…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP三年級語文下冊月考試卷105考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、讀《小鎮的早晨》下面的句子中，________表達了對小鎮新貌的贊美之情。（）A.小鎮的早晨是安靜的B.小鎮的早晨又是熱鬧的C.小鎮的早晨更是忙碌的D.啊，多美的小鎮的早晨2、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關，下面是衣字；蜻與蟲子有關，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。3、下面句子中沒有語病的一項是（）。A.我們應該從小培養誠實守信的美德。B.經過努力，使我校評為“十大文明學校之一”。C.聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。4、下列各句中雙引號表示引用作用的一項是（）。A.“的、地、得”三個助詞在寫作中要加以正確區分。B.我家電飯煲使用的是“蘇泊爾”。C.八達嶺城墻上方寫著“天下第一關”五個蒼勁古樸的大字。D.他寫的字實在不敢恭維，有時跟“天書”一樣。5、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護友晴B.叼走啟程空調C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、按拼音寫漢字。

zhāngyàncànduyě

文________會____爛都________鴨7、選擇正確的詞；補全歇后語。

火爆玉米____小心。

三九天吃冰棍____熱心。

火燒竹筒____稱心。

老太婆燒香____寒心。

胸口擺天平____開心。

手拿雞蛋走滑路____誠心8、照樣子；填一填。

例：詩（讠+寺）

連____投____蛋____9、《春日》這首詩表達了作者____的思想感情。10、一字組多詞。

宿________犬________

貧________歸________評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)11、選詞填空。

嗚咽哭泣抽泣啜泣(1)、過了一會兒，他突然____了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。(2)、但過了一會兒，他又開始____，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。(3)、接著，他那不時的____變成持續不斷的低聲____。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止____。12、照樣子；改寫句子。

例：我怎么能忘記老師那春雨般的關愛呢？

我忘不了老師那春雨般的關愛。(1)、她怎么能聽到老師提出了什么問題呢？(2)、溫暖的親情怎能不讓我感到無比幸福呢？13、讀《我不能失信》；課文內容填空。

不行不行小珍來了會撲空的那多不好啊慶鈴邊說邊把手抽回來。

“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”(1)、給第一自然段加上標點(2)、“把手抽回來”說明______(3)、第2自然段說明了______14、讀文章；回答問題。

揠苗助長。

古時候有個人；盼望著自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田里焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想辦法幫它們長。”

一天；他終于想出了辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，從中午一直干到太陽落山，累得精疲力竭。

他回到家里；一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒有白費，禾苗都長高了一大截。”

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。(1)、讀了《揠苗助長》這則寓言，我想對這個人說：你費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了。因為你做事太____了，違反了禾苗的生長規律。(2)、同學們，你們從這位農民身上應該吸取什么教訓呢？15、讀一讀《賣木雕的少年》；做一做。

“您是中國人吧？”那少年望著我；猜測道。我點了點頭。少年的眼睛里流露______出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。“這個小，可以帶上飛機。”少年將______一件沉甸甸的東西送到我手里。啊！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模______一樣，卻只有拳頭大小。(1)；寫出文中加線字的讀音。

________出________一________一樣出________一________一樣

(2)；寫出近義詞。

猜測-____精美-____遺憾-____(3)；讀完課文我懂得了（）。

________16、閱讀《西門豹》回答問題。

戰國時期；魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。”(1)、文章是按____順序寫的，我會在第一段里找出四要素：時間：____，地點：____，人物：____，事件：____。(2)、可以看出這地方很窮的兩個詞語是：____、____(3)、要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。（改成被字句）17、課外閱讀。

深山含笑。

我以前見過的含笑花都是庭院種植的；葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以；已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處；我被另一種含笑花（佩；折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人；（竟；競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的；還沒通車的村子里的老師、跟著他們；我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來(1)、選擇文中括號里合適的字。

不____（以、已）（佩、折）____服。

（竟、競）____然倒____（像、向）是(2)、庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？(3)、在文中找出一個比喻句。18、閱讀課文《檢閱》。

檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊；集中在這位小伙子身上了。

“這個小伙子真棒！”一名觀眾說。

“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。(1)；聯系上下文解釋詞語。

①成千上萬②淹沒(2)、“這個小伙子”指____。“這些小伙子”是指____。有的觀眾說“這個小伙子真棒”，是因為____而有的觀眾說“這些小伙子真棒”，是因為____。評卷人得分四、翻譯(共1題，共8分)19、讀古詩《從軍行》，解釋下列詩句的意思。(1)、青海長云暗雪山。(2)、孤城遙望玉門關。評卷人得分五、連線題(共5題，共50分)20、選一選。

東岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____華山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山21、我會選。把下面詞語填到正確的解釋前的橫線上。

