…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人類每年從自然界中提取大量的金屬鐵，下列關于鐵的說法中，正確的是（）A.煉鐵的反應中鐵的氧化物是還原劑B.鋼是很純的鐵C.四氧化三鐵中鐵元素質量分數比氧化鐵高D.被腐蝕的鐵制品屬于不可回收垃圾2、下列物質中，屬于純凈物的是（）A.茶飲料B.蒸餾水C.牛奶D.食醋3、如圖是某化學反應的微觀示意圖，從圖中獲得信息錯誤的是（）A.化學反應中，原子沒有發生變化B.該反應是化合反應C.有單質生成D.該反應中反應物有兩種4、某同學取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學研究領域的是rm{(}rm{)}A.食鹽是由什么成分組成B.食鹽的產地在哪里C.食鹽有什么性質和用途D.食鹽的微觀結構如何5、在實際生活中，下列物質的用途與其化學性質無關的是rm{(}rm{)}A.用小蘇打治療胃酸過多癥B.用食鹽作融雪劑C.用熟石灰改良酸性土壤D.用食醋除去熱水瓶中的水垢6、北京奧運火炬所用的燃料是丙烷（C3H8）．下列有關丙烷的說法不正確的是（）A.從組成上看：丙烷由碳、氫兩種元素組成B.從結構上看：一個丙烷分子由3個碳原子、4個氫分子構成C.從性質上看：丙烷具有可燃性D.從變化上看：丙烷完全燃燒只生成水和二氧化碳評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、化學用語是學習化學的主要工具；是國際通用的化學語言，下列說法正確的是（）

A.鋇元素的元素符號BA

B.氧化鋁的化學式為Al2O3

C.2H2O表示2個水分子。

D.3Ca2+表示3個鈣原子。

8、關于電解水的實驗；下列說法正確的是（）

A.水中含有氫氣和氧氣；所以才能被電解。

B.電解水時水分子被破壞。

C.水通電分解是物理變化。

D.氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒。

9、利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應的發生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣10、如圖所示圖象能正確反映其對應的實驗操作的是rm{(}rm{)}A.

用等量、等濃度的雙氧水制氧氣B.

將向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液C.

將水通電一段時間D.

等質量rm{CaCO_{3}}分別與等體積等濃度的稀鹽酸rm{(}足量rm{)}反應11、下列關于原子質量的說法正確的是（）

A.相對原子質量不是原子的真實質量；但可以比較原子的相對大小。

B.由于原子質量數值太小；使用不方便，所以采用相對原子質量。

C.相對原子質量是原子質量與一個碳原子質量之比。

D.原子得失電子后質量會有較大改變。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、在我國的化石燃料中____資源較豐富____資源相對不足，它們都屬于____（填“純凈物”或“混合物”），它們都主要由____元素和____元素組成的．這類物質在空氣（氧氣）中燃燒時，生成____和____，同時釋放出____能和____能．13、給試里的液體加熱時，液體的總一般不超容量的______．14、空氣是一種寶貴的自然資源．

（1）對空氣的成分：①氧氣②氮氣③稀有氣體④二氧化碳及其它氣體和雜質．

按體積計算，由多到少的排列順序正確的是______

A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③

（2）下列事實說明空氣中含有哪些成分（填名稱）

①酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有______

②酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有______

③澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含有______

能夠供給呼吸的______

（3）目前我國對城市空氣質量監測項目中，一般不考慮的是______

A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．可吸入顆粒物．15、如圖所示分別盛有不同物質的容器中；所盛物質混合物的是______，純凈物的是______（均填容器下的代號）

16、（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是____，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于____．此實驗說明水是由____元素組成．

（2）該實驗反應的文字表達式是：____；該反應是____反應．

（3）保護水資源是每個公民應盡的義務．當前，造成水體污染的來源主要有（任寫一點）____．

17、實驗室常里用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．實驗室制取氧氣常用裝置如下列圖A；圖B所示．

請回答有關問題：

（1）請仔細分析圖A的特點，推測所用制取氧氣的方法是____（填“a”、“b”；“c”）

（2）采用c方法制氧氣，應選用裝置____（填“圖A”、“圖B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，這是利用了氧氣____的性質．利用圖A裝置制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是____；利用圖B裝置制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是____．

