Unit1SectionA(1a-1c)說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容：Unit1SectionA(1a-1c)主要涉及英語口語交際，包括問候、介紹自己和他人以及詢問個人信息等日常生活中的場景。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生已學過的問候語、自我介紹以及詢問信息等知識點緊密相關，有助于鞏固和拓展學生的英語口語表達能力。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過實際對話練習，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養批判性思維和自主學習能力。此外，通過角色扮演和小組討論，學生將提升合作學習能力和解決問題的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。三、學情分析

本節課針對的是八年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但同時也表現出一定的學習分化。在知識層面，學生對英語基礎語法和詞匯有一定的掌握，但對于日常口語交際的運用還較為生疏。在能力方面，學生的聽力和閱讀能力相對較強，但在口語表達和寫作方面存在不足，尤其是在真實語境下的交流能力。在素質方面，學生的合作意識和創新能力有待提高，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動參與課堂活動。

行為習慣上，部分學生可能存在依賴教師講解、缺乏自主學習意識的問題，而課堂參與度不高可能影響教學效果。對課程學習的影響主要體現在以下幾方面：首先，學生的口語表達能力不足可能導致他們在實際交流中遇到困難，影響學習興趣和動力；其次，缺乏合作意識和創新能力可能會限制他們在小組活動中的表現和成果；最后，不良的學習習慣可能影響學生英語學習的長期發展。

針對以上學情，本節課將采用互動式教學，通過小組討論、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，提高他們的口語交際能力，同時培養他們的合作精神和創新能力，幫助他們養成良好的學習習慣，為今后的英語學習打下堅實的基礎。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教版八年級英語教材配套的網絡教學平臺。

-信息化資源：英語口語交際相關的教學視頻、音頻材料、在線練習題庫。

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師以英語歌曲《Hello》作為導入，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-學生跟唱歌曲，教師引導學生用英語進行簡單的自我介紹。

-提問：“Howdoyousay‘hello’inEnglish?”引出本節課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示圖片或視頻，展示不同場景下的英語問候方式。

-學生觀察圖片或視頻，嘗試用英語描述場景。

-教師講解常用問候語的發音和用法，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Howareyou?”等。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發音。

-教師引導學生進行角色扮演，模擬真實場景下的問候交流。

-教師展示介紹自己和他人的一般句型，如“Mynameis…”,“Iam…”,“He/Sheis…”等。

-學生練習介紹自己和他人，教師給予反饋和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計小組活動，要求學生分組進行情景對話練習。

-每組選擇一個場景，如在學校、在商店、在公園等，進行對話。

-教師巡回指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

-學生展示對話，全班同學進行評價和反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點句型和場景。

-學生回顧所學，分享自己的學習心得。

-教師提出問題：“Whatdidwelearntoday?”引導學生回顧。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.復習本節課所學問候語和介紹句型；

2.嘗試用所學句型向家人或朋友進行自我介紹；

3.收集生活中常用的英語問候語，整理成小卡片，以便隨時復習。

-教師提醒學生注意作業質量和完成時間，鼓勵學生在課后繼續練習英語口語。六、知識點梳理

Unit1SectionA(1a-1c)的知識點梳理如下：

1.問候語

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Hi,howareyou?

-Fine,thankyou.Andyou?

-I'mfine,thankyou.

2.介紹自己和他人

-Mynameis…

-Iam…

-He/Sheis…

-He/Sheisastudent/teacher/doctor.

-He/Sheisfrom…

3.詢問個人信息

-Howoldareyou?

-Iam…yearsold.

-Whereareyoufrom?

-Iamfrom…

4.常用句型

-What'syourname?

-Howdoyoudo?

-It'snicetomeetyou.

-I'mgladtomeetyou.

5.情景對話

-在學校：問候老師、同學，介紹自己。

-在商店：詢問商品信息，進行簡單的購物對話。

-在公園：問候陌生人，詢問天氣或路線。

6.語法點

-一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-主語+be動詞+形容詞：用于描述人的狀態或特征。

-主語+動詞+賓語：用于描述動作或行為。

7.詞匯

-morning,afternoon,evening,hello,hi,fine,thankyou,myname,Iam,He/Sheis,student,teacher,doctor,from,howold,yearsold,where,from,what's,yourname,howdoyoudo,nice,meet,glad,meet

8.文化背景

-了解不同文化背景下的問候方式和交流習慣。

-培養跨文化交際意識。七、板書設計

①問候語

-重點知識點：常用問候語的用法和發音

-關鍵詞：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Howareyou?,Fine,thankyou.

-句型：Howdoyousay‘hello’inEnglish?

②介紹自己和他人

-重點知識點：介紹自己和他人的一般句型

-關鍵詞：Mynameis,Iam,He/Sheis,astudent/teacher/doctor,from

-句型：Mynameis…,Iam…,He/Sheisastudent/teacher/doctor,He/Sheisfrom…

③詢問個人信息

-重點知識點：詢問年齡和來自哪里的句型

-關鍵詞：Howoldareyou?,Iam…yearsold,Whereareyoufrom?

-句型：Howoldareyou?,Iam…yearsold,Whereareyoufrom?

④常用句型

-重點知識點：禮貌用語和自我介紹的基本句型

-關鍵詞：What'syourname?,Howdoyoudo?,It'snicetomeetyou,I'mgladtomeetyou.

-句型：What'syourname?,Howdoyoudo?,It'snicetomeetyou,I'mgladtomeetyou.

⑤語法點

-重點知識點：一般現在時的構成和用法

-關鍵詞：主語+be動詞+形容詞,主語+動詞+賓語

-句型：He/Sheis+形容詞,He/She+動詞+賓語

⑥詞匯

-重點詞匯：morning,afternoon,evening,hello,hi,fine,thankyou,my