部編版七年級語文上冊《讓人物動起來——動作描寫》指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編版七年級語文上冊《讓人物動起來——動作描寫》這一章節(jié)，主要讓學(xué)生通過動作描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括動作描寫的概念、動作描寫的方法和動作描寫的實(shí)踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動作描寫的意義，掌握動作描寫的方法，并能夠運(yùn)用動作描寫來豐富人物形象。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，對于描寫人物有一定的了解和掌握。但是，學(xué)生在動作描寫方面還存在一些問題，比如動作描寫過于簡單、重復(fù)，不能準(zhǔn)確地表達(dá)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)等。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物，通過動作描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。三.教學(xué)目標(biāo)理解動作描寫的概念，知道動作描寫的作用。掌握動作描寫的方法，能夠運(yùn)用動作描寫來豐富人物形象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的寫作能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)動作描寫的概念和作用。動作描寫的方法。運(yùn)用動作描寫來豐富人物形象。五.教學(xué)方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀作品中的動作描寫，讓學(xué)生理解動作描寫的概念和作用。講解法：講解動作描寫的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握動作描寫的基本技巧。實(shí)踐法：讓學(xué)生通過練習(xí)，運(yùn)用動作描寫來豐富人物形象，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品：準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作品中關(guān)于動作描寫的片段，用于案例分析。練習(xí)題：準(zhǔn)備一些練習(xí)題，用于學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是動作描寫？動作描寫在寫作中的作用是什么？引起學(xué)生的興趣和思考。呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)準(zhǔn)備的優(yōu)秀作品中關(guān)于動作描寫的片段，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解動作描寫的概念和作用。操練（15分鐘）講解動作描寫的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作描寫的實(shí)踐練習(xí)。可以讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流和反饋。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行動作描寫的練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）讓學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用動作描寫來創(chuàng)作一個短篇故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動作描寫的重要性和方法。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道動作描寫的練習(xí)題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，并提交作業(yè)。板書（5分鐘）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份板書，突出動作描寫的方法和重要性。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用的時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)15分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總時長為65分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行的回顧和思考。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題，并針對這些問題提出了解決辦法和改進(jìn)措施。一、問題及解決辦法問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對動作描寫的概念和作用理解不深刻，難以引起學(xué)生的興趣。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用更加生動有趣的方式，如通過一個小故事或者一個生活中的例子來引出動作描寫，讓學(xué)生更加直觀地理解動作描寫的概念和作用。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以嘗試使用多媒體手段，如播放一段視頻或展示一幅圖片，以更加生動的形式導(dǎo)入課程，提高學(xué)生的興趣和參與度。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對于優(yōu)秀作品中動作描寫的分析和理解不夠深入，難以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生互相分享對優(yōu)秀作品中動作描寫的理解和感悟，從而加深對動作描寫的認(rèn)識。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，以提高學(xué)生對動作描寫的理解和分析能力。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于動作描寫的實(shí)踐操作感到困難，難以運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行動作描寫。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，可以對學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生互相進(jìn)行動作描寫練習(xí)，并由教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生克服困難。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分進(jìn)行動作描寫的實(shí)踐，同時教師要及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的寫作能力。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于創(chuàng)作短篇故事感到無從下手，缺乏想象力。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以為學(xué)生提供一些創(chuàng)作素材和思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作素材和參考案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。二、改進(jìn)措施注重學(xué)生個體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。增加課堂互動，提高學(xué)生參與度。通過學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得等方式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生動手能力。在教學(xué)過程中，要增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力。及時給予反饋，提高學(xué)生寫作能力。在教學(xué)過程中，要及時給予學(xué)生指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，提高學(xué)生的寫作能力。激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。總之，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，雖然存在一些問題，但通過及時的反思和調(diào)整，取得了一定的教學(xué)效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了以下幾個方面。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，選取一個熟悉的人物，運(yùn)用動作描寫的方法，寫一段關(guān)于這個人物的動作描寫。作業(yè)要求：要求學(xué)生注意動作描寫的細(xì)節(jié)，通過動作描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。作業(yè)難度：作業(yè)難度適中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和創(chuàng)作。作業(yè)提交時間：要求學(xué)生在課后一周內(nèi)完成作業(yè)，并提交給我。二、專家點(diǎn)評在學(xué)生完成作業(yè)后，我邀請了專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，以進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。專家點(diǎn)評內(nèi)容：專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，指出了學(xué)生在動作描寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出了改進(jìn)的建議。專家點(diǎn)評方式：專家采取了面對面交流的方式，與學(xué)生進(jìn)行了溝通和指導(dǎo)，讓學(xué)生受益匪淺。專家點(diǎn)評效果：通過專家的點(diǎn)評，學(xué)生對自己的寫作有了更清晰的認(rèn)識，明確了改進(jìn)的方向，提高了寫作的積極性。專家點(diǎn)評改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與專家的合作，定期邀請專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提高學(xué)生的寫作能力。三、改進(jìn)措施豐富作業(yè)形式：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我將嘗試多種作業(yè)形式，如作文、練習(xí)題、研究性學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作能力。增加作業(yè)難度：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我將適當(dāng)增加作業(yè)難度，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷提高自己的寫作水平。加強(qiáng)專家點(diǎn)評：在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與專家的合作，定期邀請專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提高學(xué)生的寫作能力。及時給予反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，提高學(xué)生的寫作能力。注重學(xué)生個體差異：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，