（3）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成．實驗室制取氨氣可選用制取____（填“A”或“B”）的裝置，其理由是____；收集氨氣可用____法，理由是____．評卷人得分四、推斷題(共4題，共24分)18、化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質和變化規律的科學。下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子。請你根據圖示回答下列問題：甲乙丙rm{(1)}丙的化學式是___________，一個丙分子是由______________構成的。rm{(2)}此反應所屬的基本反應類型是________________。rm{(3)}依據圖示可得到的信息：rm{壟脵}______________________________________。rm{壟脷}______________________________________。rm{壟脹}______________________________________。19、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產生的氣體可以用______來檢驗．

rm{(3)C}管、rm{D}管產生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實驗時應通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實驗時；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗．

rm{(8)}愛護水資源是每個公民的責任和義務rm{.}下列行為屬于節約用水的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用長流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．20、rm{A}--rm{H}八種物質，有下圖所示關系：其中rm{A}是一種暗紫色固體，rm{B}rm{H}都是黑色固體，rm{G}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射。rm{E}與rm{F}常溫下都為液體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變。

試推斷：rm{(1)}反應rm{壟脵}的符號表達式____。反應rm{壟脵}屬于反應rm{(}填基本反應類型rm{)}rm{(2)}反應rm{壟脷}的符號表達式____。21、某固體rm{A}加熱時生成無色氣體rm{D}淡黃色固體rm{G}能在rm{D}中燃燒，生成rm{H}白色固體rm{E}與黑色固體rm{B}混合后加熱，可生成白色固體rm{F}和無色氣體rm{D}．

rm{(1)}寫出下列字母對應的物質的化學符號。

rm{B}______rm{G}______rm{H}______；

rm{(2)}寫出反應rm{壟脷}所對應的表達式______；

rm{(3)}寫出細鐵絲在氣體rm{D}中燃燒的現象______．評卷人得分五、計算題(共2題，共20分)22、你在家中幫父母洗碗或水杯時，怎么知道碗或水杯洗干凈了？（至少寫二種）答：______．23、小明同學去旅游時；用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是______．

（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是______．

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊。

B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口。

D．液面不要低于濾紙邊緣。

（3）向濾液中加入活性炭，利用其______性；除去水樣中的色素和異味．

（4）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是______．

（5）凈化后的水變為純水的步驟是______．如圖是制取蒸餾水的簡易裝置，寫出下列儀器名稱a______，b______．在操作中經常需要在a中加入碎瓷片，其作用是______．評卷人得分六、探究題(共2題，共18分)24、提出問題：我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？猜想與假設：rm{(1)}空氣中的氧氣比人呼出氣體中氧氣______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}rm{(2)}空氣中二氧化碳比人呼出氣體中二氧化碳的含量相比是少。rm{(3)}空氣中水蒸氣比人呼出氣體中水蒸氣______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}進行實驗：賈茜茜和研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同。rm{1.}用___________rm{(}填選項rm{)}收集兩瓶呼出的氣體，另外收集兩瓶空氣rm{A.}排水法rm{B.}排空氣法rm{2.}比較空氣和呼出的氣體。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋比較氧氣含量的多少將燃著的小木條分別插入盛有空氣和____的氣體的集氣瓶中。在空氣中木條繼續燃燒；在呼出氣體中木條立刻熄滅____經過小組討論、分析實驗現象，得出以下結論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中氧氣的含量多，空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中二氧化碳含量少，空氣中的水蒸氣比呼出氣體水蒸氣含量少。比較二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空氣和rm{1}瓶呼出的氣體中各滴入等量的____，振蕩。空氣瓶中無明顯變化。呼出氣體瓶中____比較____含量的多少取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對著其中一塊呼氣。干燥的玻璃片上有無色液滴凝結。反思評價：rm{3.}經過實驗后的反思與交流后，賈茜茜和研究性學習小組的同學們認為，科學探究的八個要素有：提出問題、猜想與假設、制定方案、進行實驗、收集證據、結論解釋、反思與評價、表達與交流。你贊成他們的說法嗎？______________rm{(}填“贊成”或“不贊成”rm{)}25、結合圖示實驗裝置；回答下列問題．

rm{(1)}圖中rm{b}rm{f}儀器的名稱：rm{b}______，rm{f}______．

rm{(2)}用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是______；收集裝置可以是______或______，反應的化學方程式是______．

rm{(3)}實驗室用rm{A}裝置制備rm{CO_{2}}時；反應的化學方程式是______

rm{(4)}若實驗室使用rm{C}裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應放在______處rm{(}填“rm{e}”或“rm{f}”rm{)}反應的化學方程式是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】解：A．煉鐵的過程是用一氧化碳做還原劑將鐵的氧化物還原為單質鐵；故錯誤；

