1《學習伴我成長》（說課稿）-統編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自統編版道德與法治三年級上冊，主要內容包括：了解學習的重要性，認識到學習是伴隨我們成長的過程；掌握學習的方法，培養良好的學習習慣；學會與他人合作學習，提高團隊協作能力。通過本節課的學習，學生能夠樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，為今后的學習生活打下堅實基礎。核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，增強學生的法治意識，讓他們認識到學習法律知識的重要性；其次，培養學生的道德素養，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀；最后，提升學生的合作能力，讓他們學會在團隊中相互學習、共同進步。通過這些核心素養的培養，學生能夠在道德與法治的學習中形成良好的行為習慣和積極的學習態度。教學難點與重點1.教學重點

-理解學習的重要性：通過案例分析和小組討論，使學生認識到學習對于個人成長和社會發展的關鍵作用。

-掌握學習方法：教授學生如何制定學習計劃、合理安排學習時間，以及如何通過提問和復習來提高學習效率。

-培養良好的學習習慣：強調專注、勤奮、自律等學習習慣的重要性，并通過實踐活動讓學生體驗這些習慣的實際效果。

2.教學難點

-內化學習觀念：幫助學生從內心深處認同學習的重要性，而非僅僅停留在表面認識上。例如，通過角色扮演和情感體驗活動，讓學生體會不同學習態度帶來的后果。

-實踐學習方法：學生將所學的方法應用到實際學習中，可能存在困難。教師可以通過提供具體的學習任務和指導，幫助學生逐步掌握和應用這些方法。

-培養自律習慣：學生可能難以在日常生活中堅持良好的學習習慣，需要教師持續監督和鼓勵。可以通過建立學習小組，互相監督和激勵，幫助學生形成自律的習慣。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體課件，直觀展示學習的重要性和方法，增強學生的理解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和合作能力。

3.設計“學習之旅”游戲，讓學生在游戲中體驗學習過程，培養良好的學習習慣。

4.利用實際案例，引導學生分析問題，培養批判性思維和解決問題的能力。

5.課后布置實踐作業，讓學生將所學知識應用于實際，鞏固學習成果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“你最喜歡的學習方式是什么？”的問題開始，引導學生分享自己的學習經歷和感受，激發他們對學習的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二年級下冊學習的內容，如“學習的重要性”和“學習的方法”，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹學習伴我成長的主題，講解學習的重要性、學習的方法和良好的學習習慣。

-舉例說明：通過講述科學家、藝術家等成功人士的故事，展示學習對于個人成就的重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何制定學習計劃、如何合理安排學習時間和如何培養自律習慣。

3.教學活動（約30分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬學習場景，體驗學習過程中的各種情緒和挑戰。

-學習之旅游戲：設計一個“學習之旅”游戲，讓學生在游戲中完成任務，體驗學習的過程，培養良好的學習習慣。

-實際案例分析：提供一些實際案例，讓學生分析案例中的學習方法和習慣，并提出改進建議。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生完成一些練習題，如填空題、選擇題和簡答題，檢驗他們對知識的掌握程度。

-教師指導：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導，確保他們能夠理解和應用所學知識。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調學習的重要性、方法和習慣。

-鼓勵學生在課后繼續學習和探索，提出一些思考題，如“你打算如何改進自己的學習方法？”等。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，包括閱讀相關文章、制定個人學習計劃、記錄學習日記等，幫助學生鞏固所學知識，并培養良好的學習習慣。

-強調作業的完成時間和提交方式，確保學生能夠按時完成作業。

7.課堂反思（約5分鐘）

-鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，思考如何更好地適應學習環境和提高學習效率。

-教師可以根據學生的反饋，調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。知識點梳理1.學習的定義和重要性

-學習的定義：獲取知識、技能和經驗的過程。

-學習的重要性：學習是個人成長和社會發展的基石，有助于提高生活質量和社會競爭力。

2.學習的方法

-制定學習計劃：合理安排學習時間和任務，提高學習效率。

-有效利用時間：避免拖延，充分利用碎片時間進行學習。

-提高注意力：通過調整學習環境、改變學習方式等方法，提高學習時的專注度。

-復習鞏固：通過復習和總結，加深對知識的理解和記憶。

3.良好的學習習慣

-專注學習：在學習過程中保持專注，避免分心。

-勤奮努力：持之以恒地學習，不怕困難和挫折。

-自律：遵守學習計劃，自覺完成學習任務。

-合作學習：與他人合作，共同進步。

4.學習與成長的關系

-學習是伴隨個人成長的過程，每個階段都有不同的學習目標和內容。

-學習有助于提高個人素質，促進全面發展。

5.學習與社會的聯系

-學習是社會發展的動力，有助于推動科技進步、經濟發展和社會進步。

-學習有助于提高國家競爭力，為國家培養優秀人才。

6.學習與法治的關系

-學習法律知識，增強法治意識，維護自身合法權益。

-遵守法律法規，依法行事，成為合格的公民。

7.學習與道德的關系

-遵守社會公德，弘揚傳統美德，樹立正確的價值觀。

-培養良好的道德品質，為個人成長和社會和諧貢獻力量。

8.學習與團隊協作的關系

-在學習過程中，學會與他人合作，共同完成任務。

-提高團隊協作能力，為未來工作和生活打下基礎。

9.學習與情緒管理的關系

-學會調控情緒，保持積極的心態，更好地面對學習中的挑戰。

-遇到困難時，保持冷靜，尋求幫助，克服困難。

10.學習與創新能力的關系

-鼓勵學生勇于嘗試，勇于創新，培養創新思維。

-通過學習，提升自身綜合素質，為國家和社會創造價值。板書設計①學習的重要性

-學習的定義

-學習對個人成長的作用

-學習對社會發展的貢獻

②學習的方法

-制定學習計劃

-有效利用時間

-提高注意力

-復習鞏固

③良好的學習習慣

-專注學習

-勤奮努力

-自律

-合作學習

④學習與成長的關系

-學習伴隨個人成長

-不同階段的學習目標

⑤學習與社會的聯系

-學習推動社會進步

-提高國家競爭力

⑥學習與法治的關系

-增強法治意識

-遵守法律法規

⑦學習與道德的關系

-遵守社會公德

-弘揚傳統美德

⑧學習與團隊協作的關系

-學會合作

-提高團隊協作能力

⑨學習與情緒管理的關系

-調控情緒

-積極面對挑戰

⑩學習與創新能力的關系

-勇于嘗試

-培養創新思維反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加積極地參與到教學中來。這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際生活相結合，通過設計實踐活動，讓學生在實踐中學習，加深對知識的理解和應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現有時對于學生的個別行為干預不夠及時，需要加強對課堂紀律的管理，確保教學秩序。

2.教學組織：在課堂組織上，有時教學節奏過快，導致部分學生跟不上進度。我需要更好地掌握學生的接受程度，調整教學節奏。

3.教學方法：在教學方法上，我發現對于一些復雜的概念，學生理解起來有困難。我需要進一步改進教學方法，例如增加實例分析，或者通過多媒體手段輔助教學。

反思改進措施（三）

1.對于教學管理，我將加強課堂紀律的監督，確保學生在課堂上能夠集中注意力。同時，我會設置明確的課堂規則，讓學生知道哪些行為是可接受的，哪些是不允許的。

2.在教學組織上，我會更加關注學生的學習進度，通