第一單元任務(wù)二《新聞采訪》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計以統(tǒng)編版語文八年級上冊《新聞采訪》為內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年級特點和課本知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生新聞采訪的實踐能力。通過案例分析、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握新聞采訪的基本技巧，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感性和觀察能力，提升對時事事件的關(guān)注與理解。

2.強(qiáng)化學(xué)生的溝通與表達(dá)技巧，提高口頭采訪和書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息整合與批判性思維，學(xué)會從多角度分析新聞素材。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，激發(fā)參與社會實踐的積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已具備一定的閱讀理解能力和基本寫作技巧，對新聞概念有一定了解，但新聞采訪的具體方法和技巧尚需深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新聞事件普遍感興趣，喜歡通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能較快掌握新聞采訪的基本流程，而學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向?qū)嵺`的學(xué)生可能更易通過實際操作來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對新聞采訪的意義和價值認(rèn)識不足，可能對采訪對象難以把握，導(dǎo)致采訪內(nèi)容不夠豐富。此外，學(xué)生在采訪技巧和溝通能力方面可能存在不足，影響采訪效果。部分學(xué)生可能對新聞寫作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性把握不夠，影響新聞稿的質(zhì)量。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、數(shù)碼相機(jī)

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：新聞采訪案例庫、新聞采訪技巧視頻教程

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、現(xiàn)場采訪模擬五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布《新聞采訪》的預(yù)習(xí)資料，包括新聞采訪的基本概念、不同類型的新聞采訪方式以及采訪前的準(zhǔn)備工作等內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“如何準(zhǔn)備一個成功的采訪？”和“采訪中可能遇到的問題有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞采訪的關(guān)鍵點。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺的反饋功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解新聞采訪的基本流程和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對新聞采訪有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過播放一段成功的新聞采訪視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出新聞采訪的主題。

講解知識點：教師詳細(xì)講解新聞采訪的基本原則、技巧和注意事項。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新聞采訪過程，讓學(xué)生體驗采訪者的角色。

解答疑問：教師針對學(xué)生在模擬采訪中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考新聞采訪的要點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)采訪技巧。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解新聞采訪的理論知識。

活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)新聞采訪技能。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論，共同解決問題。

作用與目的：

學(xué)生通過實踐活動，掌握新聞采訪的基本技能，提升溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置新聞采訪的實踐作業(yè)，要求學(xué)生采訪一位同學(xué)或家人，并撰寫采訪稿。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成采訪作業(yè)，鍛煉實際操作能力。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的采訪過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固和提高新聞采訪技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我評估和改進(jìn)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后拓展，鞏固所學(xué)知識，提高新聞采訪的實際操作能力，并學(xué)會自我評估和改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握新聞采訪的基本概念、原則和流程。

-學(xué)生能夠識別和分析不同類型的新聞采訪，如訪談、現(xiàn)場報道、調(diào)查報道等。

-學(xué)生能夠運用新聞采訪技巧，如提問技巧、傾聽技巧、觀察技巧等。

-學(xué)生能夠撰寫新聞稿，包括導(dǎo)語、正文、結(jié)語等部分。

-學(xué)生能夠運用新聞寫作規(guī)范，如準(zhǔn)確、簡潔、客觀、公正等原則。

2.能力提升方面：

-學(xué)生提高了口頭表達(dá)和溝通能力，能夠自信地進(jìn)行采訪和表達(dá)觀點。

-學(xué)生增強(qiáng)了信息收集和處理能力，能夠從多個渠道獲取信息并進(jìn)行篩選和分析。

-學(xué)生提升了批判性思維能力，能夠?qū)π侣勈录M(jìn)行客觀評價和深入分析。

-學(xué)生提高了團(tuán)隊合作能力，能夠在小組討論和角色扮演中有效協(xié)作。

-學(xué)生增強(qiáng)了實踐操作能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際采訪和寫作中。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對新聞采訪產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動關(guān)注時事新聞。

-學(xué)生樹立了社會責(zé)任感和公民意識，認(rèn)識到新聞采訪對社會的意義。

-學(xué)生培養(yǎng)了誠信和客觀的態(tài)度，尊重事實，遵循新聞職業(yè)道德。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物。

-學(xué)生形成了獨立思考和判斷的能力，能夠獨立思考問題，提出自己的觀點。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際采訪，如采訪同學(xué)、老師、家長等。

-學(xué)生能夠撰寫新聞報道，將采訪內(nèi)容整理成新聞稿。

-學(xué)生能夠通過新聞采訪，了解社會現(xiàn)象，關(guān)注民生問題。

-學(xué)生能夠運用新聞采訪技巧，提高自己的寫作水平。

-學(xué)生能夠?qū)⑿侣劜稍L應(yīng)用于日常生活，如參與校園活動報道等。

5.綜合評價方面：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐活動等方面取得顯著進(jìn)步。

-學(xué)生在新聞采訪比賽中獲得優(yōu)異成績，展現(xiàn)自己的才華。

-學(xué)生在校園媒體擔(dān)任記者或編輯，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在新聞采訪實踐中，積累了豐富經(jīng)驗，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過新聞采訪，提升了自身綜合素質(zhì)，為成為優(yōu)秀的社會公民做好準(zhǔn)備。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新聞采訪的定義與意義

-新聞采訪的基本原則

-新聞采訪的類型

-新聞采訪的流程

-新聞采訪的技巧

②關(guān)鍵詞：

-新聞采訪

-原則

-類型

-流程

-技巧

③重點句子：

-新聞采訪是記者獲取新聞素材、報道新聞事實的重要手段。

-新聞采訪應(yīng)遵循真實性、客觀性、準(zhǔn)確性、及時性等原則。

-常見的新聞采訪類型包括訪談、現(xiàn)場報道、調(diào)查報道等。

-新聞采訪流程包括采訪前的準(zhǔn)備、采訪過程中的實施和采訪后的整理。

-提問技巧、傾聽技巧、觀察技巧是新聞采訪的基本技巧。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《新聞采訪》這一單元的內(nèi)容。在回顧整個教學(xué)過程時，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、案例分析等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了新聞采訪的基本知識和技巧。我覺得小組討論的方式特別有效，學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在討論中不太活躍，可能是因為他們對新聞采訪還不夠熟悉，或者是自信心不足。所以，在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組討論。

在教學(xué)策略上，我注重理論與實踐相結(jié)合。比如，我讓學(xué)生們觀看了一些成功的新聞采訪視頻，讓他們直觀地感受到新聞采訪的魅力和技巧。同時，我也布置了采訪實踐作業(yè)，讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。這個策略效果不錯，學(xué)生們在采訪實踐中不僅提高了自己的技能，還對新聞采訪有了更深刻的理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在實踐過程中遇到了困難，比如不知道如何提問、如何與采訪對象溝通等。這說明我在教學(xué)策略上還需要更加細(xì)致，比如提前準(zhǔn)備一些采訪指南，或者組織一些采訪技巧的專項訓(xùn)練。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。不過，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律管理還是有些挑戰(zhàn)。比如，有時候課堂討論變得過于熱烈，學(xué)生們可能會偏離主題；有時候，個別學(xué)生可能會在課堂上分心。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過制定課堂規(guī)則、設(shè)置獎勵機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對