第04講語法填空提升講解精講語法填空提升語法填空是一種綜合性較強的題型，主要考查考生對語法知識和詞匯知識的運用能力。以下是一些提升語法填空的要點講解：一、題型特點與要求語法填空通常會給出一篇短文，文中有10個空。這些空可能需要填入一個單詞（包括實詞和虛詞），有的可能是根據所給單詞的適當形式填空。它既考查語法規則，如時態、語態、從句引導詞、詞性轉換等，也考查對上下文語境的理解，需要考生在理解文意的基礎上正確運用語法知識。二、知識要點講解（一）時態和語態1、時態：（1）首先要明確不同時態的構成和基本用法。例如，一般現在時（主語+動詞原形/第三人稱單數形式）常用于表示經常發生的動作、客觀事實和真理等。“Thesunrisesintheeast.（太陽從東方升起）”就是一般現在時的典型例子，這里描述的是一個客觀事實。（2）做題時要根據時間狀語和上下文語境來判斷時態。如果文中出現“yesterday”“lastnight”等時間狀語，一般要用一般過去時；而如果出現“since”“for”等詞引導的時間狀語，很可能要用現在完成時。比如：“Ihavelivedinthiscitysince2010.（自從2010年我就住在這個城市）”。2、語態：（1）主要有主動語態和被動語態。當主語是動作的執行者時，用主動語態；當主語是動作的承受者時，用被動語態。被動語態的基本結構是“be+過去分詞”。例如：“Thebookwaswrittenbyafamousauthor.（這本書是一位著名作家寫的）”，這里“book”是“write”這個動作的承受者，所以用被動語態。（2）從句引導詞3、名詞性從句：包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。引導詞有that（無意義，在從句中不充當成分，只起連接作用）、if/whether（“是否”的意思）和各種疑問代詞/副詞（如what,who,when,where,why,how等）。例如，在賓語從句“Idon'tknowwherehewent.（我不知道他去哪兒了）”中，“where”引導一個賓語從句，并且在從句中作地點狀語。（1）定語從句：關鍵是要確定先行詞（被修飾的名詞或代詞）和關系詞（引導定語從句的詞）之間的關系。關系詞分為關系代詞（which,that,who,whom,whose）和關系副詞（when,where,why）。如果先行詞是表示人，且在從句中作主語或賓語，可用who或that；如果先行詞是表示物，且在從句中作主語或賓語，可用which或that。例如：“Theboywho/thathelpedmeyesterdayismyclassmate.（昨天幫助我的那個男孩是我的同學）”，這里先行詞“boy”是人，在從句中作主語，所以可以用“who”或“that”。（2）狀語從句：根據從句表達的不同意義，可分為時間狀語從句（引導詞有when,while,as,after,before等）、條件狀語從句（if,unless等）、原因狀語從句（because,as,since等）等。例如，在條件狀語從句“Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（如果明天下雨，我們就待在家里）”中，“if”引導條件狀語從句，表示主句動作發生的條件。4、詞性轉換這要求考生熟悉各種詞性的基本構成和用法。例如，形容詞變副詞一般是在形容詞詞尾加-ly，但也有一些特殊情況，如“true-truly”“happy-happily”。當句子中需要修飾動詞、形容詞或其他副詞時，要用副詞。如：“Herunsquickly.（他跑得很快）”，“quickly”修飾動詞“runs”。名詞和動詞之間也可以相互轉換。例如，“develop（動詞，發展）”可以轉換為“development（名詞，發展）”。在句子“Thedevelopmentofscienceandtechnologyhaschangedourlives.（科技的發展改變了我們的生活）”中，就需要用名詞形式。5、冠詞、介詞和代詞（1）冠詞：冠詞分為不定冠詞（a/an）和定冠詞（the）。不定冠詞表示泛指，“a”用于以輔音音素開頭的單詞前，“an”用于以元音音素開頭的單詞前。例如：“abook（一本書）”，“anapple（一個蘋果）”。定冠詞“the”表示特指，或者用于上文已經提到過的事物、獨一無二的事物等。如：“Thesunisshiningbrightly.（太陽正明亮地照耀著）”。（2）介詞：有很多固定搭配。例如，“in+年/月/季節”（in2024,inDecember,inwinter），“on+具體日期/星期幾”（onDecember19th,onThursday），“at+具體時刻”（at8o'clock）。還有一些動詞和介詞的搭配，如“lookat（看）”，“listento（聽）”等。（3）代詞：包括人稱代詞（I,you,he,she,it,we,they等）、物主代詞（my,your,his,her,its,our,their等）、反身代詞（myself,yourself,himself等）等。在句子中要根據具體的語境和指代關系來正確使用代詞。例如：“Hehurthimselfwhenhewasrunning.