…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版七年級歷史下冊階段測試試卷419考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有關內遷的各少數民族的說法，錯誤的有A.東漢、魏晉時期，西南少數民族不斷內遷，加速了民族融合B.匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族，歷史上稱為“五胡”C.內遷的少數民族與漢族雜居，互相影響，促進了民族間的交流、融合D.西晉向內遷的少數民族征收重稅，激化了民族矛盾2、下圖是某同學搜集的我國古代某一時期陸上絲綢之路的圖片；這一時期是()

A.西漢B.唐朝C.北宋D.元朝3、戰國后期，落后的泰國一躍成為七雄中最富強的國家。主要得益于（）A.諸侯爭霸B.尊王攘夷C.商鞅變法D.興修水利4、“水旱從人，不知饑饉”，成都平原之所以成為“天府之國”，得益于戰國時期李冰父子主持修建的（）A.鄭國渠B.都江堰C.大運河D.靈渠5、唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”。下列與之含義最接近的選項是A.任用賢才，虛心納諫B.勤于政事，戒奢從簡C.輕徭薄賦，發展生產D.重視人才選拔，擴充國學規模6、我們常用“一人之下，萬人之上”來形容宰相的地位。我國宰相制度的設立和廢除分別是在（）A.秦朝與明朝B.漢朝與宋朝C.秦朝與清朝D.唐朝與明朝7、被尊為中華民族“人文始祖”的是（）A.堯和舜B.黃帝和蚩尤C.黃帝和炎帝D.舜和禹8、下圖是南宋著名的抗金將領，他曾在郾城大敗金軍主力。他是()。A.陳勝B.黃巢C.岳飛D.關羽9、周杰倫在歌曲《青花瓷》中唱道：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”歌詞贊美了我國古代瓷器的精美。你知道唐朝時期著名的陶器和瓷器有哪些嗎？（）①唐三彩②白瓷③青瓷A.②③B.①②③C.①③D.①②評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、宋朝著名詞人有A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.馬致遠11、英國著名學者李約瑟博士曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發現它的主要焦點就在宋代。”我國宋代重大的科技成就是A.造紙術的發明B.活字印刷術的發明C.南針的廣泛使用D.火藥武器廣泛使用12、宋朝是我國詞這種文學形式最為流光溢彩的時代。宋朝著名的詞人有()A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.關漢卿13、商鞅變法的措施中，體現促進經濟發展的措施是（）A.國家承認土地買賣，允許自由買賣B.獎勵耕織C.獎勵軍功D.建立縣制14、對科舉制的準確理解是（）A.使門第不高的讀書人可以憑才學參政B.用分科考試的辦法選拔官吏C.隋朝時開始創立D.最重要的科目是進士科15、戰國歷史的特點；一是“亂”，主要表現為戰爭；二是“變”，突出體現在（）

A.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣B.各國的變法特別是秦國的商鞅變法。

C.農業產量的提高D.人口的大量增加16、下列屬于戰國七雄的是（）A.秦國B.趙國C.楚國D.吳國17、下列思想家,屬于春秋時期的有()A.老子B.孟子C.莊子D.孔子18、小東同學在學習“美國的誕生”一課；分析了獨立戰爭爆發前的社會矛盾，請你把橫線部分補充完整（）

A.政治B.經濟C.種族D.民族評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)19、長城是世界上現存最大；保存最完整的宮殿建筑群。

錯誤：______，訂正：______。20、夏、商、西周最初建都的地點是：夏朝______、商朝______、西周______。21、【題文】（判斷題；正確的填A，錯誤的填B。）

武則天的統治弘揚了貞觀之治，又為開元盛世開辟了道路。22、（1）唐中宗時，吐蕃贊普____向唐朝皇室求婚，唐中宗把金城公主嫁給了他。他上書唐朝皇帝說吐蕃與唐朝已經“____”。

（2）1038年，黨項羌首領____稱帝，國號大夏，定都____（今寧夏銀川）

（3）北宋滅亡后，宋欽宗的弟弟____建立了南宋；他就是宋高宗。

（4）唐太宗統治年間，經濟發展，國力強盛，史稱這一時期為“____”

