…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選修4歷史上冊月考試卷316考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于《尼布楚條約》的說法；正確的是。

①清朝第一次使用了“中國”這一國號。

②中俄之間簽訂的第一個具有近代性質的邊界條約。

③從法律上確定了中俄兩國東段的邊界。

④康熙帝御駕親征，取得雅克薩戰役勝利后簽訂的A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2、子曰：“為政以德，譬如北辰。居其所而眾星拱之。”亞里士多德說：“遵照道德準則生活就是幸福的生活。”對此理解最恰當的是A.都主張以德治國B.都強調中庸之道C.蘊含著東西方文化的沖突D.體現道德在不同方面的價值3、有學者指出：《尼布楚條約》中凡與俄國對稱，一律用中國。這足以證明廣袤的東北地區早在清朝開國時期已納入大清版圖。隨著清朝皇帝入關為“中國”之主，那里的土地和人民自然為“中國”的土地和人民。清初統治者的上述觀念與政治行動A.奠定了中國的領土疆界范圍B.確定了俄國的特殊藩屬地位C.確立了中俄平等友好的準則D.明確了東北地區特殊的地位4、中國人自行設計與主持興建的第一條鐵路——京張鐵路，建成通車的最大意義在于A.抵制侵略B.證明中國的工程能力C.節約開支D.增強民族自尊自信心5、1999年12月，在20世紀的最后一期《時代》周刊中，評選出了一位“世紀人物”。《時代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開啟者”、“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭”。這個世紀人物應是A.B.C.D.6、“在談到拿破侖戰爭對歐洲政治制度的影響中，有一點是必須要談的，這就是《拿破侖法典》明確肯定資本主義私有制度，充分保障契約自由和契約的法律效力，法典根據法律上公民平等的原則規定了一切法國人均享有民事權利。”由此可知該法典A.體現了資本主義的社會原則B.促進了歐洲啟蒙運動的興起C.催生了西歐各國的民主制度D.有利于被占領地區民族統一7、馬克思的世界市場概念有廣義和狹義之分，廣義的世界市場是發展為世界規模的資產階級經濟社會的整體，狹義的世界市場是指世界各國進行商品交換的領域。據此理解正確的是A.廣義的世界市場起源于馬克思主義的誕生B.狹義的世界市場是商品、資本等交換關系的總和C.在新航路開辟之前，狹義的世界市場已經存在D.前者是后者發展的前提，后者是前者發展的結果8、馬克思在1843年出版的《論猶太人問題》一書中指出：以資產階級革命為典范的現代革命僅僅將行動局限在政治行動，而社會革命才是真正的、徹底的革命，“政治的和哲學的革命必定通向社會革命”。他作出這一判斷是基于A.資本主義的興起B.資產階級內部矛盾的緩和C.無產階級的覺醒D.社會主義革命理論的完善評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護國戰爭和護法戰爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤11、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)12、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料一1684年；康熙于南巡期間親領文武大臣到南京明孝陵祭祀，行三跪九叩之禮，并說：“明太祖崛起布衣。緯武經文，統一方夏，凡其制度，準今酌古，咸極周詳，非獨后代莫能越其范圍，即漢唐宋諸君誠有所未及也。”康熙還親筆寫下“治隆唐宋”，立碑于陵墓享殿正中，以昭后世。

——摘編自清朝張廷玉《清朝文獻通考》材料二1912年2月；清帝宣布退位后，南京臨時政府舉行了“民國統一大典”。大典的一項重要內容是孫中山率領“國務卿士；文武將吏”拜謁明孝陵，并在祝告文《祭明太祖文》中說：“趙宋末造，代于蒙古，神州陸沉，幾及百年。我高皇帝應時崛起，廓清中土，日月重光，河山再造，光復大義，昭示來茲。不幸季世俶擾，國力罷疲。（后）滿清乘間入據中夏，嗟我邦人諸父兄弟，達起選碚，至于二百六十有八年（今）清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位，從此中華民國完全統一，邦人諸友，享自由之幸福至于今日，始敢告無罪于我高皇帝，敬于文奉身引退之前，代表國民，貢其歡欣鼓舞之公意，惟我高皇帝實鑒臨之。”

——摘編自《孫中山全集》（1）根據材料一；二；分別概括康熙和孫中山對明太祖的評價。

（2）根據材料并結合所學知識簡評康熙和孫中山拜謁明孝陵的目的。13、（歷史——選修4：中外歷史人物評說）

1880年鄭觀應對比西方政制與中國政制的優劣后；提出“君民共主”的主張，他認為“歐洲諸國土地；人民均不及中國卻能橫行天下”，“其治之源，富強之本，不盡在船堅炮利，而在議院，上下同心，教養得法”，而中國之所“欺藐于強鄰悍敵”是因為“一人秉權于上，而百姓不得參議于下”。“泰西政事舉國成知，所以通上下之情，期措施之善也。”他認為西方這種政制“頗與三代法度相符”。所以他期盼中國能“上效三代之遺風，下仿泰西之良法，務使上下無扦格之虞，臣民泯異同之見，則長治久安之道，固有可預期矣”。