（他跑步的時候傷到自己了）”，這里“himself”是反身代詞，表示動作的承受者是主語本身。（二）解題步驟和技巧1、通讀全文：在開始填空之前，先快速通讀短文，了解文章的大致內容、主題和文體（記敘文、說明文還是議論文等）。這有助于把握文章的語境和邏輯關系。2、分析句子結構：對于每個空，要仔細分析句子結構，判斷所缺部分在句子中充當的成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語等）。例如，如果句子缺少謂語動詞，就需要考慮時態和語態；如果缺少定語，可能要填一個形容詞或定語從句引導詞。3、結合語境和語法知識填空：根據上下文語境和語法規則來確定要填的單詞。如果是根據所給單詞的適當形式填空，要注意單詞的詞性變化和語法要求。例如，所給單詞是“success”，如果需要一個形容詞來修飾名詞，就應該填“successful”。4、檢查核對：填完所有的空后，要再次通讀全文，檢查語法是否正確，單詞拼寫是否有誤，以及所填單詞是否符合語境和邏輯。（三）語法填空的做題步驟是什么？以下是語法填空的詳細做題步驟：1、通讀全文，理解大意目的：這是做題的第一步，也是非常關鍵的一步。通過快速瀏覽文章，了解文章的主題、體裁（如記敘文、說明文、議論文等）和大致內容，為后續填空建立一個整體的語境基礎。操作方式：閱讀時，不要過于糾結文中的空格，重點關注文章的開頭、結尾以及每段的首句，這些部分通常能幫助你把握文章的主旨和脈絡。例如，如果是一篇記敘文，你可以快速確定故事的主人公、事件發生的背景和大致經過等。2、分析句子結構，確定詞性和語法功能目的：仔細觀察每個空格所在的句子，確定空格處所需單詞的詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、冠詞等）和語法功能（作主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等）。3、操作方式：找句子的主干部分，即主語和謂語。例如，在句子“_____(walk)inthepark,Isawabeautifulflower.”中，先找到謂語“saw”，再分析句子結構可以知道，空格處的詞應該是一個非謂語動詞，且與主語“I”構成邏輯上的主謂關系，所以可能是“Walking”。根據句子中的其他成分來進一步確定空格處的詞性。如果空格后是一個名詞，且空格處的詞用來修飾這個名詞，那么這個詞很可能是形容詞；如果空格前是一個動詞，且這個動詞需要一個副詞來修飾其動作的方式、程度等，那么空格處可能是副詞。4、結合語法規則和上下文語境填空目的：根據已確定的詞性和語法功能，結合語法知識（如時態、語態、從句、詞性轉換等規則）和上下文的語義線索來確定要填入的單詞。5、操作方式：（1）語法規則方面：如果確定空格處需要一個動詞，且根據時間狀語或上下文判斷是一般過去時，就要使用動詞的過去式。例如，文章中有“yesterday”這個時間狀語，空格處又是一個謂語動詞，就應該考慮使用過去式形式。對于從句，要根據先行詞和從句在句中的作用來選擇合適的引導詞。如在定語從句中，如果先行詞是“人”且在從句中作主語，可選擇“who”或“that”作為引導詞。考慮詞性轉換。若空格處需要一個形容詞來修飾名詞，而所給的是一個名詞形式的單詞，就需要將其轉換為形容詞。例如，給出單詞“beauty”，要修飾名詞“scenery”，則應填入“beautiful”。（2）上下文語境方面：注意文章中的指代關系。如果前文提到了一個人或事物，后面再次提及并需要一個代詞來指代時，要根據具體的單復數、性別等情況選擇合適的代詞（如he、she、it、they等）。關注邏輯關系詞。像“but”表示轉折，“and”表示并列，“because”表示原因等。根據這些邏輯關系來選擇合適的單詞填空，使句子在語義上通順連貫。例如，“Heisrich,butheisnothappy.（他很富有，但他不開心）”，通過“but”這個轉折詞可以確定前后句的語義關系。（3）檢查答案，確保語法和語義正確目的：對填入的單詞進行檢查，確保整個句子的語法正確、單詞拼寫無誤，并且填入后的內容在文章的語境中邏輯通順、語義完整。操作方式：檢查語法方面，包括時態是否一致、語態是否正確、從句結構是否完整合理、詞性是否符合句子要求等。例如，檢查一個被動語態的句子，要確保“be+過去分詞”的結構完整，并且“be”動詞的時態正確。檢查語義方面，將填入單詞后的句子放入原文中通讀，看是否符合文章的主題和上下文的邏輯關系。如果發現填入某個單詞后句子意思變得奇怪或者不符合邏輯，就需要重新考慮答案。（四）語法填空解題時需注意哪些固定搭配（1）動詞與介詞的搭配look相關搭配lookat表示“看”，強調看的動作和對象。例如：“Lookattheblackboard,please.（請看黑板）”。lookfor意思是“尋找”，重點在于尋找的過程。如：“I'mlookingformykeys.（我在找我的鑰匙）”。lookafter意為“照顧；照料”。例如：“Mymotherlooksaftermylittlesisterathome.lookup有“查閱；向上看；改善”等多種意思。在“Lookupthewordinthedictionary.put相關搭配puton表示“穿上；上演；增加（體重等）”。比如：“Putonyourcoat.It'scoldoutside.