浙江省臺州市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將名言寫在下邊條格內，注意行款整齊、布局合理，書寫正確。

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。——臧克家評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.10.詩詞飛花令（1）寫出含有“紅”字的古詩句：____________、____________（2）寫出含有“綠”字的古詩句：____________、____________2）.經典直通車。

在讀詩與美文的過程中，我們仿佛走進了一個充滿韻味和深度的世界。

詩中有景。春有百花秋有月。韓愈用“________，草色遙看近卻無。”讓我感受草木萌發的早春氣息。可春光易逝，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，___________。”

文中有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出_______，及日中則如盤盂，此不為________？”一兒曰：“日初出____，及其日中如探湯，此不為_____？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。

詩可言志。于謙說：“____，要留清白在人間”，鄭燮說“_______，任爾東西南北風”。

句可言情。百善孝為先：_____，子欲養而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，_____；讀書長精神：________，事非經過不知難。

這些作品以其獨特的語言魅力，引領我們探索人類情感的深邃與多樣，體驗生活的美好。3）.“經典課文詠流傳”——梳理學過的課文，補充填寫下面表格。課文人物人物特點、品質《十六年前的回憶》李大釗

_______

《________》八兒天真可愛、好奇心強《金色的魚鉤》

________

盡職盡責、舍己為人4）.4.閱讀語段，根據拼音寫詞語。山上有的是待放的huālěi(

)、婆娑的樹木、鮮嫩的táixiǎn(

)、爽颯的風。放眼望去，飄逸的云朵在wǎlán(

)的天空中散著步，澄碧的湖面水波dànɡyànɡ(

)。在山上，每一片風景，都會使你著迷。但，我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片yōujìng(

)的林子，xīnmǎnyìzú(

)地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，享受大自然的美好。5）.根據平時積累填空。

（1）“過去的日子如_____________，被微風吹散了，如_____________，被初陽蒸融了。”這句話寫出了朱自清感嘆時間易逝，提醒我們只爭朝夕，不負韶華。

（2）古往今來，有多少人嘆惋時間易逝，告訴我們應該珍惜時光！如：《長歌行》勸誡我們：“_____________，_____________！”

（3）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，__________________________。

（4）詩中有美景：杜牧的《江南春》中這樣寫道“___________________，水村山郭酒旗風”；詩中有哲理：葉紹翁借詩句“昚色滿園關不住，___________________”告訴我們新事物一定會沖破重重困難，蓬蓬勃勃地發展起來；詩中有真情：王建在《十五夜望月》中用“___________________，___________________”表達他的思念之情；詩中有志向：于謙用“千磨萬擊還堅勁，___________________”表明自己堅貞不屈的志向與心性。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列有關課文的表述正確的一項是（

）A．《夏天里的成長》是圍繞“夏天是萬物生長的季節”這句話寫的。B．《七律·長征》的尾聯用夸張手法贊揚了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。C．《過故人莊》是蘇軾寫的一首田園風光詩，他和辛棄疾并稱“蘇辛”。D．《好的故事》這篇散文詩通過對夢境里“好的故事”的描繪，表達了作者對美好生活的向往之情。2）.湯姆索亞是個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟（

）一起接受姨媽的監護。A．哈克B．喬·哈潑C．錫特D．貝基3）.下面是一位同學圍繞“好斗的公雞”選的材料，其中最適合來表達中心意思的一項是（

）

①大公雞模樣十分威武，像個威風凜凜的大將軍。

②每天晨光熹微時啼鳴，好像催小朋友早起上學。

③沖著鏡子里面的自己狂啄，嘴啄出血了還不肯停下來。

④把前來搶食物的公雞啄得雞毛四散，落荒而逃。

⑤找到吃的就喚母雞和雞寶寶來吃。

⑥獲得全村斗雞比賽冠軍。A．①②④⑥B．①④⑤⑥C．②③④⑥D．①③④⑥評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我必須去圖書館看書。（陳述句改成雙重否定句）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

