10清新空氣是個寶（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課《10清新空氣是個寶》以部編版道德與法治二年級下冊為依據，以貼近學生生活的實例為切入點，引導學生認識空氣質量對人類健康的重要性，培養學生關注環境保護、珍惜清新的空氣的意識。通過生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關知識，提高環保意識。核心素養目標培養學生尊重生命、關愛自然的情感，提升學生法治意識和社會責任感。通過學習，讓學生認識到空氣質量對健康的影響，培養他們從小養成保護環境、節約資源的好習慣，增強環保法治觀念，為構建美麗中國貢獻力量。學情分析二年級學生正處于認知發展的關鍵時期，他們對周圍環境充滿好奇，但知識儲備有限，對空氣質量、環境保護等概念的理解較為淺顯。在知識層面，學生可能已經接觸過一些簡單的環保知識，如垃圾分類、節約用水等，但缺乏系統性的認識。在能力方面，學生的觀察、分析、判斷能力尚在培養之中，需要教師引導和啟發。在素質方面，學生的環保意識初步形成，但自覺性和持續性有待提高。

行為習慣上，二年級學生活潑好動，注意力容易分散，對抽象概念的理解有一定難度。在課程學習中，他們可能對空氣質量這一主題產生興趣，但由于年齡特點，對復雜問題的理解可能存在困難。因此，教學設計需注重直觀性、趣味性和互動性，通過生動的故事、游戲等活動，激發學生的學習興趣，幫助他們建立正確的環保觀念。

針對以上學情，本節課將結合學生的認知特點，采用情境教學、游戲互動等方式，引導學生逐步深入理解空氣質量的重要性，培養他們的環保行為習慣和法治意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

2.課程平臺：部編版道德與法治二年級下冊教材電子版。

3.信息化資源：空氣質量檢測數據、環保宣傳視頻、環保小游戲軟件。

4.教學手段：實物教具（空氣清新劑、空氣凈化器模型）、圖片資料（空氣質量指數圖表）、互動游戲道具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于空氣質量的基礎視頻，了解空氣污染的簡單原因。

設計預習問題：圍繞空氣質量這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“為什么空氣清新對我們很重要？”、“空氣污染有哪些危害？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解空氣質量的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解空氣質量這一課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放空氣質量相關的新聞報道或環保動畫視頻，引出空氣質量這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解空氣質量指數、空氣污染源等知識點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在生活中觀察到的空氣質量情況，并討論如何改善。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗空氣質量知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解空氣質量知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解空氣質量知識點，掌握空氣污染的基本知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置觀察空氣質量的小調查報告，讓學生記錄一周內所在地區的空氣質量情況，并思考如何改善。

提供拓展資源：提供與空氣質量相關的書籍、網站等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成空氣質量調查報告，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的空氣質量知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《空氣污染與我們的生活》

《環保小衛士行動指南》

《空氣質量與健康》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）空氣質量監測：

學生可以了解空氣質量監測的方法和設備，如空氣質量指數（AQI）的監測和發布，鼓勵學生關注周圍環境的空氣質量變化，并嘗試記錄和分析。

（2）空氣污染源調查：

學生可以調查自己所在地區的空氣污染源，如工業排放、汽車尾氣、燃煤等，了解不同污染源對空氣質量的影響。

（3）環保行動方案設計：

學生可以設計一份針對所在地區空氣污染問題的環保行動方案，如植樹造林、節能減排、倡導綠色出行等，并提出實施建議。

（4）空氣質量與健康關系研究：

學生可以研究空氣質量與健康之間的關系，如空氣質量對呼吸系統、心血管系統的影響，了解不同空氣質量對健康的影響。

（5）環保宣傳：

學生可以制作環保宣傳海報或小冊子，向家人、朋友和社區居民宣傳空氣質量的重要性，提高大家的環保意識。

（6）空氣質量改善措施探究：

學生可以探究空氣質量改善的具體措施，如使用清潔能源、推廣新能源汽車、加強工業排放管理等，為改善空氣質量提供參考。

（7）空氣質量法律法規學習：

學生可以了解我國關于空氣質量保護的法律法規，如《中華人民共和國大氣污染防治法》，增強法治意識。

（8）空氣質量國際比較：

學生可以查閱相關資料，了解其他國家在空氣質量保護方面的政策和措施，進行比較分析，為我國空氣質量保護提供借鑒。板書設計①本文重點知識點：

-空氣質量指數（AQI）

-空氣污染來源

-空氣污染的危害

-環保行為

②本文重點詞：

-清新空氣

-空氣