外面很冷）”；putoff意思是“推遲；拖延”。例如：“Wehavetoputoffthemeetingbecauseofthebadweather.putup有“張貼；舉起；搭建；提供住宿”等意思。“Putuptheposteronthewall.（把海報貼在墻上）”；“Heputuphishandtoanswerthequestion.（他舉手回答問題）”“Theyputupatentbytheriver.（他們在河邊搭起了一個帳篷）”；take相關搭配takeoff有“脫下；起飛；（事業）騰飛；請假”等意思。takeup意思是“占據（時間、空間等）；開始從事；拿起”。takeafter意思是“（外貌、性格等）與……相像”。形容詞與介詞的搭配begoodat表示“擅長”，后接名詞、代詞或動名詞。beinterestedin意思是“對……感興趣”，同樣后接名詞、代詞或動名詞。“Sheisinterestedinreadingnovels.（她對讀小說感興趣）”。bedifferentfrom表示“與……不同”，用于比較兩個事物之間的差異。例如：“Hisopinionisdifferentfrommine.（他的觀點和我的不同）”。（2）名詞與介詞的搭配thekeyto意思是“……的關鍵；……的答案”，to是介詞，后接名詞或動名詞。例如：“Thekeytosuccessishardwork.（成功的關鍵是努力工作）”；“Thekeytosolvingtheproblemistofindmoreinformation.（解決這個問題的關鍵是找到更多信息）”。haveaninfluenceon表示“對……有影響”，例如：“Parentshaveagreatinfluenceontheirchildren'sgrowth.（父母對他們孩子的成長有很大的影響）”。動詞與副詞的搭配giveup意思是“放棄”，后接名詞、代詞或動名詞。例如：“Don'tgiveupyourdream.（不要放棄你的夢想）”；“Hegaveupsmokinglastyear.（他去年戒煙了）”。pickup有“撿起；（偶然）學會；接收（信號等）；開車接人”等多種意思。如：“Pickupthepenfromthefloor.（從地板上撿起鋼筆）”；“IpickedupsomeFrenchwhenIwasinFrance.（我在法國的時候偶然學會了一些法語）”；“Myradiocanpickupmanystations.（我的收音機能接收很多電臺）”；“I'llpickyouupattheairport.（我會去機場接你）”。其他常見搭配aswellas表示“和；也；不但……而且”，用于連接并列的單詞、短語或句子。例如：“HeisgoodatmathaswellasEnglish.（他不但擅長數學，而且擅長英語）”。either...or...意思是“要么……要么……；或者……或者……”，連接兩個并列的成分，表示選擇關系。例如：“Eitheryouorhehastocleantheclassroom.（要么你，要么他得打掃教室）”。notonly...butalso...表示“不但……而且……”，用于連接兩個并列的成分，強調遞進關系。例如：“HecanspeaknotonlyEnglishbutalsoFrench.（他不但會說英語，而且會說法語）”。三、語法填空提升精練試題評卷人得分一、語法填空（24-25高二上·重慶·期中）閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容(1個單詞)或括號內單詞的正確形式。Tofosteradeeperunderstandingofscienceamongchildren,aninnovativeeducationalprogramismakingitsroundsacrossruralareasinChina.OntheplaygroundofatownschoolinTanghecountyinCentralChina’sHenanProvince,abusfullofsciencekidsstopsby.Itquicklydrawsacrowdofpupilseagertoexplore1isinside,sparkingtheircuriosity.Amomentlater,severalrobotsarecarefullyunloadedfromthebusandbegindancingwithconsistenthuman-likemoves.Thechildrenwatchcheerfully,bursting2laughter,andtherobots3(gentle)extendtheirhandstoinvitethemtojointhedance.Thebuswasnotaperformancegroupofanykind,butamobilescienceclassjointlyorganizedbytheMinistryofEducation,theChinaScienceandTechnologyMuseumandasocialmediaplatform,4(aim)tosowtheseedsofpassionforscienceandamongchildreninthecountry’svastruralareas.LvGuofan,chairmanoftheHenanAssociationforScienceandTechnology,saysthatruralareas5(face)withasevereshortageofequipmentandqualifiedteachersforscientificeducation.6(recognize)ofthischallengehasdriventheseorganizationstocreatehands-onscience7(opportunity)forthesestudents.SinceFebruary,scientists,scienceeducatorsandsciencemuseumstaff,mostofwhomarevolunteers,8(walk)into18townschoolsintheGuangxiZhuangautonomousregionandHenanandGansuprovinces.InMaylastyear,theMinistryofEducationandotherdepartmentsreleasedadocument9(strengthen)scientificeducationinprimaryandsecondaryschools,promisingtoensurethatamoresoundsystemwillbeinplaceinthreetofiveyears.Thisinitiativereflects10growingcommitmenttocreatingequalchancesforscientificlearningacrossurbanandruralareas. 評卷人得分二、、語法填空 （24-25高二上·四川眉山·期中）閱讀下面短文,在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。It’sabout250milesfromthehillsofwest-centralIowatoEhlers’homeinMinnesota.Duringthelongtriphome,11(follow)aweekendofhunting,Ehlersthoughtaboutthesmalldoghehadseentremblingalongsidetheroad.Hehadtriedtocoax(哄)thedogtohimbut,frightened,ithadrunoff.Backhome,Ehlerswastroubledbythat12(lose)dog.So,fourdayslater,hecalledhisfriendGreg,andthetwodroveback.After13longandcarefulsearch,Gregsaw,acrossafield,thedogmoving14(cautious)away.Ehlerseventually15(success)incoaxingtheanimaltohim.16(nervous)andfearwerereplacedwithjoy.Itjuststartedlicking(舔)Ehlers’face.Alocalfarmertoldthemthedog17(sound)likeoneadvertisedaslostinthelocalpaper.TheadhadaphonenumberforatowninsouthernMichigan.EhlerscalledthenumberofJeffandLisatotellthemhe18(find)theirdog.JeffhadhuntedinIowabeforeThanksgivingwithhisdog,Rosie,butthegunshotshadscaredthedogoff.JeffsearchedinvainforRosieinthenextfourdays.EhlersreturnedtoMinnesota,andthendrove100milestoMinneapolistoputRosieonaflighttoMichigan.“It’sgoodtoknowthere’sstillsomeoneoutthere19caresenoughtogotothatkindoftrouble,”saysLisaofEhlers’rescueeffort.“IfiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustasclosetoitasIamtomydogs,”saysEhlers.“Ifithadbeenmydog,I’dhopethatsomebodywouldbewilling20(go)thatextramile.”評卷人得分三、語法填空（24-25高二上·湖南·期中）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。