Unit6CountriesLet'sSpell（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6CountriesLet'sSpell

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，通過聽力和口語練習，使學生能夠正確發音和運用國家名稱。

2.提高學生的拼寫技能，通過學習單詞的字母組合和拼寫規則，增強學生的英語拼寫能力。

3.增強學生的跨文化意識，通過了解不同國家的文化，培養學生的國際視野和尊重多元文化的態度。

4.培養學生的自主學習能力，通過引導學生在課堂上積極參與，培養學生的自主學習習慣和解決問題的能力。三、學情分析四年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇心和興趣，但同時也面臨著一定的挑戰。在知識層面，學生已經掌握了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但對于國家名稱和地理知識的掌握還不夠扎實。在能力方面，學生的聽力理解能力有所提高，但口語表達和拼寫能力還有待加強。

學生的層次多樣，部分學生在英語學習上表現出較強的學習能力和興趣，能夠積極參與課堂活動，但也有一些學生基礎較弱，對英語學習缺乏信心，參與度不高。在行為習慣上，學生的課堂紀律良好，但個別學生注意力容易分散，需要教師給予更多的關注和引導。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，針對不同層次的學生設計合適的學習活動。對于基礎較好的學生，可以適當提高學習難度，而對于基礎較弱的學生，則需要給予更多的支持和鼓勵，幫助他們逐步提高。其次，教師在課堂教學中應注重培養學生的聽說能力和拼寫技能，通過互動和實踐活動，提高學生的英語綜合運用能力。此外，教師還應該結合學生的興趣和實際情況，引入相關文化背景知識，激發學生的學習興趣，培養他們的跨文化意識和自主學習能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（世界地圖、國旗等）

-課程平臺：人教新起點版英語四年級下冊電子教材、在線教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習網站資源、英語聽力材料庫

-教學手段：圖片、視頻、歌曲、PPT課件、單詞卡片、字母拼圖游戲五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習本節課將要學習的國家名稱，并嘗試用英語拼寫。

-設計預習問題：圍繞國家名稱的拼寫和發音，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能找到哪些國家名稱的拼寫規律？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過平臺查看學生的預習筆記和提交的問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解國家名稱的拼寫和發音規則。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會發現某些國家名稱中的字母組合有特定的發音規律。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解國家名稱的拼寫和發音，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示世界地圖或播放介紹不同國家的視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解國家名稱的拼寫規則和發音特點，結合實例幫助學生理解。例如，講解“-tion”結尾的單詞在單詞中的發音規律。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握國家名稱的拼寫和發音。如，小組內互相拼寫國家名稱，并糾正發音。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗國家名稱的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解國家名稱的拼寫規則和發音特點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握國家名稱的拼寫和發音。

作用與目的：

-幫助學生深入理解國家名稱的拼寫規則和發音特點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的主題，布置適量的課后作業，如拼寫練習、聽寫國家名稱等，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與國家名稱相關的拓展資源（如英語國家的文化介紹、地圖等），供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的國家名稱的拼寫和發音知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

本節課主要圍繞國家名稱的拼寫和發音展開，以下是一些與教學內容相關的拓展資源：

（1）國家地圖：收集不同國家的地圖，讓學生了解國家地理位置，增加地理知識。

（2）國家文化簡介：收集各個國家的文化特色，如節日、傳統服飾、美食等，讓學生了解世界文化多樣性。

（3）英語國家歌曲：挑選一些與國家相關的英語歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，提高英語聽力水平。

（4）英語電影片段：挑選一些涉及不同國家的英語電影片段，讓學生在觀看電影的過程中，了解國家風土人情。

（5）英語國家旅游攻略：收集各個國家的旅游攻略，讓學生了解不同國家的旅游勝地。

（6）英語國家新聞：收集各個國家的新聞，讓學生關注國際動態，拓寬視野。

2.拓展建議：

（1）讓學生查閱國家地圖，了解不同國家的地理位置，培養學生的地理知識。

建議活動：制作一張世界地圖，用彩筆標注出學生熟悉的國家和地區。

（2）讓學生收集各個國家的文化特色，了解世界文化多樣性。

建議活動：組織一次“各國文化展”，讓學生展示自己了解的國家文化。

（3）讓學生欣賞與國家相關的英語歌曲，提高英語聽力水平。

建議活動：舉辦一場“英語歌曲演唱會”，讓學生在演唱過程中，提高英語口語表達能力。

（4）讓學生觀看涉及不同國家的英語電影片段，了解國家風土人情。

建議活動：開展“電影角”，定期播放英語電影，讓學生在觀影過程中，學習英語。

（5）讓學生收集各個國家的旅游攻略，了解不同國家的旅游勝地。

建議活動：舉辦一次“世界旅游節”，讓學生分享自己了解的旅游勝地。

（6）讓學生關注各個國家的新聞，拓寬視野。

建議活動：設立“新聞角”，定期分享各個國家的新聞，讓學生了解國際動態。

（7）讓學生嘗試用英語介紹自己了解的國家，提高英語表達能力。

建議活動：組織一次“英語國家介紹大賽”，讓學生在比賽中展示自己的英語水平。七、板書設計①重點知識點：

-國家名稱的拼寫規則

-常見字母組合的發音

-國家名稱的發音示例

②關鍵詞：

-Suffixes(后綴)

-Consonantblends(輔音組合)

-Vowelsounds(元音發音)

③重要句子：

-"Inthislesson,wewilllearnthespellingsandpronunciationsofcountrynames."

-"Remembertopayat