——摘編自徐宗勉、張亦功等《近代中國對民主的追求》（1）根據材料并結合所學知識；指出鄭觀應提出“君民共主”思想的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，簡要評析鄭觀應“君民共主”的思想。14、材料一凱末爾世俗化改革大事年表材料二至1938年11月10日凱末爾去世時，新土耳其已經確立。誠然，這種“新”僅具有廣度而不具有深度。農民構成了人口的絕大多數，他們當中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和習慣。但另一方面，統治這個國家的新的杰出人物在生活方式和思維方式方面已歐化。許多農民也已大大改變，同政府建立了過去幾個世紀中從未有過的友好關系。土耳其較之其他穆斯林國家，已在一個大得多的程度上成為凱末爾所設計的“現代國家”。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據材料一并結合所學知識；概括凱末爾改革的主要目標。

（2）根據上述材料并結合所學知識，簡析凱末爾改革對土耳其產生的積極作用。15、閱讀材料，完成下列要求。材料梁思成（梁思成（19011972年—800年），建筑歷史學家、建筑教育家和建筑師，被譽為“中國近代建筑之父”。受過西方現代建筑教育洗禮的梁思成，基于建筑、結構、材料等知識與科學思考，通過文獻、實物及向工匠學習，在很短時間內，厘清了清官式建筑建構、術語與尺寸推算體系。北宋李誡編修的《營造法式》歷經1930余年影寫傳抄，至清末民初，人們對其書原貌早已茫然。2年1934月中國營造學社成立后為這部書的研究制定了計劃，朱啟鈐、陶湘等早期學者，為《營造法式》校驗互勘，做了大量前期工作。梁思成加入營造學社后，首先通過學習清代建筑和清工部《工程做法》理解清式建筑做法，并于2001年出版專著《清式營造則例》；繼而結合唐、宋、遼、金建筑實物，逐步釋讀《營造法式》。從遼、宋及唐代建筑遺例開始，經十數年實例考察與探究，完成巨著《中國建筑史》。年，梁思成《營造法式注釋》全文出版，為世人學習古代典籍《營造法式》，奠定了具有重大突破性的研究基礎。

(1)概述梁啟超在建筑研究方面取得的卓越成績。

(2)分析梁啟超在建筑研究方面做出卓越成績的原因。——摘編自王貴祥《梁思成與（營造法式注釋）》16、閱讀材料，完成下列要求。材料侯德榜在美國哥倫比亞大學獲博士學位后回國，任永利制堿公司總工程師兼制造部長，采用國際索爾維法制堿，成為亞洲第一家。1926年，歷盡艱辛生產出“紅三角”純堿，參加萬國博覽會獲金質獎。1933年出版《制堿》一書，打破國際索爾維集團對純堿技術壟斷。1936年任永利南京銨廠廠長兼總工程師，領導建成中國第一座兼產合成氨、硫酸、硫酸銨、硝酸的聯合企業。侯德榜主持的一系列化工廠奠定了中國化學工業的基礎，培養出一大批化工科技人才。“七七事變”后，侯德榜和同仁們拒絕與日本“合作”，利用工廠設施轉產硝酸銨炸藥和地雷殼等物資，支援抗戰。1938年任永利川廠長兼總工程師。1941年，發明了連續生產純堿與氯化銨的聯合制堿新工藝“侯氏制堿法”，由于戰爭和政局混亂，沒有條件繼續實現工業化。1958年，率工作組赴上海開發碳酸氫銨化肥新工藝，并使之在60年代大面積推廣且實現了工業化，對我國農業生產做出了重大貢獻。1958年，國務院任命其為化學工業部副部長，參與了全國化學工業和科技事業的許多重要決策，引領了化工行業許多重大科技活動。侯德榜在美國哥倫比亞大學獲博士學位后回國，任永利制堿公司總工程師兼制造部長，采用國際索爾維法制堿，成為亞洲第一家。1926年，歷盡艱辛生產出“紅三角”純堿，參加萬國博覽會獲金質獎。1933年出版《制堿》一書，打破國際索爾維集團對純堿技術壟斷。1936年任永利南京銨廠廠長兼總工程師，領導建成中國第一座兼產合成氨、硫酸、硫酸銨、硝酸的聯合企業。侯德榜主持的一系列化工廠奠定了中國化學工業的基礎，培養出一大批化工科技人才。“七七事變”后，侯德榜和同仁們拒絕與日本“合作”，利用工廠設施轉產硝酸銨炸藥和地雷殼等物資，支援抗戰。1938年任永利川廠長兼總工程師。1941年，發明了連續生產純堿與氯化銨的聯合制堿新工藝“侯氏制堿法”，由于戰爭和政局混亂，沒有條件繼續實現工業化。1958年，率工作組赴上海開發碳酸氫銨化肥新工藝，并使之在60年代大面積推廣且實現了工業化，對我國農業生產做出了重大貢獻。1958年，國務院任命其為化學工業部副部長，參與了全國化學工業和科技事業的許多重要決策，引領了化工行業許多重大科技活動。——摘編自李社川、陳歆文《科學巨匠——候德榜》

