部編版七年級語文上冊《讓人物動起來——動作描寫》指導教學設計一.教材分析部編版七年級語文上冊《讓人物動起來——動作描寫》這一章節，主要讓學生通過動作描寫來表現人物的內心世界和性格特點。本節課的教學內容主要包括動作描寫的概念、動作描寫的方法和動作描寫的實踐。通過本節課的學習，學生能夠理解動作描寫的意義，掌握動作描寫的方法，并能夠運用動作描寫來豐富人物形象。二.學情分析七年級的學生已經具備了一定的寫作基礎，對于描寫人物有一定的了解和掌握。但是，學生在動作描寫方面還存在一些問題，比如動作描寫過于簡單、重復，不能準確地表達人物的內心世界和性格特點等。因此，在教學過程中，需要引導學生深入理解人物，通過動作描寫來展現人物的內心世界和性格特點。三.教學目標理解動作描寫的概念，知道動作描寫的作用。掌握動作描寫的方法，能夠運用動作描寫來豐富人物形象。培養學生的觀察力和想象力，提高學生的寫作能力。四.教學重難點動作描寫的概念和作用。動作描寫的方法。運用動作描寫來豐富人物形象。五.教學方法案例分析法：通過分析優秀作品中的動作描寫，讓學生理解動作描寫的概念和作用。講解法：講解動作描寫的方法，引導學生掌握動作描寫的基本技巧。實踐法：讓學生通過練習，運用動作描寫來豐富人物形象，提高寫作能力。六.教學準備優秀作品：準備一些優秀作品中關于動作描寫的片段，用于案例分析。練習題：準備一些練習題，用于學生的實踐練習。七.教學過程導入（5分鐘）通過提問方式引導學生思考：什么是動作描寫？動作描寫在寫作中的作用是什么？引起學生的興趣和思考。呈現（15分鐘）呈現準備的優秀作品中關于動作描寫的片段，讓學生進行案例分析，引導學生理解動作描寫的概念和作用。操練（15分鐘）講解動作描寫的方法，引導學生進行動作描寫的實踐練習。可以讓學生分組進行練習，互相交流和反饋。鞏固（10分鐘）讓學生進行動作描寫的練習，教師進行指導和點評，幫助學生鞏固所學內容。拓展（10分鐘）讓學生自由發揮，運用動作描寫來創作一個短篇故事，培養學生的想象力和創造力。小結（5分鐘）對本節課的內容進行總結，強調動作描寫的重要性和方法。家庭作業（5分鐘）布置一道動作描寫的練習題目，要求學生在課后進行練習，并提交作業。板書（5分鐘）根據教學內容，設計一份板書，突出動作描寫的方法和重要性。教學過程每個環節所用的時間：導入5分鐘，呈現15分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業5分鐘，板書5分鐘。總時長為65分鐘。教學反思是教師在教學過程結束后，對教學內容、教學方法、教學效果等方面進行的回顧和思考。在本節課的教學過程中，我發現了以下問題，并針對這些問題提出了解決辦法和改進措施。一、問題及解決辦法問題：在導入環節，學生對動作描寫的概念和作用理解不深刻，難以引起學生的興趣。解決辦法：在導入環節，可以采用更加生動有趣的方式，如通過一個小故事或者一個生活中的例子來引出動作描寫，讓學生更加直觀地理解動作描寫的概念和作用。改進措施：在今后的教學中，可以嘗試使用多媒體手段，如播放一段視頻或展示一幅圖片，以更加生動的形式導入課程，提高學生的興趣和參與度。問題：在呈現環節，學生對于優秀作品中動作描寫的分析和理解不夠深入，難以從中汲取經驗和啟示。解決辦法：在呈現環節，可以引導學生進行分組討論，讓學生互相分享對優秀作品中動作描寫的理解和感悟，從而加深對動作描寫的認識。改進措施：在今后的教學中，可以增加課堂互動環節，如學生進行小組討論、分享心得，以提高學生對動作描寫的理解和分析能力。問題：在操練環節，部分學生對于動作描寫的實踐操作感到困難，難以運用所學方法進行動作描寫。解決辦法：在操練環節，可以對學生進行分組，讓學生互相進行動作描寫練習，并由教師進行針對性的指導和點評，幫助學生克服困難。改進措施：在今后的教學中，可以增加課堂練習的環節，讓學生在課堂上充分進行動作描寫的實踐，同時教師要及時給予指導和反饋，提高學生的寫作能力。問題：在拓展環節，部分學生對于創作短篇故事感到無從下手，缺乏想象力。解決辦法：在拓展環節，可以為學生提供一些創作素材和思路，引導學生進行故事創作，激發學生的想象力。改進措施：在今后的教學中，可以為學生提供更多的創作素材和參考案例，引導學生進行故事創作，培養學生的想象力。二、改進措施注重學生個體差異，因材施教。在教學過程中，要注意觀察學生的反應，根據學生的實際情況，有針對性地進行教學，提高學生的學習效果。增加課堂互動，提高學生參與度。通過學生進行小組討論、分享心得等方式，增加課堂互動，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。注重實踐操作，提高學生動手能力。在教學過程中，要增加學生的實踐操作機會，讓學生在實踐中掌握所學知識，提高學生的動手能力。及時給予反饋，提高學生寫作能力。在教學過程中，要及時給予學生指導和點評，幫助學生發現和改正錯誤，提高學生的寫作能力。激發學生想象力，培養創新能力。在教學過程中，要注重培養學生的想象力，引導學生進行創新性的思考和創作，提高學生的創新能力。總之，在本節課的教學過程中，雖然存在一些問題，但通過及時的反思和調整，取得了一定的教學效果。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。在教學過程中，作業設計是重要的一環，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的寫作能力。在本節課的作業設計中，我注重了以下幾個方面。一、作業設計作業內容：要求學生結合課堂所學，選取一個熟悉的人物，運用動作描寫的方法，寫一段關于這個人物的動作描寫。作業要求：要求學生注意動作描寫的細節，通過動作描寫來展現人物的內心世界和性格特點。作業難度：作業難度適中，學生可以根據自己的實際情況進行選擇和創作。作業提交時間：要求學生在課后一周內完成作業，并提交給我。二、專家點評在學生完成作業后，我邀請了專家對學生的作業進行點評，以進一步提高學生的寫作能力。專家點評內容：專家對學生的作業進行了詳細的點評，指出了學生在動作描寫中的優點和不足，并給出了改進的建議。專家點評方式：專家采取了面對面交流的方式，與學生進行了溝通和指導，讓學生受益匪淺。專家點評效果：通過專家的點評，學生對自己的寫作有了更清晰的認識，明確了改進的方向，提高了寫作的積極性。專家點評改進措施：在今后的教學中，我將進一步加強與專家的合作，定期邀請專家對學生的作業進行點評，提高學生的寫作能力。三、改進措施豐富作業形式：在作業設計中，我將嘗試多種作業形式，如作文、練習題、研究性學習等，以激發學生的學習興趣，提高學生的寫作能力。增加作業難度：在作業設計中，我將適當增加作業難度，讓學生在完成作業的過程中，不斷提高自己的寫作水平。加強專家點評：在今后的教學中，我將進一步加強與專家的合作，定期邀請專家對學生的作業進行點評，提高學生的寫作能力。及時給予反饋：在學生完成作業后，我將及時給予反饋，幫助學生發現和改正錯誤，提高學生的寫作能力。注重學生個體差異：在作業設計中，