B．鋼是含有少量碳的鐵的合金；并不是純鐵，故錯誤；

C．氧化鐵中鐵元素與氧元素的質量比為：（56×2）：（16×3）=7：3，四氧化三鐵中，鐵元素與氧元素的質量比為：（56×3）：（16×4）=21：8，可見四氧化三鐵中鐵元素質量分數比氧化鐵高，故正確；

D．被腐蝕的鐵制品仍然可進行回收利用；故此選項錯誤．

故選C．

【分析】A．根據煉鐵的原理來分析；

B．根據鋼的組成來分析；

C．根據化學式進行比較；

D．被腐蝕的鐵制品可以通過化學反應進行回收鐵．2、B【分析】【解答】解：A；茶飲料中含有水、茶堿等物質；屬于混合物．

B；蒸餾水中含有一種物質﹣﹣水；屬于純凈物．

C；牛奶中含有水、蛋白質等物質；屬于混合物．

D；食醋中含有水、醋酸等物質；屬于混合物．

故選：B．

【分析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質．3、C【分析】解：A；由微粒的變化可知；化學反應中，原子沒有發生變化，故A正確；

B；該反應由兩種物質生成了一種物質；屬于化合反應，故B正確；

C；生成物的分子是由不同種原子構成的；屬于化合物，故C錯誤；

D；由微粒的構成可知；該反應中反應物有兩種，故D正確．

故選C．

觀察化學反應的微觀示意圖；根據微粒的變化，分析分子；原子的變化；根據微粒的構成，分析物質的種類及類別；根據反應的特點分析反應的類型等．

能根據提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構成和反應特點，是解決此類題目的關鍵．【解析】【答案】C4、B【分析】解：rm{A}食鹽是由什么成分組成；是研究物質的組成，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．

B；食鹽的產地在哪里；與化學無關，不屬于化學研究的范疇，故選項正確．

C；食鹽有什么性質和用途；是研究物質的性質及用途，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．

D；食鹽的微觀結構如何；是研究物質的結構，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．

故選B．

根據化學的定義和研究內容進行分析判斷；化學是一門研究物質的組成；結構、性質及其變化規律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等．

了解化學研究的內容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養學生的學習興趣，提高社會責任感．【解析】rm{B}5、B【分析】解：rm{A}用小蘇打治療胃酸過多發生了化學變化；屬于化學性質，故選項錯誤；

B；用食鹽作融雪劑利用的是物理性質；與其化學性質無關，故選項正確；

C；用熟石灰改良酸性土壤是利用了熟石灰的堿性；屬于化學性質，故選項錯誤；

D；食醋可以出去家中暖水瓶中的水垢；發生了化學變化，利用了化學性質，故選項錯誤；

故選B

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色；狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等．

本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{B}6、B【分析】解：A；從組成上看：丙烷由碳、氫兩種元素組成。故選項正確；

B；從結構上看：一個丙烷分子由3個碳原子、8個氫原子構成。故選項錯誤；

C；從性質上看：丙烷具有可燃性。故選項正確；

D；從變化上看：丙烷完全燃燒只生成水和二氧化碳。故選項正確。

故選：B。

根據物質的化學式可以判斷物質的元素組成；分子構成方面的情況；丙烷具有可燃性；燃燒能生成二氧化碳和水．

解答本題要掌握物質的組成和性質方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．【解析】B二、多選題(共5題，共10分)7、BC【分析】

A；鋇元素的元素符號Ba；所以A不正確；

B、氧化鋁的化學式就是Al2O3；所以B正確；

C、化學式前面加了數字只能表示微觀意義，2H2O表示2個水分子；所以C正確；

D、3Ca2+表示3個鈣離子；所以D不正確．

故選B；C．

【解析】【答案】元素符號的書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”），如Ba；（2）元素符合或化學式前面有數字只能表示微觀意義，如：2H2O表示2個水分子，3Ca2+表示3個鈣離子；氧化鋁的化學式就是Al2O3．

