…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“完全”這個詞是由“完”和“全”兩個近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）。A.察看醒悟磨蹭牢固B.均勻高低醒悟思索C.懊悔緊密來回思索D.結實改變奮勇奇觀2、對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（）A.女娃到東海游泳，淹死沒有返回。B.女娃到東海游玩，沉溺東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳，沉到水中不愿起來。D.女娃到東海游玩，淹死后沒有回來。3、下列字音、字形全部正確的一項是（）A.無所謂（wèi）心胸（xōnɡ）屋手B.赤膊上陣（bé）恐怖（bù）率倒C.扳牛角（bān）拳頭（quán）垂打D.欺人太勝（qī）掐斷（qiā）脖子4、《記金華的雙龍洞》文作者的游覽順序是（）A.孔隙→內洞→洞口→外洞一出洞→途中B.途中→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞C.途中→孔隙→內洞→洞口→外洞→出洞5、括號里的詞語不是畫線詞語的近義詞的一項是（）A.小男孩用他那會說話的眼睛____著巨人。（注視）B.巨人的花園里____是冬天。（果然）C.巨人第一次感到了溫暖和____。（快樂）D.巨人被喧鬧聲____了。（吵鬧）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、寫出反義詞。

蘊含—____崇高—____閃耀—____7、選詞填空。

嚴肅嚴格嚴厲。

①王老師對我們要求特別____。

②他正給____沉肅的奶牛擠奶。

③昨天父親十分____地批評了我。8、多音字組詞。

教jiāo____jiào____樂yuè____lè____9、把下列詞語補充完整。

碧空____高高____漂漂____10、選字組詞。

終冬。

____于11、選擇正確的詞義。

可：a.表示強調b.表示轉折c.表示同意。

①萬壽山的景色雖然很美麗，昆明湖的風光可更迷人。____

②頤和園的景色可真美啊！____12、詞語接龍。

①夢寐以求____________

②悶悶不樂____________評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)13、解釋下列詞語。

①青螺。

②潭面14、用下列詞語造句。

①無能為力。

②百發百中15、擴句和縮句。

①擴句：列車開動了。

②縮句：星期天，學校舉行一年一度的秋季田徑運動會。16、將下列句子改為陳述句。

①各景點之間的道路該怎樣設計還沒有具體的方案嗎？

②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路嗎？17、擴句。

①他們覺得這個問題太可笑。

②李四光不滿意。18、造句。

①甚至。

②不但也19、照樣子；改句子。

例：四（1）班奪得了拔河比賽的冠軍。

拔河比賽的冠軍被四（1）班奪得了。

①一個外國學生的話激怒了徐悲鴻。

②徐悲鴻創作的油畫轟動了整個畫界。評卷人得分四、默寫(共4題，共32分)20、讀詩文《泊船瓜洲》；我會寫下一句。

京口瓜洲一水間，____。21、默寫《小兒垂釣》

____，____。____，____。22、填一填。

①細水長流，____。②讀書破萬卷，____。③今朝有事今朝做，____。23、填描寫秋天的古詩；并背熟。

①采____東籬下；悠然見南山。

②____花開；十里飄香。

③停車坐愛____晚，____紅于二月花。

④無邊____蕭蕭下，不盡長江滾滾來。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】考查金近義詞。【解析】A項詞語都是由兩個近義字組詞。B項高和低是反義字，均勻、醒悟、思索都是近義字。C項來和回是反義字，懊悔、緊密、思索都是近義字。D項改和變是近義字，結實、奮勇、奇觀都不是近義字。2、D【分析】本題考查的是對句子的理解和辨析，句子出自文言文《精衛填海》，全文：又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。【解析】譯文：再向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。主要判斷“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。3、D【分析】這道題考查學生對字音、字形的識記能力。學生在日常學習過程中要注意讀準字音和認準字形，能夠區分好前后鼻音、平舌翹舌以及容易混淆的字音。【解析】A錯誤，“屋手”應為“握手”。B錯誤，“膊”讀：bó。C錯誤，“垂打”應為“捶打”。D正確。4、B【分析】考查了文章的表達順序和對課文的理解。表達順序是作者在行文時用什么順序來描寫內容的。表達順序有很多種，如：總分總、總分、分總，還可以是時間順序、邏輯順序、空間順序等等。要想準確的把握文章的表達順序，需要認真地讀課文。【解析】《記金華的雙龍洞》的作者是現代作家葉圣陶，課文是按照游覽的先后順序寫的，在敘述雙龍洞內部情景時；接著孔隙，最后寫了出洞。故選：B。5、B【分析】本題考查近義詞的辨析，平時要積累近義詞組，分辨意義上的細微差別，并注意其范圍大小、程度輕重、感情色彩等方面的區別。【解析】A、C、D是近義詞。B項中仍然的意思：表示情況沒有變化或恢復原狀。其近義詞是：仍舊。故“果然”不是近義詞。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、暴露卑微黯淡【分析】【分析】這個題考察了學生對詞語反義詞的掌握情況；蘊含：yùnhán包含在內。暴露；指露在外面，無所遮蔽；顯露；揭露。崇高：高尚;至高。卑微：卑賤微小，地位低下.，衰落；微弱。閃耀：閃爍；光彩耀眼。黯淡：àndàn1；陰沉；昏暗。2比喻沒有希望，不美好。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。7、嚴格嚴肅嚴厲【分析】【分析】嚴格：意指遵守或執行規定；規則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。嚴肅①神態、氣氛莊重；使人敬畏。②指作風態度認真。嚴厲指嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害，高層度的批評。