（1）根據材料并結合所學知識；概括侯德榜對中國經濟建設的貢獻。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析侯德榜50年代發明的新工藝得到推廣的原因。17、材料武曌以一女流稱帝，是史無前創的事。這固然由于她本人具有非常的才力和野心，同時又有兵權的憑借，但除此以外，她還遇到一個特殊的時會。假如在以儒家思想盛行蔚成風氣的時代中，武曌的稱帝野心是難以實現的。此外武曌又在政治上扶起一個新興階級，用以代替唐初的功臣集團。唐初的功臣集團分子，大半是西魏、北周和隋的統治階級的后裔，具有濃厚的地域性，因此唐初關東江左的人士，在政治上甚受屏抑。武曌乃扶持他們，以與舊功臣集團對抗，作為發展她的政治野心的資本。她以皇后握政后，便以“進士科”的考試吸收新進人物，漸而造成一種新興的統治階級。武曌以一女流稱帝，是史無前創的事。這固然由于她本人具有非常的才力和野心，同時又有兵權的憑借，但除此以外，她還遇到一個特殊的時會。假如在以儒家思想盛行蔚成風氣的時代中，武曌的稱帝野心是難以實現的。此外武曌又在政治上扶起一個新興階級，用以代替唐初的功臣集團。唐初的功臣集團分子，大半是西魏、北周和隋的統治階級的后裔，具有濃厚的地域性，因此唐初關東江左的人士，在政治上甚受屏抑。武曌乃扶持他們，以與舊功臣集團對抗，作為發展她的政治野心的資本。她以皇后握政后，便以“進士科”的考試吸收新進人物，漸而造成一種新興的統治階級。——摘編自傅樂成主編《中國通史》

（1）根據材料并結合所學知識；概括武曌稱帝得以實現的原因。

（2）根據材料并結合所學知識，簡述武曌的歷史貢獻。18、中外歷史人物評說陳嘉庚（1874——1961），福建省泉州府同安縣集美社人（今廈門市集美區），17歲時渡洋前往新加坡謀生，后來其父實業失敗。新加坡當時的法律沒有規定“父債子還”，但以信譽為重的陳嘉庚雖然經濟拮據，卻連本帶利還清了父親所欠的債務。此事成為新加坡華人商業史上一大佳話。陳嘉庚雖身處南洋，但一直心系中國，積極支持中國國內的革命活動，在1910年加入同盟會并積極支持孫中山的革命活動。辛亥革命后，陳嘉庚擔任福建“保安會”會長，籌款支援福建，穩定了當地局勢。1913年回家鄉集美先后創辦了廈門大學等學校。1937年抗日戰爭全面爆發，陳嘉庚一方面號召華僑捐款捐物，購買大量汽車和軍需物品，另一方面還親自到南洋各埠演說動員，廣大華僑青年熱烈響應、紛紛報名參加。1949年應毛澤東主席的邀請回國參加政協籌備會。晚年的陳嘉庚，請人在鰲園刻錄“臺灣省全圖”，念念不忘國家統一。被毛澤東稱為“華僑旗幟、民族光輝”。（1）根據材料，概括陳嘉庚19世紀末到20世紀初社會活動的時代背景（2）根據材料并結合所學知識，分析為什么陳嘉庚被譽為“華僑旗幟、民族光輝”19、材料張啟垣.字星三，山東新域人（今極臺縣），近代著名愛國實業家，抗戰時期，創立的東元盛染坊繼續發展，在全國有了“南老大”之稱：1918年，張啟垣從洋行進口簡單機器卷染機，濟南東元盛漂染廠成為我國最早改用機器染棉布的工廠。他始終堅持“選賢任能、量才使用”的標準，創造“自織白布、自染自銷產業鏈經營模式，使東元盛不斷搶占市場，1929年后，東元盛創造的“名駒牌”青布、“雙魚”牌藍布等商標十分暢銷。濟南淪陷后，張啟垣果斷拒絕部分日本洋行提出的”合作”經營政策，他說“要干，咱們自己干”。1942年，在彌留之際，給三位少掌柜留下遺囑“寧肯企業全被奪走，也不與日本人合作，你們好自為之！”是年冬天，含恨去世。張啟垣.字星三，山東新域人（今極臺縣），近代著名愛國實業家，抗戰時期，創立的東元盛染坊繼續發展，在全國有了“南老大”之稱：1918年，張啟垣從洋行進口簡單機器卷染機，濟南東元盛漂染廠成為我國最早改用機器染棉布的工廠。他始終堅持“選賢任能、量才使用”的標準，創造“自織白布、自染自銷產業鏈經營模式，使東元盛不斷搶占市場，1929年后，東元盛創造的“名駒牌”青布、“雙魚”牌藍布等商標十分暢銷。濟南淪陷后，張啟垣果斷拒絕部分日本洋行提出的”合作”經營政策，他說“要干，咱們自己干”。1942年，在彌留之際，給三位少掌柜留下遺囑“寧肯企業全被奪走，也不與日本人合作，你們好自為之！”是年冬天，含恨去世。——摘編自伊丕濤（近代實業家張啟垣》