（5）元朝設置了____管理琉球和澎湖列島。

（6）1271年，忽必烈改國號為元，第二年定都____。

（7）“青如天，明如鏡，薄如紙，聲如磬”是對____瓷的贊譽。

（8）8世紀初，在唐朝的扶持下，經濟文化發展較快的____統一了各詔；建立了南詔政權。

（9）唐朝高僧____六次東渡日本；在第六次終于到達日本。

（10）回紇是____的祖先，788年回紇改稱____。23、我國是世界上最早____的國家。商朝早期就開始燒制原始青瓷。24、請將下列字母的英文代號填入圖中相應方框。

A．齊國。

B．秦國。25、960年，趙匡胤發動陳橋兵變，建立宋朝，史稱北宋．北宋建立后，結束了五代十國分裂局面，再次使中國實現了大統一．______（判斷對錯）26、生活在黃河流域的半坡居民已經會進行農業生產，他們的農作物是______。27、為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋朝實行______的政策；宋朝為了把地方財賦收歸中央，陸續在地方上設置______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)28、判斷題。

我國歷史上第一次大規模的農民起義──大澤鄉起義的領導者是陳勝和劉邦。()29、據報道：從古沉船“南澳1號”中打撈出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”，也就是河南開封。A.正確B.錯誤30、元代最優秀的雜劇作家是關漢卿；明代戲劇中最有影響的是昆曲和京劇。______（判斷對錯）31、東晉王羲之被稱為“書圣”，代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽。（）評卷人得分五、材料題(共2題，共18分)32、材料二反映的是我國古代哪一次改革的措施？這次改革在當時有什么意義？33、重農固本，是安民之基。農業是國民經濟的基礎，是關系國計民生的大事。閱讀下列材料并結合所學知識，回答問題；材料一：（貞觀年間）天下大捻（豐收），流散者咸（陽）歸鄉里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑（才）二（十）九人，冬至于海，南及五嶺，皆戶外不閉，行旅不貴（攜帶）糧，取給于道路焉。材料二：兩宋期間，我國南方和北方的農業都有發展，但南方的發展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，培育出新的手工行業，出現了世界上最早的紙幣，這些事實表明，中國古代經濟已經發生了深遠的變化。材料三：明朝中期，玉米、番薯等美洲糧食作物通過多種途徑傳入中國，逐漸得到推廣。番薯“或可得數千斤，勝五谷幾倍”，玉米“種一收千，其利甚大”，大大緩解了“民食問題”。人們能騰出更多的時間、勞力和土地等去發展經濟作物，社會生活的許多方面也因此深受影響。(1)（1）材料一記載的是哪位皇帝在位時的情景？他在經濟上采取什么措施才達到材料所述的“天下大捻”？

（2）請你舉出一個兩宋時我國南方農業發展的表現？如何理解材料二中所說“中國古代經濟已經發生了深遠的變化”？

(2)（1）根據材料三請舉出明代重視發展農業生產的措施。

（2）根據以上材料和問題，歸納概括促進我國古代農業經濟發展的因素。評卷人得分六、識圖題(共1題，共10分)34、識圖并回答問題。

（1）圖A；圖B中的器物是什么朝代的青銅器？分別叫什么？

（2）我國歷史上哪一時期被稱為青銅時代？（3）圖C、圖D分別反映什么歷史事件？（4）作為當代中學生的我們，可從圖C、圖D人物身上學到什么優秀品質？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】本題考查的是有關內遷的各少數民族的史實。東漢、魏晉時期，北方少數民族不斷內遷，加速了民族融合，故選A。【解析】【答案】A2、A【分析】【分析】根據觀察圖片可見反應的是絲綢之路的開辟；結合課本所學分析，西漢時期，漢武帝派張騫出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎。故答案為A。

【點評】本題主要考查的是絲綢之路知識點。3、C【分析】本題考查商鞅變法的影響。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。經過商鞅變法，秦國確立了封建制度，封建經濟得到了發展，軍隊的戰斗力加強，富強起來，國力大增，逐步成為戰國后期最富強的國家，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。故選C。

【解析】C4、B【分析】戰國時期；秦國在李冰父子主持下，在岷江修筑了世界聞名的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”．