瑤池阿母綺窗開

一鳥不鳴山更幽

【唐】杜牧

茅檐相對坐終日

輕羅小扇撲流螢

【唐】李商隱

銀燭秋光冷畫屏

黃竹歌聲動地哀

【宋】王安石2）.把詩句補充完整，再將作者、詩句及古詩所描寫的傳統節日連線。

王安石

今夜月明人盡望，

。

寒食節

王維

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

中秋節

王建

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

重陽節

韓翃

獨在異鄉為異客，

。

春節評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)我便到小水灣去釣魚

(

)到干旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣

(

)每次到那里去，我都釣回滿滿一網兜。

(

)小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。

(

)我們村外有一條小河。2）.重新排列下面的句子，在括號中寫上相應的序號。

(

)李明從此努力學習，成績穩步提高，畢業時以優異的成績考入大學。

(

)王老師表揚了他，并鼓勵他積極上進。

(

)后來，他的美術作品在全省大賽中獲得了一等獎。

(

)班主任王老師發現他喜歡畫畫，就讓他利用課余時間為學校出黑板報。

(

)李明剛升入高中時，學習成績一般，不遵守紀律，還多次逃學。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他‘臭味相投’的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。”句中“臭味相投”是個貶義詞，指幾個孩子在一起專干壞事。

_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩。漢江[唐]杜牧溶溶漾漾①白鷗飛，綠凈春深好染衣。南去北來人自老，夕陽長送釣船歸。【注釋】①溶溶漾漾：波光浮動的樣子。(1)詩開頭的疊詞“溶溶漾漾”用得多傳神呀！《迢迢牽牛星》中的疊詞同樣精妙：“河漢清且淺，相去復幾許。________，________。”

(2)下列詩句和“南去北來人自老，夕陽長送釣船歸”的意境相似的是A．人生代代無窮已，江月年年望相似B．夕陽無限好，只是近黃昏C．天若有情天亦老，人間正道是滄桑D．歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明(3)“綠凈春深好染衣”采用了_____的修辭手法，表現出漢江水_____的特點。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作

生活中你可能參加過一些校內外活動：端午踏青、兒童節演出、夏令營等，選一次活動寫下來。

要求：寫清楚活動過程，既注重場面描寫，又要注意個體表現——動作、語言、神態。題目自擬，500字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外：閱讀《故鄉（節選）》，完成習題。故鄉（節選）①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺著外面有人進來，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋：眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣。渾身瑟素著：手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿，閏上哥，一你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。④他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”⑤我似乎打了一個寒噤（jìn）；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了我也說不出話。⑥他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”【背景資料：《故鄉》寫了作者1919年回故鄉的見聞，概括了1921年前三十年內，舊中國農村經濟日益破敗、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代帝國主義的侵略和封建主義的壓榨給勞苦大眾生活上帶來的苦難、精神上造成的摧殘。那時，筆是武器，寫作是一種戰斗。讓我們在閱讀中感受名人的情懷。】1．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。

________________________________________

2．抓住關鍵詞句，完成填空。

（1）“我”再次見到閏土的時候“有許多話，……吐不出口外去”，但我們卻讀懂了，他想起了小時候閏土講過的那些新鮮事，有______________、海邊拾貝、_______________、看跳魚兒。

（2）梳理“我”看到中年閏土時的心理變化過程。

(

)→（失望和無奈）→(

)

（3）文中畫“

”的句子是對中年閏土的________________和________________描寫，閏土“歡喜”是因為____________________，閏土“凄涼”是因為_______________________。

3．結合相關資料，回答問題。

（1）結合選文后提供的“背景資料”，想一想作者把閏土現在的外貌和少年時的外貌進行了多次比較，這樣寫的目的是什么？

___________________________________

（2）《故鄉》的作者是________________，結合學過的課文和相關資料，在你心目中他是一個______________的人，理由至少有這樣兩條：______________________（請分點、逐條說明理由）。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，選擇恰當的關聯詞語填空。

雖然……但是……

因為……所以……

不僅……而且……

（1）(

)丁香的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣，(

)古人發明了丁香結的說法。

（2）(

)伯父不認識那個黃包車夫，(

)依然細心地幫他處理好腳上的傷口。

（3）閱讀的時候能想開去，(

)可以深化對課文內容的理解，(

)可以活躍思想，激發創造力。2）.畫出詞語中加點字的讀音或者意思不正確的字，把正確的寫在括號里

（1）赴湯蹈火（熱水）

自愧弗如（不）

司空見慣（縱容）（

）

（2）重見天日（重量）

焉知非福（怎么）

見微知著（微小）（

）

（3）東躲西藏（zàng）

聲名狼藉（