦即“人非工具”，既要有人身自由，還要有思想自由；馬丁·路德提出信仰即可得救亦即因信稱義；加爾文宗教改革時提出先定論。在科學方面：達爾文提出生物進化論否定神創論。在藝術方面：貝多芬音樂成就之大被譽為“樂圣”；卓別林主要是在電影領域成就突出。考點：西方人文精神的起源與發展·理性與自由的啟蒙·康德；西方人文精神的起源與發展·宗教改革·馬丁路德改革和加爾文宗教改革；近代以來科學技術的輝煌·追尋生命的起源·達爾文進化論；19世紀以來的文學藝術·與時俱進的文學藝術·電影；19世紀以來的文學藝術·工業革命時代的浪漫情懷·浪漫主義音樂【解析】【答案】18、略

【分析】試題分析：二戰接近尾聲，美蘇兩國從本國利益出發，圍繞戰后世界的安排展開了斗爭，這是本題的著眼點。考查學生結合史料概括、綜合分析的能力。(1)本題主要考查二戰期間大國關系的變化及其目的。結合材料“‘等我們犧牲了大批美國人的生命打敗日本之后，紅軍長驅直入滿洲和中國北部大片地區。那時蘇聯人就能輕而易舉地以‘公眾要求’為口實，建立滿洲和蒙古人民共和國了。’羅斯福力圖使斯大林先前所談的一般保證化為俄國盡早參加太平洋戰爭的行動”及所學的有關知識分析解答。從材料可以看出，美國是處于自身利益考慮，防止蘇聯的擴張，因此以犧牲中國利益為代價，希望蘇聯參加太平洋戰爭。第(2)問“蘇聯答應對日作戰的條件”依據材料二，說明了大國霸權主義;同時推動中國抗日戰爭的勝利進程。(3)本題主要考查大國在二戰時期的關系及其為實現自己目的俄不惜犧牲別國利益。依據所學可知，美蘇是二戰期間的主要國家，是反法西斯的主要力量，為取得反法西斯戰爭的勝利做出了巨大貢獻。但同時也應看到為了自己的利益也犧牲了弱小國家尤其是中國的利益。這充分體現了大國霸權主義的行徑【解析】(1)減少美國的軍事損失；利用日本削弱蘇聯實力；限制蘇聯在亞太地區的影響。(3分)(2)美、英兩國犧牲中國權益，換取蘇聯對日作戰；蘇聯對日作戰，有利于加速中國抗日戰爭的勝利進程。(3分)(3)有利于協調世界反法西斯聯盟的活動，加速了德、意、日法西斯的滅亡，推動了世界反法西斯戰爭的勝利進程；但是，美、蘇等國借機推行大國強權政治，嚴重損害了中國等國家的主權和利益。(4分)五、問答題(共4題，共20分)19、增加內容一：明初君主專制的空前強理由：朱元璋明朝建立后；相權嚴重威脅皇權(皇權受到制約)，為加強皇權，朱元璋廢除丞相制度，設殿閣大學士；明成祖朱棣建立內閣制度，都折射或反映了君主專制的不斷強化。增加內容二：明朝中后期資本主義萌芽的出現理由：明朝中后期，由于生產力的發展(在農業；手工業及商業發展的基礎上)，江南地區的商品經濟有了明顯發展，在此條件下稀疏出現“機戶出資，機工出力”“計日受值”的商品貨幣關系，即資本主義萌芽的產生。增加內容三：明朝活躍的思想和科技成就；

理由：在商品經濟發展資本主義萌芽的基礎上，早期民主思想產生，代表人物為李贄；明朝中后期，陸王心學得到發展和傳播。明朝總結性科技成就突出，以宋應星的《天工開物》和李時珍的《本草綱目》為代表。其它言之有理亦可給分【分析】【分析】明朝建立后；在各個方面出現了諸多變化。在政治方面，朱元璋廢除了丞相制度，徹底解決了君權與相權的爭奪，后朱棣設置內閣，內閣的出現標志著君主專制空前強化；在經濟方面，明代在南方商品經濟發達地區出現了專業化的市鎮和勞動分工，出現了早期的資本主義萌芽；在思想文化方面，明代進入科技總結時期，出現了大批總結性的科技著作，為適應日益壯大的市民階層，小說開始成為一種新興的文學體裁，而且在思想上也出現了反對君主專制；工商皆本等內容。

【點評】古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強·明朝創立內閣；古代中國的經濟·商業的發展·資本主義萌芽；中國傳統文化主流思想的演變·明清之際的儒學思想·明清批判思想；古代中國科學技術和文學藝術·文學成就·明清小說。20、特點：單一化、政治化；多元化、人性化。原因：糾正“左”傾錯誤；實行改革開放；恢復“雙百”方針。【分析】【分析】回答時結合材料“這個時期的女英雄們在影視劇中沖鋒陷陣、振臂高呼各種革命口號，用自己的身體語言為階級斗爭意識、革命