Module1Unit1Whatcanyousee？（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module1Unit1Whatcanyousee？本單元圍繞“觀察和描述周圍環(huán)境”展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己看到的物品和顏色。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過各種物品和顏色，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材中列舉了多種物品和顏色，有助于學(xué)生鞏固和拓展已有詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述所見的物品和顏色。文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察和比較，提高邏輯思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察和交流提升英語學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如簡單的顏色詞匯（red,blue,yellow等）和描述物品的簡單句子。此外，他們也對(duì)英語字母表有一定的了解，能夠認(rèn)讀和書寫一些基本字母。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和聽覺記憶能力，善于通過聽覺和視覺刺激來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于靜心閱讀和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級(jí)學(xué)生詞匯量有限，他們可能在理解和運(yùn)用新詞匯方面遇到困難。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型正確地應(yīng)用于實(shí)際情境中，導(dǎo)致語言表達(dá)的準(zhǔn)確性不足。在描述物品和顏色時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)和邏輯順序的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師應(yīng)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過互動(dòng)和游戲等方式，幫助學(xué)生逐步掌握語言知識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語二年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同顏色的物品）、圖片卡、互動(dòng)游戲軟件、錄音設(shè)備教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromModule1Unit1,whichiscalled"Whatcanyousee?".Let'sseehowcolorfulandinterestingourworldis!

（學(xué)生）：Goodmorning,Teacher!Wecan'twaittolearnnewwordsandsentences!

2.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（教師）：Boysandgirls,pleasecloseyourbooksandlistentome.Iwilldescribeasceneforyou.Imagineyouareinapark.It'sasunnyday.Therearesomeflowers,trees,andariver.Canyoutellmewhatyoucansee?

（學(xué)生）：Flowers,trees,ariver...

（教師）：Great!Youarereallygoodatdescribingthescene.Now,let'sopenourbooksandlearnsomenewwordsandsentencesaboutthescene.

3.詞匯教學(xué)

（教師）：Now,let'slookatthewordsonthescreen.Canyoureadthemwithme?

Flower,tree,river,sun,cloud...

（學(xué)生）：Flower,tree,river,sun,cloud...

（教師）：Verygood!Now,let'strytousethesewordstodescribethescene.Forexample,"Icanseearedflower,atalltree,andaclearriver."

（學(xué)生）：Icanseearedflower,atalltree,andaclearriver.

4.句型教學(xué)

（教師）：Now,let'slearnanewsentencepattern:"Whatcanyousee?"Thissentencepatterncanhelpusdescribewhatwecanseeinascene.Let'spracticeittogether.

（教師）：Whatcanyousee?

（學(xué)生）：Icanseearedflower.

（教師）：Whatcanyousee?

（學(xué)生）：Icanseeatalltree.

5.練習(xí)環(huán)節(jié)

（教師）：Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwehavelearned.Pleaseworkinpairsanddescribethesceneintheparkusingthewordsandsentenceswejustlearned.

（學(xué)生）：Icanseearedflower,atalltree,andaclearriver.

6.小組合作

（教師）：Boysandgirls,let'sdivideintogroups.Eachgrouphasarole:aspeaker,alistener,andachecker.Thespeakerwilldescribethescene,thelistenerwilllistencarefullyandaskquestions,andthecheckerwillcheckifthedescriptioniscorrect.

（學(xué)生）：Okay,let'sstart!

7.展示環(huán)節(jié)

（教師）：Now,eachgrouphasachancetoshowtheirdescription.Pleasecomeuptothefrontanddescribethescene.

（學(xué)生）：Icanseearedflower,atalltree,andaclearriver.Isthatright?

（教師）：That'scorrect!Verygoodjob,everyone!

8.總結(jié)與拓展

（教師）：Today,wehavelearnedsomenewwordsandsentencesaboutdescribingwhatwecansee.Canyoutellmewhatwehavelearned?

（學(xué)生）：Wehavelearnednewwordslikeflower,tree,river,andsun.Wehavealsolearnedthesentencepattern"Whatcanyousee?"

（教師）：That'sright!Let'sreviewthemtogether.

Flower,tree,river,sun,cloud...

Whatcanyousee?

（教師）：Asweknow,therearemanybeautifulthingsaroundus.Canyoudescribeotherthingsyoucanseeinyourdailylife?

（學(xué)生）：Icanseeabluesky,agreengrass,andayellowsun.

（教師）：Excellent!Keeplearningandexploringtheworldaroundyou!

9.布置作業(yè)

（教師）：Forhomework,pleasefinishtheexercisesinthetextbookonpage5.Also,trytodescribeasceneinyourdailylifeusingthewordsandsentenceswehavelearnedtoday.

（學(xué)生）：Okay,wewilldoitafterclass.

10.課堂小結(jié)

（教師）：That'stheendoftoday'sclass.Ihopeyouhavelearnedsomethingnewandinteresting.Thankyouforyourattention,andseeyounextclass!

（學(xué)生）：Thankyou,Teacher!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的顏色和物品描述詞匯，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulDay》：這是一本關(guān)于顏色和日常活動(dòng)的繪本，通過故事的形式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多與顏色相關(guān)的詞匯，并了解不同顏色在日常生活中的應(yīng)用。

-《What'sinthePark?》：這本書通過描述公園中的各種物品，如花朵、樹木、小動(dòng)物等，幫助學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-《ColorfulWorld》：這是一本關(guān)于世界各地的顏色和文化習(xí)俗的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化中顏色的象征意義，并學(xué)習(xí)到更多相關(guān)的英語表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如超市、動(dòng)物園、學(xué)校等，然后使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境下的對(duì)話。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找家中或周圍環(huán)境中的物品，并用英語描述它們的顏色和形狀，例如：“Icanseeabigredballinthecorneroftheroom.”

-視頻觀看：推薦一些與顏色相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如色彩理論、顏色變化等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與顏色相關(guān)的游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“ColorHunt”（顏色尋寶），通過游戲的方式幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,etc.

-常見物品名稱：flower,tree,sun,cloud,car,house,etc.

-描述性句型：Whatcanyousee?Icansee...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-black（黑色）

-white（白色）

-flower（花朵）

-tree（樹木）

-sun（太陽）

-cloud（云朵）

-car（汽車）

-house（房子）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatcanyousee?（你看到了什么？）

-Icansee...（我可以看到...）

-Thereare...（有一些...）

-Theyare...（它們是...）教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Module1Unit1"Whatcanyousee?"，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了很高的積極性。在課堂上，我通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生們直觀地接觸到新詞匯，他們能夠迅速地記住并正確地發(fā)音。這讓我意識(shí)到，在英語教學(xué)中，直觀教學(xué)法的運(yùn)用是