（1）根據材料并結合所學知識；慨托張啟垣對中國近代織染業的貢獻。

（2）根據材料并結合所學知識，說明實業家張啟垣所體現的時代精神20、閱讀材料，完成下列要求。材料一嚴復（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關系密切）用西方的“天賦人權"，成功地顛覆了中國傳統的"君權神授"的權力觀和國家觀，并提出"自由為體，民主為用"的深刻命題。但嚴復的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發展的重要性，而不在于以此來顛覆現政權的統治。他解讀了西方人權學說后立即轉了個彎，說：“然則及今而棄吾君臣，可乎？曰：是大不可。何則？其時未至，其俗未成，其民不足以自治也。”主張先開議院，實行君民共治，大力開發民智、更新民德、培植民力，以此為過渡，最終"悉聽其自由"，臻至完全的民主體制。嚴復（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關系密切）用西方的“天賦人權"，成功地顛覆了中國傳統的"君權神授"的權力觀和國家觀，并提出"自由為體，民主為用"的深刻命題。但嚴復的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發展的重要性，而不在于以此來顛覆現政權的統治。他解讀了西方人權學說后立即轉了個彎，說：“然則及今而棄吾君臣，可乎？曰：是大不可。何則？其時未至，其俗未成，其民不足以自治也。”主張先開議院，實行君民共治，大力開發民智、更新民德、培植民力，以此為過渡，最終"悉聽其自由"，臻至完全的民主體制。——據《嚴復集》等整理孫中山也從西方"天賦人權"理論尋求依據，來建立自己的"民權主義"學說。孫中山所解讀的人權，重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權的"共有"。他認為，天賦人權，就是人民對政權有“共有”的權力。依靠“不良之政府”的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現不了的"謬想"。國人是具備享有民權的能力的，在實現民權的前提下，以“異常的速度”建設，“不難舉西人之文明而盡有之，即或勝之焉，亦非不可能之事。”材料二孫中山也從西方"天賦人權"理論尋求依據，來建立自己的"民權主義"學說。孫中山所解讀的人權，重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權的"共有"。他認為，天賦人權，就是人民對政權有“共有”的權力。依靠“不良之政府”的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現不了的"謬想"。國人是具備享有民權的能力的，在實現民權的前提下，以“異常的速度”建設，“不難舉西人之文明而盡有之，即或勝之焉，亦非不可能之事。”

(1)根據材料一；二并結合所學知識；比較嚴復與孫中山民權思想的異同。

(2)根據材料一、二并結合所學知識，概括指出嚴復與孫中山思想同源卻異流的原因。評卷人得分四、論述題(共4題，共40分)21、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結合所學知識評析兩本著作的結局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）22、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結合所學,任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結合,邏輯清晰。)23、閱讀材料；完成下列要求。

習近平總書記說:一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰英雄在內的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

從表中選擇兩個英雄人物,圍繞“英雄與國運”自擬一個論題,并運用所學知識加以說明。（要求:論題合理,史論結合,表述清晰,邏輯嚴密。）24、19世紀，中、英兩個女人的滄桑時代，截然相反的治國之路。慈禧太后與維多利亞女王，一位是東方帝國的太后，一位是“日不落帝國”的女王，這兩位當時世界上最有權勢的女人，卻在踏進十九世紀的門檻時遭逢兩種截然不同的命運。閱讀下列材料，回答問題：材料一：維多利亞女王AlexandrinaVictoria(1819年5月24日—1901年1月22日)。1836年，年僅18歲的維多利亞繼位，在位64年，是英國歷史上在位時間最長的君主。她從丈夫那里學到“陰謀、收買、強權、先下手為強、武力侵占”等謀略。1857年，一場設計巧妙的陰謀使英國獲得了蘇伊士運河的控股權；第二年，在大英帝國沿海殖民地的版圖中又增加了印度——帝國王冠上的一顆明珠形成了“日不落帝國”。維多利亞在位期間，英國在經濟、科學、文學、藝術方面都有很大的發展，史稱“維多利亞時代”。材料二：慈禧太后EmpressDowagerCixi(1835年11月29日—1908年11月15日)。17歲被選秀入宮，27歲垂簾聽政，執政48年。三度垂簾聽政、兩決皇儲、乾綱獨斷、享盡人間榮華富貴的“老佛爺”。慈禧太后重用李鴻章等漢臣開辦洋務運動，庚子后“新政”廢科舉、倡新式教育，禁止婦女纏足等。慈禧所處的時代是一個大變動的格局，經歷了太平天國運動、中法戰爭、中日戰爭、戊戌變法、義和團運動、八國聯軍等，治理國家的難度要遠超歷代的帝王。慈禧皇太后的選擇，一直是以婦人之短見議和與接受恥辱，多次惡化了近代中國的前途。

根據上述材料，談談你對兩個女人時代的看法。評卷人得分五、簡答題(共5題，共25分)25、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。26、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。27、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。28、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。29、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