故選B．

本題意在考查都江堰的修建者；作用與影響．

本題意在考查都江堰這一知識點，要掌握其修建者、作用與影響．【解析】B5、C【分析】本題考查學生閱讀史料；獲取信息的能力。材料中唐太宗所說的“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”指的是太宗認識到了黎民百姓的安居樂業對于鞏固統治的重要作用，所以他采取了輕徭薄賦，發展生產的措施，減輕人民的負擔，從而贏得民心，贏得天下，故選C。

【解析】C6、A【分析】根據所學知識可知：秦始皇時期；在中央設置丞相，分管行政權；明太祖時期，撤銷丞相，權分六部。

故選：A。

本題主要考查了丞相制度的有關內容。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記我國宰相制度的設立和廢除的時間。【解析】A7、C【分析】距今約四五千年；我國黃河流域和長江流域，活動著許多部落．炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領．炎；黃大敗蚩尤后，炎帝和黃帝部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族．華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，他們被尊奉為人文始祖．

故選C．

本題考查中華民族的人文始祖．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握中華民族的起源．【解析】【答案】C8、C【分析】本題主要考查了岳飛抗金的相關內容。金朝滅亡北宋后，為了迅速消滅新生的南宋政權，多次南下，南宋抗戰派將領英勇抵抗。抗金名將岳飛從金軍手中收復了建康，后來金軍再次大舉進攻南宋，岳飛又取得了郾城大捷，收復了許多失地。岳飛的連戰連捷使金朝統治者感到恐慌，同時，宋高宗和秦檜為首的投降派，也害怕抗金力量的壯大對他們的統治不利，于是向金求和，金朝提出必殺岳飛的條件。于是，宋高宗使人一天十二次向岳飛發去了班師的金牌，繼而解除了岳飛的兵權，并以“莫須有”的罪名把他殺害。故選C。【解析】C9、B【分析】本題主要考查了盛唐經濟繁榮的有關知識。根據所學知識，唐朝的陶瓷器生產水平很高，越窯的青瓷如冰如玉，邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗，是世界工藝的珍品。所以ACD不正確，故選B。【解析】B二、多選題(共9題，共18分)10、ABC【分析】略【解析】ABC11、BCD【分析】略。

【解析】BCD12、ABC【分析】本題考查宋朝著名的詞人。考查學生的識記能力。依據所學知識可知：詞是一種新體詩歌，句子有長有短，便于歌唱，經過五代到兩宋，詞得到很大發展，成為宋代主要的文學形式。宋朝著名的詞人有蘇軾、辛棄疾、李清照等。關漢卿是元朝著名的元曲劇作家。故選ABC。【解析】ABC13、AB【分析】商鞅變法的措施中；體現促進經濟發展的措施是國家承認土地買賣，允許自由買賣和獎勵耕織，C屬于軍事領域，D屬于政治領域．

故選AB．

本題考查了商鞅變法．戰國時期新興地主階級為了確立封建統治；發展封建經濟，紛紛掀起變法運動，其中以秦國的商鞅變法最為徹底．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商鞅變法的主要內容．【解析】AB14、BCD【分析】據題干“對科舉制的準確理解”結合所學可知；隋朝時開始創立的科舉制，最重要的科目是進士，用分科考試的辦法選拔官吏，便于在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，激發了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來革新氣象和創造精神。

