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文檔簡介
…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年華東師大版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列四個句子中,畫橫線的詞語,使用恰當的選項是()。A.閱讀了課外書后,我的知識____了。B.在音樂課上老師讓我們____中外名曲。C.頤和園里的古代建筑____世界。D.我們一家人都十分____伊拉克戰(zhàn)爭的情況,第一個進家門的人準會馬上收看電視新聞。2、下面四句話中不是擬人句的是()。?A.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。?B.木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬。?3、讀《七律長征》;回答文后問題。
紅軍不怕遠征難;萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪;烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖;大渡橋橫鐵索寒。
?更喜岷山千里雪;三軍過后盡開顏。
問:對這首詩賞析有誤的一項是()。A.詩的首聯(lián)總領下文,把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B.詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺,用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻,把中國工農紅軍蔑視一切艱難險阻,敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C.詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水,扣“萬水”來寫。一個“暖”字,一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D.紅軍長征途中,經過許多高大的雪山,詩中寫“岷山千里雪”,實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。4、“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球?!边\用的說明方法是()A.比喻B.打比方C.夸張D.舉例子5、下列各項中,讀音有誤的一項是(______)A.搔癢(sāoyǎng)B.薄弱(bōruò)C.污穢(wūsuì)D.窈窕(yǎotiǎo)評卷人得分二、填空題(共6題,共12分)6、選擇合適的選項將下面的句子搭配起來;成為比喻句。
A.像田溝里的水蛇B.像新月。
①小艇長二三十尺,又窄又深,____。
②小艇船頭和船艄向上翹起,____。7、給下列字組詞。
噪____備____逢____淘____
燥____憊____縫____掏____8、選詞填空。
居然果然竟然。
①干活前,他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開,____一身黑衣黑褲;一雙黑布鞋。
②每一面墻刷完,他搜索一遍,____連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。
③曹小三給他點煙時,____看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點;黃豆大小。
9、按拼音寫漢字。
línānxīhúnuǎnfēng
____________10、看拼音,寫詞語。chǔguózhuìluòtúmǒ____________11、同音字組詞。
識________科________時________顆________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題,共4分)12、詩歌鑒賞。
鄉(xiāng)愁。
——余光中。
小時候;
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;
我在這頭;
母親在那頭。
長大后;
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;
我在這頭;
新娘在那頭。
后來??;
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。
母親在里頭;
我在外頭。
而現(xiàn)在;
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;
我在這頭;
大陸在那頭。13、閱讀詩文;回答問題。
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評卷人得分四、默寫(共1題,共8分)14、填一填。
①豬八戒照鏡子____
②魯班門前耍斧____評卷人得分五、語言表達(共3題,共18分)15、縮句。
①綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。
②我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。16、解釋下列詞語。
①雷電交加:
②怒發(fā)沖冠:17、擴句。
①黃山神奇。
②手臂告別。評卷人得分六、寫作題(共1題,共6分)18、生說與表達。
從下面兩個題目中任選一題;完成一篇作文,字數不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。
學校;老師、同學或自己的真實姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。
(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達出自己。
的真實情感。題目自擬。
(二)細心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中,曾經遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解和運用。添加;添進去,知識應該是增加。觀賞,觀看賞析的意思,中外名曲不能觀看。聞名世界,即世界聞名,在全世界都知名。關懷,對人的關心,此處應該是“關注”。
【點評】考查學生對詞義的熟練和運用,學生要根據學習的知識,選出正確選項。2、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的運用。擬人手法;指把事物像人一樣來寫,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的?!疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn),而“山洪咆哮著,像一群受驚的野馬”是運用比喻手法,將山洪比喻成野馬。
【點評】考查學生對修辭手法的掌握,只要學生平時注意積累,就不難找出正確答案。3、C【分析】【分析】詩的首聯(lián)總領下文;把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。
【點評】紅軍長征途中,經過許多高大的雪山,詩中寫“岷山千里雪”,實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。對于課文內容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。4、B【分析】本題考查說明方法的識記和判斷。【解析】“比喻”和“夸張”是修辭手法;“打比方”和“列數字”是說明方法。比喻是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點,增強說明的形象性和生動性。夸張是為了達到某種表達效果的需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。列數字:數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。使說明更具說服力,讓人信服。句子“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球?!边\用了打比方的說明方法,將“太陽”和“大火球”的相似之處進行比較。故選B。5、C【分析】本題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調、韻母的區(qū)別,平時要多讀、多練?!窘馕觥勘绢}考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調、韻母的區(qū)別,平時要多讀、多練。C項中,“污穢”的“穢”讀huì。二、填空題(共6題,共12分)6、AB【分析】【分析】此題目考查了學生對修辭手法的掌握?!靶⊥чL二三十尺;又窄又深,”這一形象就像田溝里的水蛇。而“小艇船頭和船艄向上翹起”這一形象就像新月。這兩句在文中可找到。