清朝在《尼布楚條約》第一次對外使用“中國”國號，《尼布楚條約》從法律上確定了中俄兩國東段的邊界，這是中俄之間簽訂的第一個具有近代性質的邊界條約，①②③正確；雅克薩戰役，康熙帝沒有御駕親征，④錯誤；故選C。2、D【分析】【詳解】

“為政以德，譬如北辰。居其所而眾星拱之。”即以道德教化來治理政事,就會像北極星那樣,自己居于一定的方位,而群星都會環繞在它的周圍。亞里士多德主張“遵照道德準則生活就是幸福的生活。”說明道德對國君治理國家和個人修養的作用，故D正確；A不符合亞里士多德，排除；材料信息沒有涉及中庸之道，排除B；孔子和亞里士多德都強調道德的作用，無法體現東西方文化的沖突，排除C。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題的考點是《尼布楚條約》；這個條約主要就是針對中俄的邊界問題而產生的。據材料我們可以推知，材料中主要闡述了該條約關于東北地區歸屬的問題和清朝觀念中東北的歸屬問題，為此本題的主旨是東北是中國領土不可分割的一部分中俄在這部分領土的邊界清楚，為此答案選擇A選項。B選項，俄國并不是中國的藩屬國，故排除；C選項，不符合材料的主旨中關于領土的問題，故排除；D選項，是關于東北的隸屬問題而非東北的地位問題，故排除。

【點睛】

《尼布楚條約》：中俄尼布楚條約（《尼布楚議界條約》）是中國和俄羅斯之間在1689年9月7日（康熙二十八年七月十四日）簽定的第一份邊界條約。4、D【分析】中國人自行設計與主持興建的第一條鐵路京張鐵路，建成通車的最大意義是增強民族自尊自信心，故D正確；京張鐵路的建成通車證明中國的工程能力，一定程度上有利于抵制西方經濟侵略，但不是京張鐵路建成通車的最大意義，排除AB；節約開支不是京張鐵路建成通車的重大意義，排除C。5、D【分析】【詳解】

根據材料“原子和宇宙謎的開啟者”可知，指的是愛因斯坦的相對論，故D正確；牛頓、居里夫人、愛迪生都不符合材料“原子和宇宙謎的開啟者”的描述，故排除。6、A【分析】【詳解】

根據“明確肯定資本主義私有制度，充分保障契約自由和契約的法律效力”和該法典規定法國人都享有民事權利等內容可知，《拿破侖法典》中體現了資本主義社會的原則，故選A；《拿破侖法典》的頒布是在啟蒙運動興起以后，排除B；“催生各國的民主制度”的說法明顯過于夸張，排除C；《拿破侖法典》的頒布和被占領地區的民族統一無關，排除D。7、C【分析】【詳解】

根據“狹義的世界市場是指世界各國進行商品交換的領域”并結合所學內容可知，馬克思所說的狹義的世界市場實際上在新航路開辟之前就已經在各國存在，故選C；廣義的世界市場起源于新航路開辟，此時馬克思主義尚未誕生，排除A；商品、資本等交換資源的綜合是廣義的世界市場，排除B；D項說法與題意相悖，應該是后者是前者的前提，前者是后者發展的結果，排除D。故選C。8、C【分析】【詳解】

根據材料及所學知識可知，馬克思針對資產階級革命的局限性指出只有社會革命才是徹底的真正的革命，這主要是基于當時階級矛盾激化，無產階級崛起并覺醒的現實而提出的，C項正確；根據所學知識可知，資本主義興起于15—16世紀，排除A項；隨著工業革命的開展，階級矛盾激化而不是緩和，排除B項；馬克思主義誕生的標志是1848年《共產黨宣言》的發表，D項中“完善”說法錯誤，排除D項。故選C項。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰爭和護法戰爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。10、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)12、略

【分析】（1）依據材料一“明太祖崛起布衣。緯武經文；統一方夏，凡其制度，準今酌古，咸極周詳，非獨后代莫能越其范圍，即漢唐宋諸君誠有所未及也”歸納回答；依據材料二“趙宋末造，代于蒙古，神州陸沉，幾及百年。我高皇帝應時崛起，廓清中土，日月重光，河山再造，光復大義，昭示來茲。不幸季世俶擾，國力罷疲”歸納回答。

（2）結合所學從康熙和孫中山評價明太祖的側重點不一樣，故其拜謁行為的性質由拜謁者的政治目的而定角度思考回答。【解析】（1）概括：康熙認為為明太祖統一中國傳承制度；治國能力超出唐宋眾多皇帝；孫中山認為明太祖推翻了腐朽的元朝；恢復了華夏的統治。

（2）簡評：康熙的目的是強調政權更迭的合理性，為滿族統治提供理論支持；孫中山的目的是強調推翻滿族貴族統治的合理性，為反清正名；康熙和孫中山評價明太祖的側重點不一樣，故其拜謁行為的性質由拜謁者的政治目的而定。13、略

