4說說我們的學校說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《說說我們的學校》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠識別并描述自己學校的不同部分，如教室、操場、圖書館等，以及這些部分的功能和特點。

②引導學生觀察和思考學校環境對學習和生活的影響，提高學生的環境意識。

2.教學難點，

①幫助學生理解學校不僅是學習知識的地方，更是培養良好品德和習慣的重要場所。

②引導學生認識到自己作為學校一員的責任和義務，培養他們的集體榮譽感和歸屬感。

③通過案例分析，讓學生學會從不同角度分析學校生活中的問題和挑戰，提高解決問題的能力。

④在討論中，幫助學生學會尊重他人的觀點，培養合作和溝通的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、白板）、學校實景圖片、視頻片段。

2.課程平臺：學校道德與法治教學平臺、網絡教育資源庫。

3.信息化資源：在線互動平臺、班級微信群、校園網絡論壇。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察、圖片展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于學校的圖片或視頻片段，如教室、操場、圖書館等，讓學生初步感受學校的魅力或特點。

簡短介紹學校的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學校的基本定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校的組成部分，如教室、操場、圖書館、食堂等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校案例進行分析，如學校組織的活動、學校文化建設等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學生成長和學校發展的影響，以及如何通過參與學校活動來豐富自己的校園生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論，如“如何建立良好的同學關系”、“如何提高學習效率”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校在學生成長過程中的價值和作用，鼓勵學生積極參與學校生活，為自己的成長創造更多機會。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“我的學校”的短文或報告，描述自己對學校的認識和感受，以及在學校中的難忘經歷。

提醒學生注意文章的結構和語言表達，鼓勵他們用自己的話來表達對學校的理解和熱愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史介紹：收集學校的歷史資料，如校史、校訓、校歌等，讓學生了解學校的悠久歷史和文化傳統。

-學校建筑特點：探討學校建筑的設計理念、歷史背景和功能布局，增強學生對學校環境的認識。

-校園文化展示：收集學校舉辦的各類文化活動、展覽和比賽的照片和資料，展示學校的多元文化。

-學校名人故事：介紹學校歷史上的杰出校友，激勵學生樹立遠大理想，努力學習。

-校園安全知識：提供校園安全指南，包括防火、防盜、防騙等安全知識，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀學校歷史博物館或校史館，親身體驗學校的歷史文化。

-組織學生參觀學校建筑，了解建筑風格和設計理念，培養學生的審美能力。

-開展校園文化主題班會，讓學生分享自己在校園文化活動中的收獲和感悟。

-舉辦校園名人故事演講比賽，激發學生的愛國情懷和奮斗精神。

-定期組織校園安全知識講座，邀請專業人士為學生講解校園安全知識，提高學生的自我保護能力。

-利用圖書館資源，讓學生查閱學校歷史資料，撰寫學校歷史小論文，提升學生的研究能力。

-鼓勵學生參與校園志愿服務活動，如環保、敬老等，培養學生的社會責任感。

-通過網絡平臺，如學校官網、班級微信群等，分享學校動態和優秀學生事跡，營造積極向上的校園氛圍。

-結合教材內容，組織學生進行角色扮演，模擬學校生活中的各種場景，提高學生的實踐能力。

-邀請學校管理人員或教師，為學生講解學校的管理制度和發展規劃，讓學生了解學校的運作模式。

-通過實地考察，如參觀學校周邊社區、企業等，讓學生了解學校與社會的聯系，培養學生的社會適應能力。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，在導入環節，我通過提問和展示圖片的方式，激發了學生對學校的興趣，他們參與度很高，這讓我很高興。但是，我也發現了一些可以改進的地方。

在基礎知識講解部分，我使用了圖表和示意圖，這有助于學生理解學校的組成部分和功能。不過，我發現有些學生對于學校的歷史和文化背景理解不夠深入，這可能是因為我沒有在這方面做得足夠。在今后的教學中，我可能會加入更多的歷史故事和文化活動介紹，讓學生更全面地了解學校。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例，讓學生通過討論來深入理解學校的重要性。這個環節學生參與度很高，討論也很熱烈，但我也注意到，有些學生對于如何從案例中提取關鍵信息還有所欠缺。因此，我可能在未來的教學中，會更多地引導學生如何分析案例，提取關鍵信息。

小組討論環節，學生們的合作能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。不過，我也發現，在討論過程中，部分學生比較內向，不太敢發表自己的觀點。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。所以，我計劃在接下來的教學中，多組織一些小組討論和角色扮演活動，讓學生在輕松的環境中提高自己的表達能力。

課堂展示與點評環節，學生的表達能力得到了很好的鍛煉，他們對學校的認識和理解也更加深入。但是，點評環節的時間控制得不夠好，有時候討論過于熱烈，導致時間超出了預期。在今后的教學中，我會更加注意時間管理，確保每個環節都能順利進行。

課堂小結部分，我回顧了本節課的主要內容，強調了學校的重要性和意義。學生們的反應也很積極，他們表示對自己的學校有了更深的了解和熱愛。不過，我也發現，有些學生對于如何將所學知識應用到實際生活中還有所困惑。因此，我會在今后的教學中，更多地引導學生將理論知識與實際生活相結合。

首先，我會更加注重時間管理，確保每個環節都能在規定的時間內完成。其次，我會嘗試更多樣的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學生的參與度和學習興趣。同時，我也會關注學生的個性差異，針對不同學生的學習特點，采取個性化的教學策略。

此外，我還計劃加強學生的表達能力訓練，通過組織辯論賽、演講比賽等活動，提高學生的口頭表達能力和自信心。最后，我會鼓勵學生積極參與校園活動，通過實踐來加深對學校文化的理解和認同。板書設計1.本文重點知識點：

①學校的定義與功能

②學校