故選：BCD。

本題主要考查學生對科舉制相關知識的掌握；科舉制用分科考試的辦法選拔官吏。

本題主要考查學生對科舉制相關知識的掌握，重點識記內容與影響。【解析】BCD15、AB【分析】本題考查戰國時期“變”的體現。春秋戰國時期鐵農具和牛耕的使用與推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產并出租，他們轉化為封建地主。新興的地主階級為了確立封建統治，發展封建統治，先后在各國掀起變法運動，其中秦國的商鞅變法成效最大，各國經過變法，封建制度逐步確立起來。地主階級統治代替了奴隸主貴族統治。故AB符合題意，CD排除。故選AB。【解析】AB16、ABC【分析】本題考查戰國七雄的相關知識。聯系所學知識可知，戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合題意，故選ABC。【解析】ABC17、AD【分析】本題考查孔子和老子的相關知識。聯系所學知識可知，春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。春秋晚期的老子，與孔子生活在同一時期，是道家學派的創始人。老子認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉化。故AD符合題意；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，莊子是戰國時期道家學派的代表人物，故BC不符合題意。故選AD。【解析】AD18、BD【分析】17世紀初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經有13個．北美資本主義的發展受到英國殖民統治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴重阻礙了資本主義的發展，此時統一的美利堅民族的形成．由于經濟矛盾和民族矛盾不可調和，導致了北美人民的抗爭．1775年，北美獨立戰爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點；主要考查美國獨立戰爭爆發的原因．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記美國獨立戰爭的相關史實．【解析】BD三、填空題(共9題，共18分)19、略

【分析】故宮又叫“紫禁城”；是我國現存最大；保存最完整的古代建筑群，是我國也是世界建筑之林的瑰寶．

故答案為：錯誤：長城；訂正：紫禁城．

本題以世界上現存最大；保存最完整的宮殿建筑群為切入點；主要考查北京紫禁城．

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．理解并識記北京紫禁城和明長城的相關史實．【解析】長城；紫禁城20、略

【分析】約公元前2070年禹建立夏朝；定都陽城．約公元前1600年，亡國君主夏桀被商族所滅．公元前1600年湯滅亡夏朝，商朝建立，定都亳．約公元前1046年，周武王伐紂，紂王大敗，紂王死，商朝滅亡．公元前1046年周武王建立西周，定都鎬京．

故答案為：

陽城；亳；鎬京．

本題以填空題的形式；考查夏；商、西周的相關知識．

注意識記夏、商、西周更替的相關知識．【解析】陽城；亳；鎬京21、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查對武則天統治的認識。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝；她當政期間，繼續唐太宗發展農業生產；選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”，就是說武則天的統治弘揚了貞觀之治，又為開元盛世開辟了道路。故本題正確。

考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?“貞觀之治”【解析】【答案】A22、尺帶朱丹合同為一家元昊興慶趙構貞觀之治澎湖巡檢司大都青白蒙舍詔鑒真維吾爾族回鶻【分析】【分析】本題考查學生對唐宋元明清民族關系的認識；根據所學知識解答如下。

（1）根據所學知識；繼文成公主入嫁吐蕃后，金城公主又入嫁吐蕃，吐蕃贊普尺帶珠丹上書給唐朝皇帝，說吐蕃和唐朝已經“合同為一家了。

（2）根據所學知識；公元1038年，元昊仿效中原王朝的政治制度稱帝，建國號大夏，都城是興慶，史稱西夏。

（3）根據所學知識；公元1126年，金軍攻占北宋都城開封(今屬河南)。次年二月，廢宋徽；欽二帝，北宋滅亡。同年五月，原任河北兵馬大元帥的趙宋皇族康王趙構，在金軍退走之后，于南京(今河南商丘南)即位，仍沿用大宋國號，史稱南宋。

（4）根據所學知識；唐太宗時期，由于唐太宗能任人為賢,知人善用;開言路,虛心納諫,重用魏征等，出現了貞觀之治的盛世局面。

（5）根據所學；元世祖滅宋后在澎湖設立巡檢司，隸屬于福建泉州路同安縣[今廈門]，是我國在臺灣附近島嶼設立專門政權機構的開始，標志臺澎已正式納入中國版圖。

澎湖巡檢司。

（6）根據所學知識；公元1271年，忽必烈公布《建國號詔》法令，取《易經》中“大哉乾元”之意，正式建國號為“元”，第二年定大都為都城。

（7）根據所學知識；青白瓷也叫“影青”；“隱青”、“映青”。指的是釉色介于青白二色之間，青中泛白、白中透青的一種瓷器。青白瓷是宋元時期景德鎮及受其影響的窯場燒成的、具有獨特風格和鮮明時代特征的新品種。

（8）在地理位置上；蒙舍詔在其他五詔的南部，又稱為南詔。公元738年，皮邏閣完成了統一六詔的豐功偉績。

（9）根據所學；鑒真是唐朝的和尚，他不畏艱險，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學；醫學、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學界的尊敬。

