…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版四年級語文下冊階段測試試卷934考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節能環保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。4、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優點，每個學生身上又都有不足之處。5、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。6、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤7、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫出句子中劃線詞語的近義詞。

母親哪！我身份雖微，地位____。____

如今____的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉嗍著我的脂膏。____

母親哪！忙讓我____你的懷抱！____9、按拼音寫漢字。

qīnnì____zhuómo____jìxù____10、寫出下列詞語的近義詞。

成就——____快樂——____驕傲——____11、給下面的字選擇正確的讀音。

zhāzā

年輕的護士為母親扎____了兩針也沒有扎進血管里。

小女孩扎____著小辮子。12、給下列字添加偏旁；組字再組詞。

莫________加________

由________而________13、文學常識填空。

杜甫(公元712年-公元770年)，字____，漢族，祖籍襄陽，生于河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱____。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)14、句子加工廠。

①一條清澈的小河緩緩地流向遠方。（縮句）

②這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？(改為陳述句)15、將下列陳述句改成反問句。

①小朋友出來了。

②他們戴著五顏六色的帽子。16、修改病句。

異口同聲地說：“贊成！”17、用下列詞語造句。

一會兒一會兒一會兒18、修改病句。

母親用另一只手拉著我，寧靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小。”19、按要求寫句子。

①我認真檢查了各科作業和語文作業。（修改病句）

②桃樹上結滿了許許多多又紅又大的桃子。（修改病句）20、擴句。

①他差點兒掉進河里。

②弟弟差點兒掉下來。21、讀課文《祁黃羊》；說說引號的用法。

悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”22、說出下列句子的修辭手法。

它脫下破舊的外衣,又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。評卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)23、閱讀課文《泉城》，讀一讀下面的句子，說說同是寫泉水的流動，為什么用的詞語不同？(1)、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。(2)、五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍潭”。(3)、泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。(4)、泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。24、課外閱讀。

人看見蝙蝠能在夜間飛行；就發明了雷達。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發明了飛機。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯；辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監控器也能監（視、試）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。(1)、選擇下面加橫線字在詞語中的正確讀音。

________（mómú）樣飛________（xíngháng）導________（dàntán）(2)、劃去括號中錯誤的字。25、按要求寫句子。(1)、駱駝走得很慢，____能馱很多東西。（用劃線的詞仿寫一句話）(2)、駱駝能幫助人們找到水源。（改為疑問句和反問句）(3)、駱駝用積蓄的營養來保持生命。（修改病句）26、讀課文《徐悲鴻勵志學畫》，選擇正確的選項(1)、外國學生嫉妒徐悲鴻的主要原因是（）。(2)、徐悲鴻最擅長畫的是（）。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)27、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。3、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。4、D【分析】【分析】依據課文內容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內容的理解。感受孔子的教育藝術，激發學生對“萬世之師”的尊敬之情。5、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。6、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。7、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。二、填空題(共6題，共12分)8、險峻兇惡躲藏【分析】【分析】一個詞語有幾個近義詞；寫出其中一個，只要書寫正確即可。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、親昵琢磨繼續【分析】【分析】親昵；非常親密，關系十分密切。琢磨，動詞，雕琢；打磨（玉石），比喻對待詩文等反復加工，精益求精，通過潤色加以修改(指文章等)。繼續，連續下去；不中斷進程。

【點評】本題考查學生對拼音的掌握，根據拼音寫出正確的詞語。10、成果開心驕橫【分析】【分析】成就①取得的成績；業績：成就非凡②完成：倉卒之間，確難成就③成全。成績：成功的業績；成效。今亦指工作或學習所取得的成就﹐收獲。快樂：覺得滿足與幸福。高興：愉快而興奮；帶著愉快的情緒做某件事；喜歡。驕傲①自以為了不起，看不起別人：驕傲自滿，虛心使人進步，驕傲使人落后。②自豪：我們都以是炎黃子孫而感到驕傲。③值得自豪的人或事物。傲慢：輕視慢待別人；對人沒禮貌。

【點評】這個題必須要弄明白詞語的意思，才能很好的寫出它的近義詞。11、zhāzā【分析】【分析】扎：是個多音字；zā，捆，纏束：扎著小辮子。zhā，刺：扎針。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、摸按摸伽伽利略油汽油耍玩耍【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“莫”可以變成摸：摸人；還可以變成模：按摸；“加”可以變成茄：茄子；“伽”伽利略。“由”：“油”：汽油。郵：郵票。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。13、子美“李杜”【分析】【分析】杜甫(公元712年-公元770年)；字子美，漢族，祖籍襄陽，生于河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。

