9《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊設計思路本節課以《這些是大家的》為主題，結合部編版道德與法治二年級上冊的教學目標，通過引導學生認識公共設施，培養愛護公共設施的良好習慣。設計思路為：首先，通過圖片展示、情境模擬等方式，讓學生了解公共設施的種類和作用；其次，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生認識到愛護公共設施的重要性；最后，通過實踐操作，讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高道德素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感和法治意識。通過學習公共設施的認識與愛護，學生能夠增強規則意識，學會尊重他人，形成良好的公共道德行為。同時，通過實踐活動，學生將發展合作能力、實踐能力和創新能力，為成為具有社會責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解公共設施的概念及其重要性：通過案例分析和圖片展示，讓學生明白公共設施是大家共同使用的資源，了解其對于日常生活和城市功能的重要性。

-學習愛護公共設施的方法：通過小組討論和角色扮演，引導學生思考如何從自身做起，保護公共設施，如不亂扔垃圾、不隨意刻畫等。

2.教學難點

-理解公共設施與個人行為的關系：難點在于幫助學生建立正確的觀念，認識到個人行為對公共設施的影響，以及如何通過個人行為維護公共設施的完好。

-養成愛護公共設施的習慣：難點在于將理論知識轉化為實際行為，讓學生在日常生活中能夠自覺遵守公共秩序，養成愛護公共設施的良好習慣。

-解決實際問題：例如，面對公共設施被破壞的情況，如何引導學生提出有效的解決方案，并鼓勵他們在現實生活中實踐這些解決方案。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版道德與法治二年級上冊的教材，以便同步學習。

2.輔助材料：準備公共設施相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學活動材料：設計愛護公共設施的手工卡片、標志貼紙等，用于實踐活動，幫助學生加深理解。

4.教室布置：設置分組討論區和角色扮演區域，營造互動學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，今天我們來學習新的一課《這些是大家的》，大家知道我們生活中有哪些公共設施嗎？

2.學生回答：公園、圖書館、公交車站、學校等。

3.老師總結：這些都是我們生活中常見的公共設施，它們為我們的生活提供了便利。

二、新課學習

1.老師說：接下來，我們一起看看這些公共設施有哪些種類，它們的作用是什么。

2.學生閱讀教材，找出公共設施的種類和作用。

3.老師提問：請同學們分享一下你們找到的公共設施種類和作用。

4.學生回答：公園可以休閑娛樂，圖書館可以閱讀學習，公交車站可以等車，學校可以學習知識等。

5.老師總結：公共設施種類繁多，它們的作用都是為了方便我們的生活。

三、探究公共設施的重要性

1.老師說：公共設施在我們的生活中扮演著重要的角色，那么它們的重要性體現在哪些方面呢？

2.學生閱讀教材，找出公共設施的重要性。

3.老師提問：請同學們分享一下你們找到的公共設施的重要性。

4.學生回答：公共設施可以改善我們的生活環境，提高生活質量，促進社會和諧等。

5.老師總結：公共設施的重要性不容忽視，它們為我們創造了良好的生活條件。

四、學習愛護公共設施

1.老師說：既然公共設施如此重要，那么我們應該如何愛護它們呢？

2.學生閱讀教材，找出愛護公共設施的方法。

3.老師提問：請同學們分享一下你們找到的愛護公共設施的方法。

4.學生回答：不亂扔垃圾、不隨意刻畫、不損壞公共設施等。

5.老師總結：愛護公共設施是每個公民的責任，我們要從自身做起，共同維護公共設施。

五、實踐活動

1.老師說：接下來，我們進行一個實踐活動，看看同學們能不能將所學知識運用到實際生活中。

2.學生分組，每組選擇一個公共設施，進行觀察和記錄。

3.學生分享觀察結果，討論如何愛護所選的公共設施。

4.老師總結：通過實踐活動，同學們更加深刻地理解了愛護公共設施的重要性。

六、課堂小結

1.老師說：今天我們學習了《這些是大家的》這一課，希望大家能夠認識到公共設施的重要性，學會愛護公共設施。

2.學生總結：公共設施為我們的生活提供了便利，我們要愛護公共設施，共同維護良好的生活環境。

3.老師總結：愛護公共設施是每個公民的責任，讓我們從現在做起，為建設美好家園貢獻自己的力量。

七、布置作業

1.老師說：請同學們課后思考，你們還知道哪些公共設施，它們的作用是什么？

2.學生完成作業，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-公共設施的歷史：介紹不同歷史時期公共設施的發展，如古代的橋梁、市場、水利設施等，以及現代公共設施的發展歷程。

-公共設施的種類：除了教材中提到的公園、圖書館、公交車站等，還可以拓展到社區服務中心、醫院、消防站等。

-公共設施的維護與管理：探討公共設施的日常維護和管理方法，包括清潔、維修、安全監控等。

2.拓展建議：

-觀察社區公共設施：組織學生進行社區調查，觀察并記錄社區中的公共設施，了解它們的作用和維護情況。

-設計公共設施宣傳海報：讓學生設計關于愛護公共設施的宣傳海報，提高他們的視覺傳達能力和創造力。

-制作公共設施模型：鼓勵學生利用廢舊材料制作公共設施模型，如公園座椅、公交車站等，增強他們的實踐操作能力。

-開展公共設施知識競賽：組織學生參與公共設施知識競賽，鞏固所學知識，激發他們的學習興趣。

-邀請專業人士講座：邀請城市規劃師、社區管理者等專業人士來校講座，讓學生了解公共設施的規劃和管理。

-組織實地參觀：組織學生參觀當地的歷史公共設施或現代化公共設施，如歷史公園、新圖書館等，直觀感受公共設施的發展變化。

-創作公共設施故事：鼓勵學生創作關于公共設施的小故事，通過故事講述公共設施對人們生活的重要性，提高他們的寫作能力。

-設計公共設施保護行動計劃：讓學生設計一份公共設施保護行動計劃，包括保護措施、宣傳方式等，培養他們的社會責任感和實踐能力。教學反思與改進各位同行，今天我們來聊一聊《這些是大家的》這一課的教學反思與改進。這節課過后，我反思了很多，覺得有幾個方面做得還不錯，但也有些地方可以提升。

首先，我覺得課堂的導入環節挺成功的。我用生活中的公共設施舉例，讓學生們一下子就能代入情景，激發了他們的學習興趣。但我也注意到，有幾個平時很活躍的孩子在導入環節有點兒沉默，我猜可能是因為他們不熟悉這些公共設施。所以，未來我會提前做一些預習，讓學生在課前就能對這些設施有個基本的認識，這樣在課堂上參與感會更強烈。

在教學活動中，我使用了多媒體資源，效果還不錯，但我也發現一些學生對于新技術的接受度不高，操作起來比較慢。這讓我意識到，在課堂上應該更注重技術的普及，或者準備一些輔助工具，讓所有學生都能輕松地使用這些資源。

另外，我注意到在角色扮演環節，一些學生表現得有些拘謹。這可能是因為他們對角色扮演還不夠熟悉，缺乏自信。所以，我計劃在課后組織一些角色扮演的小游戲，讓學生在輕松的氛圍中練習，提高他們的表現力。

至于評價環節，我覺得學生的參與度還不夠高。未來的教學中，我打算采用更加多樣化的評價方式，比如學生自評、互評和教師評價相結合，讓學生在評價中也能學到知識和技能。

最后，我認為在課堂小結環節，可以讓學生自己總結這節課的重點，這樣不僅能加強他們的記憶，還能提高他們的歸納能力。同時，我會在課后整理一些相關的案例，讓學生在課后進行思考，拓寬他們的視野。內