（10）根據所學知識；回紇是維吾爾族的祖先，唐天寶三年，以骨力裴羅為領袖的回紇聯盟在唐朝大軍的配合下，推翻了突厥汗國，并建立起漠北回紇汗國，王庭(牙帳)設于鄂爾渾河流域，居民仍以游牧為主。唐朝時，回紇取“迅捷如鶻然”的意思，改作回鶻。

【點評】本題難度較小，考查學生對歷史知識的識記能力，民族關系有戰有和，但和是主流，有利于雙方的經濟文化的交流和發展，也有利于民族間的融合和發展，戰是次要的，不利于經濟的發展，同時還說明，中華民族的歷史是由各族人民共同創造的，民族間的戰爭有正義非正義之分，沒有侵略和被侵略之說，同學們要注意這一點。23、發明瓷器【分析】【分析】除青銅鑄造外；夏；商、西周時期的陶瓷業也很發達，我國是世界上最早發明瓷器的國家。考古學家有發現商朝早期燒制青瓷的瓷窯，這說明了商朝早期就開始燒制原始青瓷。

【點評】本題主要考查夏商西周時期的陶瓷制造業。國家的產生和社會的變革?燦爛的青銅文明24、略

【分析】

本題考查戰國七雄的地理位置和主要諸侯國；可以結合示意圖的地理位置回答．

要注意觀察戰國七雄示意圖，找出七國的地理位置，特別是東南西北四個方位的諸侯國．【解析】依據題干戰國七雄中地理位置最東和最西的諸侯國；結合示意圖，東南西北的國家分別是東齊國；南楚國，西秦國，北燕國．

故答案為：

25、略

【分析】960年；趙匡胤發動陳橋兵變，黃袍加身，建立宋朝，史稱北宋．北宋建立后，結束了五代十國分裂局面，北宋建立后，陸續消滅各地的割據勢力，統一了中原和南方的廣大地區．沒有再次使中國實現了大統一．

故答案為：

×．

本題考查陳橋兵變．

考查學生識記歷史知識的能力．掌握北宋的建立．【解析】×26、略

【分析】我國是世界上最早種植粟的國家；生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟．

故答案為：

粟．

本題考查半坡原始居民；知道半坡原始居民種植的農作物是粟．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民種植粟．【解析】粟27、略

【分析】依據課本可知；宋朝在中央，設立參知政事；樞密使、三司使，削弱和分割宰相的權力，實行軍政、民政和財政的三權分立．可知宋朝為防止武將專橫跋扈的弊端，實行重文輕武；北宋為了把地方財賦收歸中央，設置了轉運使．宋太祖下令取消節度使收稅的權力，稅收由中央掌控，后來又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央．

故答案為：

重文輕武；轉運使．

本題主要考查了宋朝重文輕武和士農工商的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋朝重文輕武和士農工商的相關知識點．【解析】重文輕武；轉運使四、判斷題(共4題，共28分)28、×【分析】【分析】通過所學知識；我們知道：本句話前半句是正確的，后半句是錯誤的，正確表述應該是陳勝吳廣領導的大澤鄉起義是我國歷史上第一次大規模的農民起義。

【點評】本題考查的是我國農民起義的相關知識，秦王掃六合·伐無道誅暴秦29、×【分析】本題考查宋代手工業的相關知識。結合材料和所學可知，從古沉船“南澳1號”中打撈出的瓷器，很多都是出自于后來的“瓷都”，也就是江西景德鎮，而不是河南開封。此題錯誤，故選B。【解析】B30、×【分析】元代最優秀的雜劇作家是關漢卿；代表作是《竇娥冤》；明代戲劇中最有影響的是昆曲，著名的昆曲是《桃花扇》等。京劇形成于清朝，題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題以題干信息為依托；考查元曲；明朝戲劇的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元曲、明朝戲劇成就。【解析】×31、√【分析】【分析】我國古代書法成就。東晉王羲之集書法之大成；寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽后人稱贊為“遒媚勁健，絕代更無”。王羲之被后人稱為“書圣”。故答案為：正確。