抽泣啜泣哭泣嗚咽。

____因痛苦悲哀或感情激動而流淚。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用來形容人低聲哭泣。

____一吸一頓地哭泣。22、選擇正確的答案填空。

A.專機B.燕子專列C.專賣店D.專車。

專門賣一種品牌衣服的店就叫____

專門接送學生上學和放學的車就叫____

胡錦濤總書記出國訪問坐的飛機就叫____

專門送燕子的列車就叫____23、我來找朋友。

調皮的____A.長刀。

漂亮的____B.孩子。

仔細地____C.望著。

羨慕地____D.笑了。

滿意地____E.查看24、詞語搭配。

①美麗的____A.風④愉快地____D.飄蕩。

②鮮艷的____B.白塔⑤輕輕地____E.歡樂。

③涼爽的____C.紅領巾⑥盡情地____F.歌唱評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的理解。桃源是江南水鄉的一個小鎮；小鎮的早晨是安靜的；熱鬧的、忙碌的這三方面特點來寫的。表達了對小鎮新貌的贊美之情。在朗讀時啟發學生邊讀邊閉上眼睛想象美景，這樣就能達到讓美在學生心理扎根的效果。

【點評】重點了解江南水鄉小鎮早晨特有的美景以及小鎮的發展變化，體會作者的贊美之情。激發學生對生活的熱愛。2、C【分析】【分析】A裳與衣服有關；下面是衣字；蜻與蟲子有關，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。是正確的。

【點評】此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢字結構、偏旁部首等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。3、A【分析】【分析】B句缺少主語。應該改為“經過努力，我校被評為“十大文明學校之一”。C句中“長時間”與“久久”詞義重復，應該改為“聽了英雄事跡報告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報告后，我的心長時間不能平靜”。D句的錯誤是搭配不當。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點評】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會不會通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。4、C【分析】【分析】雙引號作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定稱謂；（3）表示特殊含義；需要強調；（4）表示否定和諷刺；（5）表示著重論述的對象；（6）特殊疑問，表示否定。A表示著重論述的對象；B表示特定稱謂；C表示引用的部分；D表示否定。故選C。

【點評】本題考查學生理解引號作用的能力。5、B【分析】【分析】A“友晴”應該寫作“友情”；C的“教悔”應該寫作“教誨”；D的“家俱”應該寫作“家具”。

【點評】考查學生對字形的掌握。二、填空題(共5題，共10分)6、章宴燦督野【分析】【分析】從字的結構上分劃分；“燦；野”是左右結構；“章、宴、督”是上下結構。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“督”上邊是“叔”下邊是“目”。7、開心寒心熱心誠心稱心小心【分析】【分析】（1）應為火爆玉米——開心。故選填開心。

（2）應為三九天吃冰棍——寒心。故選填寒心。

（3）應為火燒竹筒——熱心。故選填熱心。

（4）應為老太婆燒香——誠心。故選填誠心。

（5）應為胸口擺天平——稱心。故選填稱心。

（6）應為手拿雞蛋走滑路——小心。故選填小心。

【點評】考查理解能力及歇后語。8、辶+車扌+殳疋+蟲【分析】【分析】從給的例子看是使用偏旁加部首組字法：連（辶+車）；投（扌+殳）、蛋（疋+蟲）；

【點評】主要測試學生使用偏旁加部首組字記憶生字的方法。激發學生學習生字的興趣。平時多積累記憶生字的方法。9、喜歡春天，熱愛生活【分析】【分析】《春日》這首詩表達了作者喜歡春天；熱愛生活的思想感情。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10、投宿宿舍犬只犬兒貧窮貧寒歸來回歸【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。投宿；住宿。宿舍，集體居住的地方。犬只，小狗。犬兒，稱呼自己的兒子；貧窮，沒有錢，窮困；貧寒，貧窮。歸來，回來。回歸，回到原來的位置。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。三、綜合題(共8題，共16分)11、略

【分析】【分析】（1）啜泣：指抽噎、抽泣；抽抽搭搭地哭。根據語境及語意，他突然啜泣了一下，啜泣最合適。故選填啜泣。

（2）嗚咽：低聲哭泣。根據語境及語意；他又開始低聲哭泣，嗚咽最合適。故選填嗚咽。

（3）啜泣：：指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。嗚咽：低聲哭泣。抽泣：小聲地哭泣，輕輕的哭或一吸一頓地哭泣，也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸。根據語意及語境；故分別選填啜泣；嗚咽；抽泣。

【點評】考查詞意辨析及理解能力。【解析】1、①啜泣

2、①嗚咽

3、①啜泣

②哭泣

③抽泣

12、略

【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。故（1）她怎么能聽到老師提出了什么問題呢？改為：她聽不到老師提出了什么問題。（2）溫暖的親情怎能不讓我感到無比幸福呢？改為：溫暖的親情讓我感到我比幸福。

【點評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。【解析】1、她聽不到老師提出了什么問題。2、溫暖的親情讓我感到我比幸福。13、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、“不行！不行！小珍來了會撲空的那多不好啊，慶鈴邊說邊把手抽回來！”2、A3、B14、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文段內容的賞析；第一題考查學生對中心的概括；寓言講中這個人太過于急于求成，違背了禾苗的生長規律，才會導致禾苗枯死。從他身上，我們要知道，我們以后做任何事都不能違背了事物的自身規律，讓我們都做一個聰明的人，做一個善于觀察；不急于求成的人。

