Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)說課稿·2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四9:00-10:00

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，通過實際情境運用目標語言。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化中鍛煉習慣的差異。

3.提升學生的信息獲取能力，通過閱讀理解不同頻率的鍛煉活動。

4.培養學生的合作學習習慣，在小組活動中共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確使用頻率副詞（如：often,sometimes,rarely）來表達習慣和頻率。

②能夠運用現在進行時態描述正在進行的習慣性活動。

③通過聽力材料，準確捕捉關鍵信息，理解對話內容。

2.教學難點，

①學生能夠正確區分和運用不同的頻率副詞，理解它們在句子中的功能。

②學生能夠將頻率副詞與現在進行時態結合使用，形成連貫的句子。

③學生在聽力練習中能夠克服文化差異帶來的理解障礙，準確理解對話意圖。

④學生在小組活動中能夠有效溝通，共同完成任務，提高合作能力。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，通過提問和回答激發學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬對話場景，練習目標語言。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，輔助聽力訓練和情境理解。

4.通過小組合作學習，讓學生在討論中學習頻率副詞的用法。

5.設計游戲化學習任務，如“頻率挑戰”游戲，提高學生學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導學生回顧上節課所學內容，如詢問學生的日常鍛煉習慣。

-展示一張與健康生活方式相關的圖片，激發學生對本節課主題的興趣。

-提出問題：“Howoftendoyouexercise?”，引導學生思考并分享自己的鍛煉頻率。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示頻率副詞（often,sometimes,rarely）的用法，并舉例說明。

-通過實際對話示例，講解現在進行時態在描述習慣性活動中的應用。

-播放一段關于鍛煉習慣的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如：“Whatdoesthespeakerdooften?”

-引導學生分析聽力材料中的頻率副詞和現在進行時態的使用，并總結規律。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生分組進行角色扮演，用所學頻率副詞和現在進行時態描述各自的鍛煉習慣。

-課堂游戲：“頻率挑戰”：教師給出一系列頻率副詞，學生快速說出與之對應的現在進行時態句子。

-聽力練習：播放新的聽力材料，學生完成聽力任務，如填寫表格或回答問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調頻率副詞和現在進行時態在描述習慣性活動中的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續練習，提高語言運用能力。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生完成相關頻率副詞和現在進行時態的句子。

-鼓勵學生記錄自己的鍛煉習慣，并用英語描述，為下一節課做準備。

-提醒學生預習下一節課的內容，為學習新知識做好準備。知識點梳理一、語法知識

1.頻率副詞：often（經常），sometimes（有時），rarely（很少），seldom（很少），never（從不）等，用于描述動作發生的頻率。

2.現在進行時態：構成：主語+be+現在分詞（動詞ing形式），用于描述正在進行的動作或習慣性動作。

二、詞匯

1.Exercise（鍛煉）

2.Habit（習慣）

3.Regularly（定期地）

4.Health（健康）

5.Lifestyle（生活方式）

6.Fitness（健身）

7.Sports（運動）

三、句型結構

1.Howoftendoyouexercise?

2.Iexercise__________.

3.Sheseldomgoestothegym.

4.Weplayfootball__________.

四、聽力技巧

1.注意聽力材料中的關鍵詞匯，如頻率副詞和現在進行時態的動詞。

2.理解對話者的意圖，捕捉關鍵信息。

3.注意語調和重音，有助于理解說話者的真實意圖。

五、口語表達

1.用頻率副詞描述自己的習慣性動作。

2.運用現在進行時態描述正在進行的動作。

3.用英語進行簡單的自我介紹，包括自己的鍛煉習慣。

六、寫作技巧

1.用頻率副詞和現在進行時態描述自己的生活習慣。

2.介紹自己的健康生活方式，包括鍛煉和飲食等方面。

3.鼓勵他人養成健康的生活習慣，提高生活質量。

七、文化知識

1.了解不同國家和地區的鍛煉習慣和文化差異。

2.認識到鍛煉對健康的重要性，養成良好的生活習慣。

八、課后拓展

1.收集有關健康生活方式的資料，如飲食、鍛煉等方面的文章或書籍。

2.觀看關于鍛煉和健康的紀錄片或電影。

3.與家人、朋友分享自己的鍛煉心得，共同提高生活質量。板書設計1.重點知識點

①頻率副詞：often,sometimes,rarely,seldom,never

②現在進行時態結構：主語+be+現在分詞

③描述習慣性活動的句型：Howoftendoyouexercise?Iexercise__________.

2.關鍵詞

①Exercise

②Habit

③Regularly

④Health

⑤Lifestyle

3.句型

①Howoftendoyouexercise?

②Iexercise__________.

③Sheseldomgoestothegym.

④Weplayfootball__________.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在課堂上創造真實的語言環境，讓學生在模擬的實際場景中運用所學語言，提高語言的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，增強課堂互動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上缺乏主動參與，可能是因為對英語學習缺乏興趣或自信心不足。

2.教學方法單一：過度依賴講授法，未能充分調動學生的積極性，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依靠書面作業和考試評價學生的英語水平，忽視了學生的口語表達能力和實際應用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加互動環節：設計更多小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，提高課堂參與度。

2.豐富教學方法：結合講授法、討論法、任務型教學法等多種教學方法，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.多元化評價方式：除了書面作業和考試，增加口語表達、小組合作等評價方式，全面評估學生的英語能力。

4.加強個性化輔導：針對學生的不同需求，提供個性化的學習建議和輔導，幫助學生克服學習中的困難。

5.鼓勵自主學習