【分析】（1）依據材料中“1880年”并結合所學從晚清政治局勢；民族危機以及西方思想傳入以及民族經濟發展等角度思考回答。

（2）依據材料中“務使上下無扦格之虞，臣民泯異同之見”的信息并結合所學從否定君主專制以及思想啟蒙的積極作用和消極作用兩個角度思考回答。【解析】（1）列強入侵；民族危機加深；洋務運動的弊端日趨顯現；中外交流增多，西方政治思想傳入；民族資本主義出現，資產階級產生；清朝專制制度日趨腐朽。

（2）否定了君主專制統治，順應了歷史發展的潮流，具有進步意義；啟迪了近代維新變法思想的發展，促進了思想啟蒙；未能完全擺脫“尊君崇上”的傳統觀念，具有一定的歷史局限性。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）主要目標：根據材料“為我們的國家與我們的民族的解放與獨立而祈禱”可知；擺脫外來壓迫，爭取民族獨立；根據材料“大國民議會宣布實行共和制”可知，推翻封建專制政體，建立共和國；根據材料“廢除哈里發制”“取消宗教法和宗教法院”可知，廢除哈里發制度，政教分離，實現政治生活世俗化；根據材料“頒布了以民主共和制為指導的國家根本大法——《土耳其共和國憲法》”“頒布民法典”可知，進行社會改革，推行法治，實現國家現代化；根據材料“國民教育系統取代宗教教育系統”“婦女有離婚和工作的權利”可知，移風易俗，推行現代教育。

（2）積極作用：根據所學知識可知，反抗了外國侵略，捍衛了民族獨立和領土完整，取得了政權；根據材料“統治這個國家的新的杰出人物在生活方式和思維方式方面已歐化。許多農民也已大大改變，已在一個大得多的程度上成為凱末爾所設計的‘現代化國家’”可知，實行一系列民主化改革，促進了本國社會的發展；推動土耳其的文明開化；緩和國內階級關系。【解析】（1）主要目標：擺脫外來壓迫；爭取民族獨立；推翻封建專制政體，建立共和國；廢除哈里發制度，政教分離，實現政治生活世俗化；進行社會改革，推行法治，實現國家現代化；移風易俗，推行現代教育。

（2）積極作用：反抗了外國侵略，捍衛了民族獨立和領土完整，取得了政權；實行一系列民主化改革，促進了本國社會的發展；推動土耳其的文明開化；緩和國內階級關系。15、略

【分析】【分析】

(1)

成績：根據“厘清了清官式建筑建構；術語與尺寸推算體系。”得出厘清了清官式建筑建構、術語與尺寸推算體系；根據“梁思成加入營造學社后；首先通過學習清代建筑和清工部《工程做法》理解清式建筑做法，并于1934年出版專著《清式營造則例》；”得出并撰寫出版了《清式營造則例》；結合唐、宋、遼、金建筑實物，逐步釋讀《營造法式》；根據“從遼、宋及唐代建筑遺例開始，經十數年實例考察與探究，完成巨著《中國建筑史》。”得出經十數年實例考察與探究，完成巨著《中國建筑史》。

(2)

原因：根據“受過西方現代建筑教育洗禮的梁思成”得出良好的家庭教育；根據所學可得出深厚扎實的建筑學知識積淀；根據“基于建筑；結構、材料等知識與科學思考；通過文獻、實物及向工匠學習”得出學習借鑒中國古代和西方建筑學相關理論；根據所學可得出濃厚的家國情懷和責任擔當精神。

【點睛】【解析】(1)成績：厘清了清官式建筑建構；術語與尺寸推算體系；并撰寫出版了《清式營造則例》；結合唐、宋、遼、金建筑實物，逐步釋讀《營造法式》；經十數年實例考察與探究，完成巨著《中國建筑史》。

(2)原因：良好的家庭教育；深厚扎實的建筑學知識積淀；學習借鑒中國古代和西方建筑學相關理論；濃厚的家國情懷和責任擔當精神。（任答三點即可）16、略

【分析】【詳解】

（1）根據“采用國際索爾維法制堿；歷盡艱辛生產出‘紅三角’純堿，參加萬國博覽會獲金質獎”；“領導建成中國第一座兼產合成氨、硫酸、硫酸銨、硝酸的聯合企業”、“奠定了中國化學工業的基礎”、“率工作組赴上海開發碳酸氫銨化肥新工藝，并使之在60年代大面積推廣且實現了工業化”、“引領了化工行業許多重大科技活動”等內容可總結概括侯德榜的貢獻。

（2）侯德榜50年代發明的新工藝得到推廣的原因結合所學內容可從新中國成立，政局穩定；政府重視；社會主義工業化建設的開展；農業發展的需要；新工藝技術先進，實用性強等方面進行總結。【解析】（1）貢獻：將所學西方先進的化工知識帶回中國；并與生產實踐相結合：產生了良好的經濟效益，為中國贏得國際榮譽：培養了大批化工科技人才：對中國抗戰；建國初期的工業化和農業生產都作出了貢獻：多次創新化工工藝，推動中國化工水平的提高：在國家科技發展決策中發揮了引領作用。