【點評】此題考查學生對課文內容的賞析，學生需要細心理解課文內容。【解析】1、①急于求成

2、我們以后做任何事都不能違背了事物的自身規律，讓我們都做一個聰明的人，做一個善于觀察、不急于求成的人。15、略

【分析】【分析】第一題考查學生對多音字拼音的掌握；露lù靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結成的小水球：露水表現，顯現。在室外，無遮蓋：露天。露宿。露營。露lòu顯出;冒出。將jiāng快要：將要。將至。將來。將jiàng軍銜的一級，在校以上，泛指高級軍官：將領。模mó法式，規范，標準：模范。模式。楷模。模型。模本。模壓。仿效：模仿。模mú〔模樣〕第二題是考查近義詞的。三四題是考查學生對課文內容的理解；掌握。本文先寫朋友要“我”去游覽莫西奧圖尼大瀑布，還要我買一兩件木雕工藝品；再寫“我”去游覽莫西奧圖尼大瀑布時，看中了一個大象坐墩，但因為太沉，所以沒買；最后寫賣木雕的少年送了一個木雕小象墩給我，他覺得中國人民是他們的朋友，所以沒收錢，我很感動。表達了非洲人民對中國人民的友好，歌頌了兩國人民之間友好的情誼。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①lù

②jiāng

jiāng

2、③mú

mú

①猜想

3、②精致③可惜16、略

【分析】【分析】這道題是考察學生對課文內容的掌握。《西門豹》的故事發生在戰國時代；講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事，刻劃了一個為老百姓做好事；辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質。課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①事情的發展

②戰國時候

③漳河邊上的鄴

④西門豹

⑤去管理漳河邊上的鄴

2、①田地荒蕪

②人煙稀少

3、要不給他送去，漳河就要發大水，田地全被淹了。17、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力。第一題考查學生對字形的掌握。第二題考查學生對內心的掌握；庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比；倒像是臨風挺立的巾幗英雄。第三題考查學生對修辭手法的掌握，“深山含笑散發著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。”是比喻句。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。【解析】1、①以

②折

③竟

④像

2、庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。3、深山含笑散發著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。18、略

【分析】【分析】成千上萬：成：達到一定數量；上：達到一定程度或數量。累計成千；達到萬數。形容數量極多。也作成千成萬、成千累萬。淹沒：洪水泛濫。“這個小伙子”指博萊克；觀眾夸他棒是因為他自尊；自信、自強。“這些小伙子”是指兒童團員們，觀眾夸獎他們棒是因為他們有善良團結、尊重他人、關愛殘疾兒童的美好心靈。

【點評】考查對課文內容的理解。【解析】1、①成：達到一定數量；上：達到一定程度或數量。累計成千；達到萬數。形容數量極多。也作“成千成萬”、“成千累萬”。②淹沒：洪水泛濫。2、①博萊克

②兒童團員們

③他自尊、自信、自強

④他們有善良團結、尊重他人、關愛殘疾兒童的美好心靈

四、翻譯(共1題，共8分)19、略

【分析】【分析】考查學生對詩歌翻譯的掌握。“青海長云暗雪山”的意思是青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡。“孤城遙望玉門關”的意思是一座孤單的城鎮遙望著玉門關。

【點評】考查學生對詩歌翻譯的掌握，學生應掌握。【解析】1、青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡。2、一座孤單的城鎮遙望著玉門關。五、連線題(共5題，共50分)20、泰山衡山華山恒山嵩山【分析】【分析】考察學生對課外常識的積累與掌握。

【點評】學生平時注意對課外閱讀多多積累，就不難打出本題了。21、哭泣啜泣嗚咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小聲地哭；嗚咽：低聲哭泣；哭泣：輕聲哭；抽泣：一吸一頓地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝說不出話來。近義詞雖然基本意思相同,但仍有細微差別,使用時應認真辨析,不要混用。

【點評】本題主要考查學生辨析近義詞的詞義區別。22、CDAB【分析】【分析】“專賣店”就是專門賣品牌衣服的；“專車”是專門用途的車；接送學生上下學的也叫專車；“專機”是重要人物重大活動的專用飛機；“燕子專列”自然是專門運送燕子的了。

【點評】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。本體所涉獵的都是專有名詞，在特定的環境中的特定含義。23、BAECD【分析】【分析】調皮的孩子；漂亮的長刀，仔細地查看，羨慕地望著，滿意地笑了。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。24、BFCDAE【分析】【分析】本題涉及課文的理解；主要測試學生對詞語的積累。

【點評】本題涉及課文的理解，主要測試學生對詞語的積累。要做好這樣的題需要孩子們對課文內容熟練地掌握。六、寫作題(共1題，共9分)25、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