8、BD【分析】

A；水為化合物；是由氫元素和氧元素組成的，并不是含有氫氣和氧氣；故A說法不正確．

B；水分解產生了氫氣和氧氣；即該反應中水分子被破壞；故B正確．

C；水分解產生了氫氣和氧氣；產生了新的物質，故屬于化學變化，故C說法不正確．

D；根據原子的定義可知道；該反應中最小的粒子為氫原子和氧原子，故D說法正確．

故選BD．

【解析】【答案】用電解水的實驗現象：正極產生能使帶火星木條復燃的氣體；為氧氣；負極產生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫；氧兩種元素組成的純凈物．

9、AD【分析】【分析】根據發生裝置和收集裝置的特點進行分析。【解答】A.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應的發生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發生反應，與氣體的密度無關，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm{b}端進氣收集氫氣，故D正確。故選AD。【解析】rm{AD}10、BD【分析】解：rm{A}雙氧水分解生成氧氣；加催化劑和不加催化劑產生的氧氣一樣多，只是反應的速率不同，故A錯誤；

B；二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑；其質量在反應前后不會改變，故B正確；

C；通電分解水時產生氫氣的體積是氧氣的二倍；故C錯誤；

D；粉末狀的碳酸鈣與鹽酸反應的速率快；但是等質量的塊狀、粉末狀的碳酸鈣生成的二氧化碳質量是相等的，故D正確．

故選：rm{BD}．

A；根據催化劑的作用進行分析；

B；根據二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑；可以結合催化劑的定義進行分析；

C；根據通電分解水的實驗現象及結論進行解答；

D；根據粉末狀的碳酸鈣與鹽酸反應的速率快；但是等質量的塊狀、粉末狀的碳酸鈣生成的二氧化碳質量是相等的進行分析．

正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關鍵，分析變化中相關量的變化關系，是解答問題的基礎．【解析】rm{BD}11、AB【分析】

A、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；雖不是真實質量，但卻可以比較原子質量的大小，故A說法正確；

B；根據由于原子質量數值很小；使用不方便，所以采用相對原子質量，故B說法正確；

C、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；故C說法錯誤；

D；電子的質量非常小；可忽略不計，故原子得失電子后質量不會有較大改變；故D說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】根據相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準；任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量。

的的比值；稱為該原子的相對原子質量；相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進行解答．

三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】

在我國的化石燃料中煤資源較豐富石油；天然氣資源相對不足；它們都屬于混合物，它們都主要由氫元素和碳元素組成的．這類物質在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳，同時釋放出熱能和光能．故填：煤；石油、天然氣；混合物；氫；碳；水；二氧化碳；熱；光．

【解析】【答案】天然氣；煤、石油屬于化石燃料；用完之后不能再產生，屬于不可再生能源．用完之后能夠再產生的物質，屬于可再生能源．

13、略

【分析】解：給試管的液體加熱，液體體一般不超試管容．

故案為：．

根據實驗給試管內體藥加熱的正確操作方分．

本難度不大，熟各種的用途及使用意事項、握常見實驗基本操作的注意事項是解答此類試的關．【解析】14、略

【分析】解：（1）根據空氣的組成及含量可知：故選B．

。空氣成分氧氣氮氣稀有氣體二氧化碳水蒸氣和雜質體積分數21%78%0.94%0.03%0.03%（2）酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣；酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣；

澄清的石灰水在空氣中放置；其表面生成一層白膜說明空氣中含有二氧化碳；能夠供給呼吸的氧氣。

（3）A；二氧化碳；是污染物，未列入目前我國城市空氣質量監測項目；未列入；

B；二氧化氮是氮氧化物之一；也是空氣的主要污染物之一；已列入；

C；二氧化硫；是硫氧化物之一，也是空氣的主要污染物之一；已列入；

D；可吸入顆粒物；是空氣的主要污染物之一；已列入．

故選：A．

故答案為：（1）B；（2）氧氣；水蒸氣、二氧化碳、氧氣；（3）A

（1）本題考查空氣的成分及體積分數．

（2）根據空氣的成分及各成分的性質與作用分析解答；

（3）了解城市空氣質量監測項目中的污染物：對空氣能造成污染的物質有100多種；但現在檢測的污染物主要有可吸入粉塵；一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等．

