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生活中的數北師版數學一年級上冊第2課時走進美麗鄉村（2）門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……點擊圖片播放視頻情境導入仔細觀察這幅圖，說一說圖上有什么？探究新知你知道河里一共有幾只鴨子嗎？我按順序數一數。12345看一看，說一說。數到哪只鴨子就用手點到哪只鴨子，最后數的數就是鴨子總只數。河里一共有5只鴨子。看一看，說一說。最靠近終點的小鴨子游得最快，它是第1。小鴨子們進行游泳比賽，你知道誰排第1，誰排第2嗎？第1第2排在第1，排在第2。看一看，說一說。第1第2、、又分別排第幾呢？想一想，按剛才的方法找一找，說一說。接著按順序數下去。第3第4第5排第3，排第4，排第5。說一說通過前面的學習，你知道了什么？數字既可以表示一共有幾個，也可以表示第幾。幾個表示數量的多少，是總數。第幾表示物體排序的結果，是一個物體。你知道圖中每種物品的數量分別是多少嗎？數一數，認一認。按順序數一數。123456612345677數一數，認一認。123456788123456789912345678910數一數，認一認。10你知道從上往下圖中物品的數量是怎樣變化的嗎？678910數一數，認一認。多1多1多1多1數一數，認一認。逐一增加數一數，認一認。你知道從上往下圖中物品的數量是怎樣變化的嗎？6789101.看一看，說一說。有幾只大雁？第幾只是？12345有5只大雁，第2只是。(教材P14練一練T2)鞏固練習有幾個人？排第幾？有幾只小熊？第幾只是？1234512341.看一看，說一說。有4個人，排第3。有5只小熊。第4只是。2.數一數，連一連。(教材P14練一練T3)這節課有什么收獲呢？1.一個數既可以表示物體的數量，也可以表示物體

的順序，“幾個”表示物體數量的多少；“第

幾”表示物體的排列順序，指的是總數中的某一

個。2.當物體的數量是6，7，8，9，10時，可以用6，7，8，9，10來表示。課堂小結謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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