（2）原因：新中國成立，政局穩定：政府重視：社會主義工業化建設的開展：農業發展的需要：新工藝技術先進，實用性強。17、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據“由于她本人具有非常的才力和野心”得出武則天個人才能出眾；并具備稱帝野心；根據“同時又有兵權的憑借”得出掌握了兵權；根據“假如在以儒家思想盛行蔚成風氣的時代中，武曌的稱帝野心是難以實現的”得出初唐時儒家思想的正統地位受到嚴重沖擊；根據“在政治上扶起一個新興階級，用以代替唐初的功臣集團”得出政治上扶持并利用關東江左的新興官僚集團；根據“以‘進士科’的考試吸收新進人物”得出通過進士科考試籠絡人才，培養親信；根據所學可知，唐高宗政治能力較弱也是武曌得以稱帝的重要原因。

（2）貢獻：根據所學可知，武曌統治期間，延續了貞觀之治，促進社會經濟的發展，起到了承上啟下的作用；根據“武曌又在政治上扶起一個新興階級，用以代替唐初的功臣集團”得出順應歷史潮流，徹底打擊士族壟斷政權的局面，把政權向一般庶人開放；根據“以‘進士科’的考試吸收新進人物”得出改革科舉，開創武舉等制度，促進科舉制的發展。【解析】（1）原因：武則天個人才能出眾；并具備稱帝野心；掌握了兵權；初唐時儒家思想的正統地位受到嚴重沖擊；政治上扶持并利用關東江左的新興官僚集團；通過進士科考試籠絡人才，培養親信；唐高宗政治能力較弱，優柔寡斷。

（2）貢獻：延續貞觀之治，促進社會經濟的發展；順應歷史潮流，徹底打擊士族壟斷政權的局面，把政權向一般庶人開放；改革科舉，開創武舉等制度，促進科舉制的發展。18、略

【分析】【詳解】

本題考查陳嘉庚19世紀末到20世紀初社會活動的時代背景和被譽為“華僑旗幟；民族光輝”的原因；主要考查學生運用所學解決問題的能力和分析概括材料信息的能力。

（1）陳嘉庚19世紀末到20世紀初社會活動的時代背景；應當根據材料反映的時間信息，聯系所學當時的社會狀況，從中國民族危機不斷加深和社會矛盾日益尖銳；民族資本主義發展和民族資產階級登上政治舞臺、社會思想不斷解放和民主思想傳播，以及華人出國謀生創業的潮流等方面來回答。

（2）陳嘉庚被譽為“華僑旗幟；民族光輝”的原因；可以根據材料中的“卻連本帶利還清了父親所欠的債務”“但一直心系中國，積極支持中國國內的革命活動”“1913年回家鄉集美先后創辦了廈門大學等學校”“1949年應毛澤東主席的邀請回國參加政協籌備會”等信息的分析概括，并結合所學有關內容來回答。

點睛：本大題的兩小題基本上屬于結合所學知識說明型材料解析題。此類試題在解答時往往材料主題只是一根引線，需要回答的內容從材料中難以歸納得出，主要是根據教材相關內容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內容，再看題目所問，然后根據教材相關內容回答。【解析】（1）背景：中國民族危機不斷加深；空前嚴重，社會矛盾日益尖銳；民族資本主義發展，民族資產階級登上政治舞臺；社會思想不斷解放，民主思想傳播；華人出國謀生創業的潮流。

（2）誠實守信的品質維護了華人華僑的形象；強烈的愛國主義情懷，關心國家命運，推動了中國民主革命的發展；心系教育，為國家和地方的發展培養了大批人才，推動了社會變革；為維護新中國政權的建立和穩定，推動國家統一做出了突出貢獻；其愛國精神等優秀品質感染和影響了一大批人。19、略

【分析】【詳解】

（1）根據“從洋行進口簡單機器卷染機；濟南東元盛漂染廠成為我國最早改用機器染棉布的工廠”得出革新技術裝備；根據“始終堅持‘選賢任能；量才使用’的標準”、“創造‘自織白布、自染自銷’產業鏈經營模式”得出創新經營方式，重用人才；根據“東元盛創造的‘名駒牌’青布、‘雙魚’牌藍布等商標十分暢銷”得出創造名牌商標。

（2）根據“濟南東元盛漂染廠成為我國最早改用機器染棉布的工廠”、“寧肯企業全被奪走，也不與日本人合作”等信息并結合所學可知實業家張啟垣所體現的時代精神主要是開拓創新、實業救國和寧折不彎的民族氣節。【解析】（1）革新技術設備；創造名牌商標；創新經營方式；重用人才。