記住空氣的成分，并了解各成分的性質及作用是解答本題關健．【解析】B；氧氣；水蒸氣；二氧化碳；氧氣；A15、BCEAD【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；氧氣和臭氧是兩種物質，一氧化碳和二氧化碳是兩種物質，過氧化氫和水是兩種物質，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，氧氣和液氧中只有氧分子，冰和水中只有水分子，它們都屬于純凈物；故答案為：BCE；AD；

物質分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，氧氣和臭氧是兩種物質，一氧化碳和二氧化碳是兩種物質，過氧化氫和水是兩種物質，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，氧氣和液氧中只有氧分子，冰和水中只有水分子，它們都屬于純凈物．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】BCEAD16、略

【分析】

（1）電解水正極產生的是氧氣；負極產生的為氫氣，B試管和電池的負極相連，所以B試管產生的氣體為氫氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比為：1：2；同時說明水是由氫氧兩種元素組成的；

（2）電解水產生了氧氣和氫氣，反應條件為通電，其文字表達式為：水氧氣+氫氣；該反應屬于分解反應；

（3）工業污水不經處理就排放；農業上化肥、農藥的不合理使用、生活污水不經處理就排放等都會引起水的污染．

故答案為：（1）氫氣（H2）；1：2；氫元素和氧；

（2）水氫氣+氧氣；分解反應；

（3）工業污水不經處理就排放（或農業上化肥；農藥的不合理使用；生活污水不經處理就排放等）．

【解析】【答案】（1）電解水正極產生的是氧氣；負極產生的為氫氣，其體積比為：1：2；同時說明水是由氫氧兩種元素組成的，可以據此解答；

（2）電解水產生了氧氣和氫氣；反應條件為通電，可以據此并結合反應物和生成物的種類來判斷反應類型；

（3）根據能夠引起水污染的因素來解答．

17、略

【分析】

（1）A圖是“固體加熱型”；根據實驗室制取氧氣的反應原理，氯酸鉀；高錳酸鉀需加熱，且管口有棉花，說明是用高錳酸鉀制取氧氣；

故答案為：b；

（2）C為“固液常溫型”；實驗室用過氧化氫制氧氣是在常溫下進行，故用B；根據氧氣可以助燃，可以使帶火星的木條復燃放在集氣瓶口驗滿；實驗結束先移導管后熄燈，目的是防止防止水槽中水倒吸，引起試管破裂；長頸漏斗下端要伸入液面以下，目的是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；

故答案為：圖B；氧氣能支持燃燒；防止水槽中水倒吸；引起試管破裂；防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；

（3）用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣；屬于“固體加熱型”，因此應選擇A裝置，氨氣密度比空氣小，溶于水且能跟水反應生成氨水，所以不能用排水法收集，只能用向下排空氣法收集；

故答案為：A；固體和固體反應需加熱；向下排空氣；密度比空氣小；溶于水且能跟水反應．

【解析】【答案】（1）A圖是“固體加熱型”；且管口有棉花，是用高錳酸鉀制取氧氣；

（2）C為“固液常溫型”；利用氧氣的特性驗滿，根據制取氧氣的注意事項回答后兩問；

（3）根據發生和收集裝置的選擇依據進行判斷．

四、推斷題(共4題，共24分)18、（1）NH31個氮原子和3個氫原子

（2）化合反應

（3）①分子是由原子構成的②在化學變化中，分子可再分，原子不可再分③化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子【分析】【分析】本題考查的是物質反應的微觀示意圖，根據提供的原子模型、分子模型可以判斷出物質的化學式及分子的構成，根據反應物、生成物的種類判斷反應類型，結合化學反應中分子、原子的變化情況分析。【解答】rm{(1)}根據提供的原子模型和分子模型可以看出，一個丙分子由rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子構成，故丙的化學式是rm{NH_{3}}故答案為：rm{NH_{3}}rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子；rm{(2)}該反應的反應物是兩種而生成物是一種，故是化合反應；rm{(3)}從提供的原子模型、分子模型可以看出分子是由原子構成的；由物質反應的微觀示意圖可以看出在化學變化中，分子可再分，原子不可再分，可見化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子；故答案為：rm{壟脵}分子是由原子構成的；rm{壟脷}在化學變化中，分子可再分，原子不可再分；rm{壟脹}化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子。【解析】rm{(1)}rm{NH_{3;;}}rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子rm{(2)}化合反應rm{(3)壟脵}分子是由原子構成的rm{壟脷}在化學變化中，分子可再分，原子不可再分rm{壟脹}化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子19、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；D【分析】解：rm{(1)}純凈水的導電能力較差；通電后兩電極上緩慢產生氣泡，現象相同；故填：相同；