【點評】只要我們準確的掌握修辭手法的用法,我們很快就能填寫出正確答案。比喻,是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。7、噪音準備相逢淘氣燥熱疲憊縫隙掏糞【分析】【分析】噪與燥這兩個字的偏旁不相同;噪為口字旁,燥為火字旁,要注意區(qū)分;備比憊少了一個心字底,要注意掌握;縫比逢多偏旁,組詞不同;淘讀táo,掏讀tāo;學生在做這類題型是,要注意區(qū)分字不同特點,再根據具體的字形進行解答就可以準確的回答了。
【點評】主要測試學生對形近字的掌握。8、果然居然竟然【分析】【分析】考查學生對意思相近的詞語的辨析。果然,確實如此,表示事實與所說或所料相符。用于第一小題。居然,表示沒想到,出乎意料,用于第二小題,竟然,詞語,讀作”jìngrán“;意思是表示出乎意料,不在意料之中。同時,這幾句話在文中也可尋找到。
【點評】考查學生對意思相近的詞語的辨析,教師應重點強調他們之間區(qū)別,同時引導學生在文中尋找到這幾句話。9、臨安西湖暖風【分析】【分析】臨安:現(xiàn)在浙江杭州市;金人攻陷北宋首都汴京后,南宋統(tǒng)治者逃亡到南方,建都于臨安。西湖:杭州的著名風景區(qū)。暖風,溫暖馥郁的風。
【點評】學習課文的過程中,我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“臨”的讀音和“湖”、“暖”的寫法。10、楚國墜落涂抹【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況;其中“楚;墜、涂”字容易寫錯,學生應在理解的基礎上認讀生字,掌握生字的寫法。
【點評】本題需要學生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。11、識別認識科學科研時間時候顆粒一顆星星【分析】【分析】識:[shí]知道;認得,能辨別:識辨;識破、識相(xiàng)、識途老馬;[zhì]記?。翰┞剰娮R。時:[shí]一切事物不斷發(fā)展變化所經歷的過程:時間。較長的時間:時代、古時??芠kē]動植物的分類單位:獅子屬于貓科、槐樹是豆科。顆:[kē]小而圓的東西:顆粒;量詞,指圓形或粒狀的東西:三~珠子。
【點評】主要測試學生對同音字的掌握,從結構、字義兩方面加以區(qū)別,然后再用同音字組成詞,如:“科、顆”組成詞:顆粒、一顆星星。三、詩歌鑒賞(共2題,共4分)12、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺灣,但是,他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!
【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。13、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風吹動梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對課外內容的掌握。
【點評】對于課文內容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。四、默寫(共1題,共8分)14、里外不是人自不量力/獻丑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握;學生平時應注意積累?!柏i八戒照鏡子里外不是人“說的是豬八戒聽人家都說他長得丑,便找來一塊鏡子自己照了起來。他見的果然丑陋,就地掄起,把那鏡子打得粉碎。他轉身要走,無意中看到,散落在地上的那些鏡子碎片,無論大小,每個里面都是一個丑陋的,這是一句俗語,形容一個人處于尷尬兩難的境地,做什么事情都被人指責.“魯班門前耍斧自不量力“說的是明朝有位名氣并不太大的詩人梅之渙,曾去唐代大詩人李白墓前憑吊。他發(fā)現(xiàn)在這偉大的詩人墓地,有不少人自命不凡題了詩,那些低劣的“詩“實在太糟糕,于是,他也寫詩一首:“采石江邊一堆土,李白之名高千古。來來往往一首詩,魯班門前弄大爺!”諷刺那些自不量力者。
【點評】學生應注意歇后語的積累,理解諺語的本意,學生很容易找到答案。五、語言表達(共3題,共18分)15、①草地盛開鮮花。
②我懷念朋友?!痉治觥俊痉治觥靠s句;就是把“枝稠葉茂”的長句子,縮短為只留“主干”的短句子,并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最后剩下的就是這個句子的“主干”,主干也就是主語謂語賓語。換句話說,“主干”就是把所有的定語;狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。
【點評】縮句既不能改變原句的主語,也不能改變陳述主語的謂語,縮句只能壓縮掉次要成分,如果是屬于主要成分的詞語,也不能壓縮掉。16、①指風雨天既有雷也有閃電;雷聲與閃電同時或錯雜出現(xiàn)。
②指憤怒得頭發(fā)直豎,頂著帽子。形容極端憤怒?!痉治觥俊痉治觥坷纂娊患樱恢革L雨天既有雷也有閃電,雷聲與閃電同時或錯雜出現(xiàn)。怒發(fā)沖冠,指憤怒得頭發(fā)直豎,頂著帽子。形容極端憤怒。
【點評】詞義包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點,根據它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點,詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義,這就是詞的引申義。17、①大地把黃山裝點的很神奇。
②它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別?!痉治觥俊痉治觥繑U句;又稱擴寫,顧名思義,與縮寫剛好相反,它是在主干的基礎上添枝加葉,也就是說,根據表達的需要添加上定語;狀語、補語等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實豐滿。
【點評】①什么把黃山怎么樣神奇,要按照這個來擴寫,②什么的手臂怎么樣告別,這樣擴寫。擴句不能另加主干,如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。六、寫作題(共1題,共6分)18、成長的煩惱。
年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂,只有父母太多的責備的目光,陰沉的臉龐。
每當太陽公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向學校。一放學,做完作業(yè),父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”!這又有什么辦法呢?
我盼望已久的星期六終于到來了!可媽媽說:“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來;又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè),忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗,看到外邊的天空那么寬廣,草地那么翠綠,小伙伴們玩得那么高興,心力真不是滋味。我,我就像一只被關在籠子里的小鳥。
我匆匆地吃完午飯;在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著,一滴淚滴在宣紙上,我哭了。
爸爸,媽媽,孩子的童年是短暫
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