“雙減”工作下小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)一學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，作為學(xué)校部門之一的教務(wù)處，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的共同努力下，經(jīng)過各部門的通力合作，以“雙減”政策為主，加強(qiáng)作業(yè)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處的指導(dǎo)作用，堅持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，圓滿地完成了各項工作。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，躥厲奮發(fā)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：一、完善制度，強(qiáng)化管理1.做好常規(guī)管理。開學(xué)初根據(jù)國家課程計劃要求，結(jié)合我校教師人員的實際情況，教務(wù)處按照校長室要求制定了班級課程表和老師們的個人課程表，今年是雙減政策的第二年，我們精心安排了學(xué)生的作息時間，并且安排了學(xué)生的課間活動內(nèi)容，以及每天的課后服務(wù)活動的安排。2.做實“教學(xué)五認(rèn)真”。教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，我們采用定期檢查和飛行檢查的方式，做實教學(xué)五認(rèn)真工作。本學(xué)期共開展兩次教學(xué)常規(guī)檢查。每次檢查，教務(wù)處都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按照要求填寫相關(guān)的書面檢查情況，針對在檢查中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見。深入而細(xì)致的檢查，是為了將教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作做細(xì)、做實、做到位，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。二、高效課堂，減負(fù)增效“雙減”背景下，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，所以提升教師素養(yǎng)迫在眉睫。為了教師可持續(xù)發(fā)展，也為了探索“雙減高效課堂”的新模式，我校開展了豐富教師內(nèi)涵的活動。1.善學(xué)的教師：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。我校為每位教師訂購專業(yè)書籍，倡導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高理論水平，且定期開展閱讀交流。靜心讀書，讓老師們享受閱讀帶來的快樂。2.善研的教師：開展專業(yè)的課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期學(xué)校開展多層次、多形式的專業(yè)研討活動：開展骨干教師示范課，青年教師匯報課、中堅教師賽課、優(yōu)質(zhì)課評比等常規(guī)教師教學(xué)活動，以此來提高課堂效率。本學(xué)期教師的案例、論文獲獎層次高，我校榮獲2022年度教科研先進(jìn)集體，案例和論文的區(qū)級優(yōu)秀組織單位。3.善思的教師：學(xué)貴疑，教貴思。教師如能自覺地對自己的教育行為進(jìn)行全面深入的反思和總結(jié)，必定能有效提升教育教學(xué)能力。學(xué)校要求每位老師，每學(xué)期要寫十篇教學(xué)反思，從“現(xiàn)象描述—―理性分析――改進(jìn)措施”等方面，其中青年教師每周都撰寫的特色反思，促進(jìn)青年教師不斷思考，不斷進(jìn)步。三、凝心聚力，快樂成長雙減，給學(xué)業(yè)做減法，給成長做加法。我校課后服務(wù)工作，每天2小時，學(xué)生完成家庭作業(yè)，教師輔導(dǎo)答疑，室內(nèi)外活動等。每周一開展豐富的社團(tuán)活動，覆蓋全校學(xué)生。學(xué)生們享受著閱讀的樂趣，運動的陽光，游戲的快樂。通過一系列的活動，豐富了同學(xué)們的課余生活，又提高了能力素養(yǎng)，讓雙減真實落地。四、多元評價，加強(qiáng)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前雙減形式下，本學(xué)期，我們教務(wù)處采用以下四種方式，構(gòu)建蘭陵實驗小學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系。1.每日教學(xué)巡視。每天值勤領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂巡視，填寫巡視反饋表。關(guān)注教師是否按照教案上課，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時指出。2.課堂教學(xué)問診。學(xué)期初開展了隨堂聽課，校級領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約課等活動，教師課前認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備，課后和領(lǐng)導(dǎo)的交流與反思為教師指明了方向。相信通過這樣的活動，能促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。3.學(xué)生特色活動。雙減后，沒有考試，我們?nèi)绾伪O(jiān)控教學(xué)質(zhì)量呢?我校本學(xué)期開展了學(xué)生的特色活動來評價。(1)專項競賽。語文組開展閱讀課外知識競賽，學(xué)生書法比賽，數(shù)學(xué)組的數(shù)智節(jié)活動，開展趣味與智力競賽，英語組的特色作業(yè)設(shè)計、書寫比賽等，通過這些特色活動幫助老師診斷學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況。(2)素養(yǎng)檢測。不同于以往的期末考試評定標(biāo)準(zhǔn)，我們采用的是面試答題闖關(guān)形式，包含我會說，我會拼，我會表達(dá)等。評價過程主要考察學(xué)生的動手操作，語言表達(dá)等綜合素養(yǎng)能力。4.期末調(diào)研檢測。期末，教務(wù)處組織安排了對三至六年級各學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研，我們將通過調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解各年級各學(xué)科的真實情況，針對薄弱學(xué)科，差距過大學(xué)科，進(jìn)行質(zhì)量會診，尋找到出現(xiàn)問題的根源所在，進(jìn)行全方位指導(dǎo)、整改，促進(jìn)語