9《古代科技耀我中華》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課《古代科技耀我中華》旨在讓學生了解我國古代科技的發展，激發學生的民族自豪感。通過學習，使學生認識到科技對國家發展的重要性，培養學生熱愛祖國、熱愛科學的情感。二、核心素養目標1.培養學生尊重歷史、傳承文化的意識，讓學生認識到古代科技成就對現代科技發展的重要影響。

2.增強學生的民族自豪感和文化自信，激發學生對科學研究的興趣和熱情。

3.培養學生獨立思考、合作探究的能力，通過小組討論、研究性學習等方式，提高學生的實踐操作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握中國古代四大發明：造紙術、火藥、印刷術、指南針的發明過程及其對世界的影響。

-通過具體案例，理解這些發明如何推動了社會進步和文化交流。

2.教學難點：

-難點一：理解古代科技發展與社會需求的關系。例如，造紙術的發明與書寫材料的需求密切相關，火藥的發明與軍事需求有關。

-難點二：分析古代科技成就對后世的影響。例如，印刷術的發明促進了知識的傳播和普及，指南針的發明對航海和地理大發現起到了關鍵作用。

-難點三：培養學生運用歷史知識分析問題的能力。例如，通過比較古代科技成就與現代社會科技的異同，引導學生思考科技發展的規律和趨勢。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教學互動平板

-課程平臺：部編版道德與法治課程平臺

-信息化資源：古代科技發展相關圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄

-教學手段：實物模型展示（如指南針、印刷術模型）、多媒體課件、小組合作學習材料五、教學過程一、導入新課

1.老師首先向學生展示一幅中國古代科技發展的圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們能從這幅圖片中感受到什么？”

2.學生回答后，老師總結：“今天，我們將一起走進《古代科技耀我中華》這一課，探究我國古代科技發展的輝煌成就。”

二、新課講授

1.講授古代四大發明

（1）老師介紹造紙術的發明過程，引導學生了解蔡倫對造紙術的改進，以及造紙術對文化交流和知識傳播的巨大影響。

（2）講解火藥的發明，分析火藥在軍事、醫藥、民用等方面的應用，讓學生體會火藥對人類文明的貢獻。

（3）介紹印刷術的發明，強調活字印刷術對書籍普及和知識傳播的推動作用。

（4）講解指南針的發明，分析指南針在航海和地理大發現中的作用，讓學生認識到指南針對世界地理探索的巨大貢獻。

2.探究古代科技成就的影響

（1）老師引導學生思考：“古代科技成就對現代社會有哪些影響？”

（2）學生分組討論，分享自己的觀點。

（3）老師總結學生的觀點，強調古代科技成就對現代社會發展的推動作用。

3.分析古代科技發展的原因

（1）老師引導學生分析古代科技發展的原因，如社會需求、政治環境、經濟基礎等。

（2）學生分組討論，分析古代科技發展的有利條件。

（3）老師總結學生的觀點，強調古代科技發展與社會需求、政治環境、經濟基礎等因素的密切關系。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）老師將學生分成小組，每組選擇一位古代科技發明家。

（2）學生根據所選角色，扮演發明家的角色，講述自己的發明過程和對人類文明的貢獻。

（3）其他學生扮演提問者，向扮演發明家的學生提問。

2.小組合作

（1）老師將學生分成小組，每組選擇一個古代科技成就進行研究。

（2）學生通過查閱資料、討論等方式，了解所選科技成就的發明過程、影響和原因。

（3）每組派代表向全班分享研究成果，其他學生進行點評。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結古代科技發展的輝煌成就。

2.學生分享自己的學習心得，談談古代科技成就對現代社會的影響。

3.老師強調學習古代科技成就的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注科技發展，為祖國的科技事業貢獻力量。

五、布置作業

1.請學生以“古代科技成就對現代社會的啟示”為主題，寫一篇短文。

2.鼓勵學生課后查閱資料，了解我國古代其他科技成就，下節課進行分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代科技史》：這本書詳細介紹了中國古代科技的發展歷程，包括農業、天文、醫學、數學、機械等多個領域，為學生提供了全面了解古代科技發展的視角。

-《中華文明史》：這本書從文明史的角度，闡述了古代科技成就與文化、政治、經濟等方面的關系，有助于學生理解科技成就背后的社會背景。

-《中國古代四大發明》：專門介紹造紙術、火藥、印刷術、指南針的專著，深入探討這些發明的歷史背景、技術細節和影響。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：《中國古代科技之光》等紀錄片，通過影像資料讓學生直觀感受古代科技成就的輝煌。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀歷史博物館、科技館等，實地了解古代科技發明和使用的場景。

-小組研究：組織學生以小組為單位，選擇一個古代科技成就進行深入研究，制作成報告或PPT，進行課堂展示。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與古代科技相關的課外書籍，如《夢溪筆談》、《天工開物》等，拓寬學生的知識面。

-科技實踐活動：組織學生參與科技制作活動，如制作簡易指南針、活字印刷等，讓學生親身體驗古代科技的魅力。

-網絡資源利用：指導學生合理利用網絡資源，如在線博物館、歷史論壇等，獲取更多關于古代科技的信息。

-專題講座：邀請歷史學家或科技專家進行專題講座，為學生提供更深入的專業知識講解。

-家庭作業拓展：布置與古代科技相關的家庭作業，如調查家庭成員對古代科技的了解程度，分享古代科技故事等。七、教學反思與改進教學過后，我總是習慣性地回顧和反思自己的教學過程，以期在未來的教學中做得更好。以下是我對《古代科技耀我中華》這一節課的反思與改進計劃。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強。雖然我嘗試通過提問和小組討論來提高學生的參與度，但發現有些學生似乎還是不太愿意開口。在今后的教學中，我打算采取以下措施：

1.設計更具吸引力的互動環節，如角色扮演、知識競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.鼓勵學生提問，對于提出問題的學生給予表揚和獎勵，營造一個積極的課堂氛圍。

其次，我發現部分學生對古代科技成就的理解還不夠深入。在講解過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導學生思考和探究。為了改進這一點，我計劃：

1.在講解古代科技成就時，增加一些案例分析和討論，讓學生從多個角度去理解這些成就的意義。

2.鼓勵學生自己查找資料，了解古代科技成就背后的故事，提高他們的自主學習能力。

此外，我也意識到自己在課堂管理方面還存在一些問題。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學效果。針對這個問題，我打算：

1.在課前制定明確的課堂規則，讓學生對課堂紀律有清晰的認識。

2.加強課堂監控，及時發現并糾正學生的不良行為，確保課堂秩序。

在教學手段方面，我認為還可以進一步豐富。雖然我使用了多媒體課件和實物模型，但似乎還不足以激發學生的學習興趣。因此，我計劃：

1.嘗試引入更多多媒體資源，如視頻、音頻等，使教學內容更加生動形象。

2.邀請相關領域的專家或老師來校進行講座，為學生提供更廣闊的視野。

最后，我認為評價方式也需要改進。目前，我主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學業成績，這種方式可能不夠全面。為了更全面地評價學生的學習成果，我打算：

1.建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業、小組合作、實踐操作等多個方面。

2.鼓勵學生進行自我評價和相互評價，提高他們的自我反思能力。八、板書設計①古代科技成就概述

-造紙術

-火藥

-印刷術

-指南針

②造紙術

-發明者：蔡倫

-改進：用樹皮、麻頭、破布、漁網等原料

-影響：促進文化交流，知識傳播

③火藥

-發明：道教煉丹家

-應用：軍事、醫藥、民用

-影響：推動軍事