rm{(2)C}管中產生的氣體氣體較大，是氫氣，則rm{A}端是負極，rm{B}端是正極；氫氣具有可燃性；可用燃著的木條來檢驗；故填：氫氣，正極，燃著的木條；

rm{(3)}電解水時產生的氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}故填：rm{2}rm{1}

rm{(4)}電解水時通的是直流電；故填：直流；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強導電性；故填：增強水的導電性；

rm{(7)}生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水；故答案為：煮沸；肥皂水；

rm{(8)A.}用長流水洗澡造成了水的浪費；

B.不間斷放水刷牙；會浪費水；

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫；會浪費水；

D.用洗衣水沖廁所；屬于一水多用，可以節約用水．

故填：rm{D}．

rm{(1)}根據電解水的現象以及純凈水的導電能力較差來分析；

rm{(2)}根據正氧負氫；氫二氧一來分析；

rm{(3)}根據電解水時產生的氫氣與氧氣的體積比來分析；

rm{(4)}電解水時通的是直流電；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；凈化程度最高的方法是蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；

rm{(7)}根據生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；進行解答；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水，進行解答；

rm{(8)}根據節約用水的措施進行解答．

本題考查了水的電解、水的凈化、鑒別硬水和軟水的方法，珍惜水資源，保護水資源，人人有責．【解析】相同；氫氣；正極；燃著的木條；rm{2}rm{1}直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；rm{D}20、（1）分解（2）【分析】【分析】由題意“rm{A}是一種暗紫色固體”發生分解反應生成三種物質，則rm{A}為高錳酸鉀；rm{G}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{D}點燃生成黑色固體rm{H}則rm{D}為氧氣，rm{H}為四氧化三鐵；rm{E}與rm{F}的組成元素相同，且都為液體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，然后代入題目驗證即可。是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{G}點燃生成黑色固體rm{D}則rm{H}為氧氣，rm{D}為四氧化三鐵；rm{H}與rm{E}的組成元素相同，且都為液體，在rm{F}的反應前后rm{壟脷}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{B}為過氧化氫，rm{E}為水，然后代入題目驗證即可。rm{F}由題意“【解答】是一種暗紫色固體”發生分解反應生成三種物質，則rm{A}為高錳酸鉀；rm{A}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{G}點燃生成黑色固體rm{D}則rm{H}為鐵，rm{G}為氧氣，rm{D}為四氧化三鐵；rm{H}與rm{E}的組成元素相同，且都為液體，在rm{F}的反應前后rm{壟脷}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{B}為過氧化氫，rm{E}為水。rm{F}反應rm{(1)}反應rm{壟脵}的符號表達式是：的符號表達式是：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由于該反應是一種物質生成三種物質，所以為分解反應；故答案為：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}分解；rm{(1)}過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，故反應rm{壟脵}的符號表達式是：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}故答案為：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}【解析】rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2){H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{{,!}_{;;;}}21、略

【分析】解：rm{(1)}淡黃色固體rm{G}能在rm{D}中燃燒，生成rm{H}所以rm{D}具有助燃性，rm{D}是氧氣，rm{G}是硫，rm{H}是二氧化硫，固體rm{A}加熱時生成氧氣、rm{B}和rm{C}所以rm{A}是高錳酸鉀，白色固體rm{E}與黑色固體rm{B}混合后加熱，可生成白色固體rm{F}和氧氣，所以rm{B}是二氧化錳，rm{C}是錳酸鉀，rm{F}是氯化鉀，經過驗證，推導正確，所以rm{B}是rm{MnO_{2}}rm{G}是rm{S}rm{H}是rm{SO_{2}}

rm{(2)}反應rm{壟脷}是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}細鐵絲在氣體氧氣中燃燒的現象為：火星四射；劇烈燃燒，生成黑色固體．