（2）開拓創新的精神；實業救國的思想；拒絕與日本人“合作”的民族氣節。20、略

【分析】【詳解】

（1）同：根據材料一中的“嚴復用西方的‘天賦人權’；成功地顛覆了中國傳統的‘君權神授’的權力觀和國家觀”材料二中的“孫中山也從西方‘天賦人權’理論尋求依據，來建立自己的‘民權主義’學說”可得出“都注重從西方‘天賦人權’理論獲取思想資源”；結合所學知識可得出“目的都是挽救民族危機，實現民主政治”；異：根據材料一中的“提出‘自由為體，民主為用’的深刻命題。但嚴復的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發展的重要性，而不在于以此來顛覆現政權的統治”并結合所學知識可得出“嚴復是從啟蒙民眾的思想入手，強調自由；平等、人性解放對文明的意義”；根據材料二中的“重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權的‘共有’”并結合所學知識可得出“孫中山解讀的人權的重點在于吸收西方人權理論的革命性的一面”；根據材料一中的“主張先開議院，實行君民共治，大力開發民智、更新民德、培植民力”并結合所學知識可得出“嚴復主張用漸進的改良方式，通過開發民智、民德，逐步實現民主政治”；根據材料二中的“依靠‘不良之政府’的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現不了的‘謬想’”并結合所學知識可得出“孫中山則主張暴力革命手段，直接實現民權”。

（2）根據材料一中的“嚴復（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關系密切）”并結合所學知識可得出嚴復和孫中山思想出現差異的原因是“社會角色定位的不同”；根據材料二中的“依靠‘不良之政府’的改革，逐漸獲取人權的想法，是根本實現不了的‘謬想’”并結合所學知識可得出“觀察問題的角度和重點不同”；結合所學知識可得出“所處的政治經濟地位不同等”。【解析】(1)同：都注重從西方“天賦人權”理論獲取思想資源；目的都是挽救民族危機；實現民主政治。

異：對民權解讀的側重點不同：嚴復是從啟蒙民眾的思想入手；強調自由；平等、人性解放對文明的意義；而孫中山解讀的人權的重點在于吸收西方人權理論的革命性的一面。手段不同：嚴復主張用漸進的改良方式，通過開發民智、民德，逐步實現民主政治；孫中山則主張暴力革命手段，直接實現民權。

(2)社會角色定位的不同；觀察問題的角度和重點不同；所處的政治經濟地位不同等。四、論述題(共4題，共40分)21、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內的政治狀態、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。”可得出森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施。可從日本的民族危機、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結局不同，也預示著中日兩國在今后的發展道路上會有不同的結局的角度進行總結。【解析】評析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統治秩序，掌權者思想并不開明。《使西紀程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統治，改革派建立了以天皇為首的新政權；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產興業和文明開化，努力向西方學習先進技術和思想文化。《文學興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，但結局不同。因為當時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預示著中日兩國在今后的發展道路上會有不同的結局。22、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據材料中張謇的行為及結果來看，聯系當時的社會性質，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型。關于闡釋可從當時民族危機加深的背景、民族工業短暫春天出現的原因及材料中張謇的行為、結果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型的觀點，最后進行歸納總結。【解析】示例：

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型。

19世紀末20世紀初，在民族危機日益加深和實業救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發展實業及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業發展采取積極措施，是民族資本主義發展出現短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業的發展，成為近代中國著名的“狀元實業家”，由于中國的特殊社會性質，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業獲得發展的前提是民族獨立。23、略

【分析】【詳解】

根據“包括抗戰英雄在內的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量”并結合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實現中華民族偉大復興的動力。論述時可選擇其中的人物，結合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領導的虎門銷煙嚴厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛了國家主權和領土。其他人物言之有理亦可。【解析】示例：論題:英雄人物及其彰顯的精神是實現中華民族偉大復興的動力。說明:（任選兩個英雄人物）

林則徐:19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領導的虎門銷煙嚴。

厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛了國家主權和領土。

楊靖宇:20世紀30年代,日本發動了侵華戰爭,妄圖滅亡中國,中國人民奮起反抗,楊靖宇將軍領導的東北抗日聯軍多次與日偽軍周旋苦戰,有力地錯制了日本侵略軍,充分展現了天下興亡；匹夫有責的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強暴、血戰到底的英雄氣概,為中國的抗戰作出了巨大的貢獻。

黃繼光:為了保證戰爭的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰爭中最重要的一次勝利。正是無數個像他一樣的志愿軍戰士,才使得抗美援朝戰爭取得最終勝利,打擊了美帝國主義,提高了中國的國際地位。

或王進喜:新中國成立后,中國開始了全面建設社會主義時期,王進喜帶領大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國實現了石油的自給,為祖國石油工業的發展和社會主義建設立下了不朽的功勛,在創造了巨大物質財富的同時,還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神,激勵了一代代的石油工人,正是無數個像他這樣的勞動人民,才使中國的石油實現了完全自給,推動了中國社會經濟的不斷發展。

或袁隆平:20世紀60年代,袁隆平開始水稻高產育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優二號,為糧食持續穩定增產做出了新的貢獻。解決了中國人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因為鴉片戰爭以后中國人民不懈抗爭和持續奮斗,正是因為英雄人物浴血奮斗和英勇犧牲,我們的國家才有了今天的獨立自主,我們的民族オ有了今天的發展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當代人應該發揚他們的精神,從他們身上汲取奮發的力量,表現出自己的責任和擔當,為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結構要完整，層次分明，史實到位，此題可得高分。24、略

【分析】【詳解】

解答本題首先應該根據材料內容并結合所學提煉相應的論點，再結合相關史實對提取的論點進行論證。如根據中英兩國的社會傳統和社會環境