【點評】本題考查王羲之。五、材料題(共2題，共18分)32、（1）據材料“公元前1世紀；古羅馬的執政官愷撒曾穿著絲袍出現在劇場中，轟動一時。后來，穿著中國的錦衣繡服，成為羅馬上層社會的風尚”并結合所學知識可知，材料一中“凱撒的絲袍”是通過絲綢之路傳入的；為開辟這一通道做出杰出貢獻的人物是張騫。公元前138年；公元前119年，西漢漢武帝兩次派張騫出使西域，打通了漢朝通往西域的道路，為絲綢之路的開通奠定了基礎。絲綢之路，簡稱絲路，是從長安（今西安）出發，穿過河西走廊，經西域，今新疆地區，運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲大秦的陸路交通線，因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，因而被稱作“絲綢之路”。絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，是東西方經濟文化交流的橋梁；

（2）由材料二地圖可以看出；絲綢之路的起點是西漢的都城長安，絲綢之路的終點在大秦即古羅馬。

（3）據材料三“他的一系列改革；推動了北魏王朝政治和經濟的向前發展，促進了鮮卑族同漢族的融合，加速了北魏封建化的過程。同時，為國家統一奠定了基礎，推動了歷史的發展。因此他可稱為是鮮卑嬌子。”可知，這與北魏孝文帝改革有關。據材料三“促進了鮮卑族同漢族的融合，加速了北魏封建化的過程。同時，為國家統一奠定了基礎，推動了歷史的發展。”可知，北魏孝文帝改革促進了北方民族大融合，加速了北方民族封建化的進程，為國家統一奠定了基礎，推動了歷史的發展。

故答案為：

（1）絲綢之路；張騫；促進了東西方的經濟文化交流（或促進了中國同其他國家和地區的貿易與文化交流。

（2）長安。

（3）北魏孝文帝改革。意義：促進了民族交融；增強了北魏實力。【分析】

（1）本題考查張騫出使西域和絲綢之路。

（2）本題考查了絲綢之路的起點和終點。

（3）本題主要考查北魏孝文帝改革及歷史意義。

本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握張騫出使西域和絲綢之路的主要史實。【解析】【小題1】（1）據材料“公元前1世紀；古羅馬的執政官愷撒曾穿著絲袍出現在劇場中，轟動一時。后來，穿著中國的錦衣繡服，成為羅馬上層社會的風尚”并結合所學知識可知，材料一中“凱撒的絲袍”是通過絲綢之路傳入的；為開辟這一通道做出杰出貢獻的人物是張騫。公元前138年；公元前119年，西漢漢武帝兩次派張騫出使西域，打通了漢朝通往西域的道路，為絲綢之路的開通奠定了基礎。絲綢之路，簡稱絲路，是從長安（今西安）出發，穿過河西走廊，經西域，今新疆地區，運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲大秦的陸路交通線，因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，因而被稱作“絲綢之路”。絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，是東西方經濟文化交流的橋梁；

（2）由材料二地圖可以看出；絲綢之路的起點是西漢的都城長安，絲綢之路的終點在大秦即古羅馬。

（3）據材料三“他的一系列改革；推動了北魏王朝政治和經濟的向前發展，促進了鮮卑族同漢族的融合，加速了北魏封建化的過程。同時，為國家統一奠定了基礎，推動了歷史的發展。因此他可稱為是鮮卑嬌子。”可知，這與北魏孝文帝改革有關。據材料三“促進了鮮卑族同漢族的融合，加速了北魏封建化的過程。同時，為國家統一奠定了基礎，推動了歷史的發展。”可知，北魏孝文帝改革促進了北方民族大融合，加速了北方民族封建化的進程，為國家統一奠定了基礎，推動了歷史的發展。

故答案為：

（1）絲綢之路；張騫；促進了東西方的經濟文化交流（或促進了中國同其他國家和地區的貿易與文化交流。

（2）長安。

（3）北魏孝文帝改革。意義：促進了民族交融；增強了北魏實力。【小題2】【小題3】33、略

【分析】（1）本題考查了貞觀之治的相關知識。由材料“貞觀年間”可知，材料記載的是唐太宗在位時的情景。唐太宗吸取了隋朝滅亡的教訓，他重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役