故答案為：rm{(3)}rm{(1)MnO_{2}}rm{S}

rm{(2)2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{SO_{2}}火星四射；劇烈燃燒，生成黑色固體．

根據淡黃色固體rm{(2)2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}能在rm{(3)}中燃燒，生成rm{G}所以rm{D}具有助燃性，rm{H}是氧氣，rm{D}是硫，rm{D}是二氧化硫，固體rm{G}加熱時生成氧氣、rm{H}和rm{A}所以rm{B}是高錳酸鉀，白色固體rm{C}與黑色固體rm{A}混合后加熱，可生成白色固體rm{E}和氧氣，所以rm{B}是二氧化錳，rm{F}是錳酸鉀，rm{B}是氯化鉀；然后將推出的物質進行驗證即可．

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．rm{C}【解析】rm{MnO_{2}}rm{S}rm{SO_{2}}rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}五、計算題(共2題，共20分)22、略

【分析】解：碗或玻璃杯內壁看不到污物；呈無色透明狀或倒出的水無色透明，不一定干凈；確定碗或杯洗干凈的標準是內壁的水既不成股流下，也不聚成水滴或者碗或水杯內壁均勻的附著著一層水膜．

故答案為：碗或水杯內壁的水既不成股流下；也不聚成水滴；碗或水杯內壁均勻的附著著一層水膜．

根據實驗室洗滌玻璃儀器洗凈的標志：玻璃儀器內壁附著的水清澈；既不聚成水滴，也不成股流下來解答．

化學是一門以實驗為基礎的學科，基本操作是化學實驗的基礎，是中考重點之一．【解析】碗或水杯內壁的水既不成股流下，也不聚成水滴；碗或水杯內壁均勻的附著著一層水膜23、略

【分析】解：（1）加入明礬可吸附水中懸浮的顆粒；形成較大顆粒而沉降；

（2）過濾操作要做到“一貼；二低、三靠”；即濾紙要緊貼漏斗內壁；濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣，濾液的液面要低于濾紙的邊緣；盛有待過濾液體燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流），玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚，三層濾紙那邊不易被弄破），漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內壁，故D錯誤；

（3）活性炭具有吸附性；所以向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味；

（4）清水中加入消毒劑；其作用是殺死水中的細菌；

（5）清水經過蒸餾能得到純水，下列儀器名稱a蒸餾燒瓶，b酒精燈；蒸餾過程中需加入碎瓷片防止暴沸．

故答案為：（1）利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用；使雜質沉降下來達到凈水的目的（或吸附水中的懸浮雜質，使之沉降）；

（2）D；

（3）吸附；

（4）殺死水中的細菌；

（5）蒸餾；蒸餾燒瓶；酒精燈；使蒸餾平穩進行；防止加熱時暴沸．

（1）根據加入明礬可吸附水中懸浮的顆粒；形成較大顆粒而沉降進行解答；

（2）根據過濾操作要做到“一貼；二低、三靠”進行解答；

（3）根據活性炭具有吸附性進行解答；

（4）根據清水中加入消毒劑；其作用是殺死水中的細菌進行解答；

（5）根據清水經過蒸餾能得到純水；蒸餾過程中需加入碎瓷片防止暴沸進行解答．

本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．要熟練掌握過濾操作極其注意事項．【解析】利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用，使雜質沉降下來達到凈水的目的（或吸附水中的懸浮雜質，使之沉降）；D；吸附；殺死水中的細菌；蒸餾；蒸餾燒瓶；酒精燈；使蒸餾平穩進行，防止加熱時暴沸六、探究題(共2題，共18分)24、（1）多

（3）少

1.A

2．。實驗內容操作方法收集證據表達交流與結論解釋呼出

澄清石灰水變渾濁水蒸氣3．贊成【分析】【分析】本題考查吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，明確空氣的成分及呼吸的基本原理，根據實驗設計分析實驗內容、操作方法及實驗現象等是本題關鍵。【解答】根據呼吸過程中是將吸入空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，且人體內是潮濕的環境分析猜想與假設：rm{(1)}空氣中的氧氣比人呼出氣體中氧氣多；故填：多；rm{(3)}空氣中水蒸氣比人呼出氣體中水蒸氣少；故填：少；進行實驗：為避免集氣瓶中空氣的干擾，用排水法收集