【點評】廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。三、語言表達(共9題，共18分)14、①小河流向遠方。②這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。【分析】【分析】①小河流向遠方。②這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的句子，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。

【點評】本題是要考查了學生對縮句和陳述句的掌握，只要掌握句式轉換的關系，就能找到答案。15、①小朋友不是出來了嗎？②他們不是戴著五顏六色的帽子嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語。

氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢；嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。16、大家異口同聲地說：“贊成！”【分析】【分析】病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”修改后的句子是大家異口同聲地說：“贊成！”

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。17、水里的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水里棲息。【分析】【分析】一會兒一會兒一會兒是關聯詞，又可以列成排比句，比較容易理解。

【點評】主要考查了用關聯詞的掌握與語言表達能力。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。18、母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小。【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒、⑤搭配不當。句子“寧靜地對護士說””中“寧靜”，用詞不當。應改為：母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。19、①我認真檢查了各科作業。②桃樹上結滿了又紅又大的桃子。【分析】【分析】（1）各科作業包括語文作業；去掉語文作業。（2）許許多多和又紅又大修飾語重復。

【點評】考查了學生對對病句的辨析能力，掌握改病句的方法。20、①船晃動得厲害，臉色煞白的他差點兒掉進渾濁的河里。②調皮的小弟弟差點兒從床上掉下來。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。21、表示行文中直接引用的話。【分析】【分析】悼公聽了很受感動；說：“外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”句中引號的用法是“表示行文中直接引用的話”。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。22、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了擬人的修辭手法。“脫下外衣”“吮吸”等詞可以看出。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。四、綜合題(共4題，共24分)23、略

【分析】【分析】這個題考察了學生對近義詞的賞析掌握情況；“涌；匯、噴吐、冒”它們的意思差不多，但是還是有不同的：“涌”是說泉水多而快。“冒”是說泉水少而緩。“匯注”是說泉水從幾個方向流入。“噴吐”是強調泉水流量多而流勢猛。不同的泉水，它們的水流量是不一樣的，所以用詞也是不一樣的。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內容里去找答案。【解析】1、文中所用的“涌，匯注，噴吐，冒”四個詞，同樣是泉水由下往上。“涌”是說泉水多而快。2、“匯注”是說泉水從幾個方向流入。3、“噴吐”是強調泉水流量多而流勢猛。4、“冒”是說泉水少而緩。24、略

【分析】【分析】（1）模mó法式；規范，標準：模范。mú人的長相或裝束打扮的樣子。行xíng走：行走。步行。旅行。háng行列：字里行間。彈dàn可以用力發射出去的小丸tán用手或工具撥動而發射出去，亦指用手指撥弄：彈射。（2）辯的中間為言字旁，辨的中間為兩點，要注意區分；視和試這兩個字為同音字，要注意掌握。

【點評】（1）考察的是對拼音的掌握，（2）考察的事對字形的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。【解析】1、①mú

②xíng

③dàn

2、辯試察25、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生正確運用關聯詞語的能力，根據例句學生可以知道兩個分句之間是轉折的關系，可以正確造句。（2）本題考查學生轉換句式的能力，注意指導學生區分一般疑問句和反問句，提示學生注意運用反問語氣詞“難道”，學生就可以正確解決這個問題。（3）本題考查學生修改病句的能力,注意指導學生體會句意，學生就可以根據語言習慣發現“保持生命”用詞不當，進而解決問題。【解析】1、小紅學習成績十分優秀，可是她從不驕傲。2、疑問句：駱駝能幫助人們找到水源嗎？

反問句：難道駱駝不能幫助人們找到水源嗎？3、把“保持”改為“維持”。26、略

【分析】【分析】第一題考察了寫上對課文內容的概括能力；這個題的原因在課文第一段和第二段里“達仰很看重這位刻苦努力的中國學生，熱情地指導他，這卻引起了一些人的嫉妒。一天，一個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：‘徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！’”從這兩句話我們就可以知道答案應該是第二個。第二天是考察寫上對徐悲鴻的一個了【解答】徐悲鴻近代鄉村畫家，中國近代美術教育家。徐悲鴻代表作為大型油畫《田橫五百士》，場面恢宏，再現了古代武土的愛國情懷。徐悲鴻還擅長畫奔馬。

【點評】這個題考察了學生對課文內容的分析、歸納情況，這樣的題必須要在掌握課文內容的基礎上去選擇。還一個就是課外知識的積累。【解析】1、B2、B五、詩歌鑒賞(共1題，共6分