【點評】做這樣的題目我們必須要弄明白這三個詞語的意思，才能很好的填空。8、教書請教音樂樂呵【分析】【分析】教jiāo傳授：教課。你～給我做。jiào指導；訓誨：教習。教頭。樂yuè聲音，和諧成調的：音樂。lè歡喜，快活；快樂。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、如洗興興亮亮【分析】【分析】碧空如洗：碧空：淺藍色的天空。藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。高高興興：由來自樂觀的性情或由一些特殊的快樂原因產生的生氣勃勃和樂觀的高興情緒。漂漂亮亮：指外形美觀；鮮明。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。10、終【分析】【分析】①終:末了（liǎo）；完了（liǎo），與“始”相對。部首：纟，組詞：終于。④冬:一年中的第四季。部首：夂，組詞：冬。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、ba【分析】【分析】可：允許：許可。認可。寧可；能夠：可見。可能。可以。不可思議；值得；認為：可憐。可悲。可親。可觀。可貴。可歌可泣；適合：可身。可口。可體；盡，滿：可勁兒干；大約：年可二十。“潭中魚可百許頭”；表示轉折，與“可是”；“但”相同；表示強調：他可好了；用在反問句里加強反問語氣：都這么說，可誰見過呢？；用在疑問句里加強疑問語氣：這件事他可同意？

【點評】考查學生對字義在不同語境中的理解，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。12、求之不得得償所愿愿聞其詳樂極生悲悲歡離合合二為一【分析】【分析】求之不得：想找都找不到。原指急切企求；但不能得到。后多形容迫切希望得到。得償所愿：償：滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實現。愿聞其詳：帶有請求說明的意味。樂極生悲：高興到極點時，發生使人悲傷的事。悲歡離合：悲傷；歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。合二為一：指將兩者合為一個整體。

【點評】本題是考查學生對成語的積累。三、語言表達(共7題，共14分)13、①這里用來形容洞庭湖中的洞庭山。②指湖面。【分析】【分析】青螺：這里用來形容洞庭湖中的洞庭山。潭面：指湖面。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。14、①對于你媽媽的病情我也是無能為力了。②沒有想到的是他對射箭是這么的厲害，能夠百發百中【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞語理解的掌握情況。①無能為力:不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情；解決某個問題.②百發百中:形容射箭或打槍準確；每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。

【點評】考查學生對詞語的理解與與語言表達能力。15、①長長的列車在風雪中緩緩地開動了。②學校舉行運動會。【分析】【分析】考查了學生對擴句和縮句的掌握。縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。擴句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。

【點評】考查學生縮句和擴句的掌握，我們應該采用適當的方法。16、①各景點之間的道路該怎樣設計還沒有具體的方案。②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。17、①他們覺得可笑。②李四光對小伙伴們的回答一點兒都不滿意。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。18、①他病得太嚴重了，虛弱得甚至連呼吸都很艱難。②你不但聰明，還很靈敏。【分析】【分析】甚至也作“甚或”。①連詞。用在并列詞語最后一項之前；表示突出這一項；例如：對于這個問題，好些人還不完全理解，甚至完全不理解。②副詞。強調突出的事例例如：這個古字甚至字典上也查不到。不但也：表示遞進的關系。

【點評】主要考查了學生關聯詞的掌握以及語言表達能力。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、①徐悲鴻被一個外國學生的話激怒了。②整個畫界被徐悲鴻創作的油畫轟動了。【分析】【分析】這個題考察學生對陳述句變換被字句的掌握情況；被字句是強調被執行者，就將句中的被執行者調到句首做主語，后面再加上“被”字和執行者，即成被字句被字句——被動句。主要形式：A＋被／叫／讓＋B＋（給）＋動詞＋其他成分。

【點評】如果是把字句轉換被字句還比較明顯。這個題沒有“把”，所以要看清楚，想好才行。四、默寫(共4題，共32分)20、鐘山只隔數重山【分析】【分析】京口瓜洲一水間的下一句是鐘山只隔數重山。京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。

【點評】本題考查學生的背誦和默寫能力。注意默寫時字詞不要寫錯。21、蓬頭稚子學垂綸側坐莓苔草映身路人借問遙招手怕得魚驚不應人【分析】【分析】蓬頭稚子學垂綸；側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

【點評】這道題考察的是學生對詩文的掌握，學生在平時，要多注意課下注釋，這樣就很容易背誦詩文了。22、吃穿不愁下筆如有神莫將忙事待明天【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握，學生平時應注意積累。細水長流，吃穿不愁：不能靠天吃飯,全靠兩手動彈。吃不窮穿不窮,算計不到受窮。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。今朝有事今朝做，莫將忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。23、菊梔子楓林霜葉落木【分析】【分析】“采菊東籬下,悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》東墻下采擷清菊時心情徜徉；猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。桂子花開,十里飄香是夸張句，因為桂花再香也不可能香飄十里！仿寫時也要運用夸張的修辭手法，同時注意字數。“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”出自杜牧的《山行》。意思是：停下車來是因為欣賞楓林的晚景,那經霜的楓葉比二月的花還紅呢“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”出自唐代杜甫的《登高》無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。

【點評】描寫秋天的古詩很多，這個題目只是選取了幾句，并且都有標志性的詞語，這樣就不容易弄錯了。五、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