LiBai’sloveofreadingandtravellingfromanearlyagecontributedtohisromanticstyle.Byreadingbooksofallkinds,fromlegendstohistoricalstories,hefamiliarized21(he)withclassicalChineseculture,andmoreimportantly,heacquiredthe22(wise)ofpreviousgenerations.Eventhemostuninformedreaderwouldnotfail23(impress)bythepoet’srichimagination.Themoonandstarsinthesky,thenaturallandscapeandthe24(figure)inlegendsallbecomeavehicleforhisimagination.EquallyimpressiveisLiBai’sfreeexpressionofstrongfeelings,25breathesvitalityintothelifelessobjectshedescribes,andwhichdistinguisheshim26otherlandscapepoets.ThesefeaturesareinseparablefromLiBai’swideuseofexaggeration,metaphorandotherartistictechniques.Withhisextraordinaryimagination,freeexpressionofstrongfeelingsandmasteryoflanguage,LiBaiis27(wide)recognizedasthegreatestromanticpoetafterQuYuan.Generationsofpoets,bothinChina28abroad,oweadebttohisinspirationalpoems.OnesuchpoetisEzraPound,a20th-centuryAmericanpoet.He29(fascinate)byLiBai’spoemsandtranslatedsomeoftheminhis1915poetrycollection30(entitle)Cathay.TodayLiBai’spoetrycontinuestobeenjoyedbycountlessreadersaroundtheworld.評卷人得分四、語法填空（24-25高二上·內蒙古赤峰·期中）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。ThetraditionalChinesesolarcalendardividestheyearinto24solarterms.MajorHeat(大暑),the12thsolartermoftheyear,beginsthisyearonJuly22andendsonAugust6.DuringMajorHeat,mostpartsofChinaenterthe31(hot)seasonoftheyear.InChina,the24solarterms32(create)thousandsofyearsagotoguideagriculturalproduction.Butsolartermculture33(be)stillusefultodaytoguidepeople’slivesthroughspecialfoods,culturalceremoniesandevenhealthylivingtips.DuringMajorHeat,thesunshine,hightemperatures34heavyrainfallsaregoodforagriculturalcrops.ButlikeMinorHeat,manynatural35(disaster)suchasfloods,droughtsandtyphoonsalsohappenduringMajorHeat.Therefore,it’simportanttoharvestandplantintime36(avoid)damagecausedbynaturaldisasters.Grassjelly(果凍)ismadewithaspecialgrass,37stems(莖)andleavescanbemadeintoherbjellyafterbeingdriedin38sun.Withthe39(amaze)abilitytoreducethesummerheat,grassjellyisdescribedina40(popularly)sayinginGuangdongprovincethatgoes,“EatingherbjellyinMajorHeatwillmakeyoustayyoungliketheimmortals(神仙).”評卷人得分五、語法填空（24-25高二上·黑龍江哈爾濱·階段練習）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。Haveyoueveraskedyourselfwhypeopleoftenhavetrouble41(learn)English?Ihadn’t,untilo