課標1200復習測試附答案單選題（總共50題）1.“文學閱讀與創意表達”學習任務群第一學段評價要求“關注閱讀興趣，通過朗讀和想象等，側重考察學生對、節奏和韻味的大體感受。”(1分)A、文本內容B、學習情境C、學習主題D、作品情境答案：D解析：

暫無解析2.語文課程評價包括和終結性評價。(1分)A、學業水平評價B、過程性評價C、綜合性評價D、多元化評價答案：B解析：

暫無解析3.“實用性閱讀與交流”學習任務群旨在引導學生在語文實踐活動中，通過傾聽、閱讀、，獲取、整合有價值的信息。(1分)A、表達B、觀察C、梳理D、探究答案：B解析：

暫無解析4.“思辨性閱讀與表達”學習任務群旨在引導學生在，通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關系。(1分)A、虛擬生活情境中B、日常生活中C、語文實踐活動中D、特殊的語言實踐中答案：C解析：

暫無解析5.新課程標準中第一學段“表達與交流”對標點符號的要求是。(1分)A、根據表達的需要，正確使用標點符號。B、根據表達的需要，正確使用常用的標點符號。C、根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。D、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。答案：D解析：

暫無解析6.是課程實施的責任主體。(1分)A、教師B、學校C、教育行政部門D、學生答案：B解析：

暫無解析7.第三學段“學業質量”要求：能和專題演講，發表自己的觀點，在交流反思中辨別是非、善惡和美丑。(1分)A、參與討論B、組織討論C、組織辯論D、參加辯論答案：B解析：

暫無解析8.整本書閱讀的學習內容第一學段指出“、朗誦優秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和童趣。”(1分)A、默讀B、閱讀C、誦讀D、朗讀答案：B解析：

暫無解析9.跨學科學習中的學習內容對第二學段的描述是“嘗試運用科學、藝術、等相關知識和技能，富有創意地設計并主動參與朗誦會、故事會、戲劇節等校園活動。”(1分)A、繪畫B、信息技術C、書法D、篆刻答案：B解析：

暫無解析10.第二學段學業質量描述中指出：能按照童話、寓言等，運用聯想、想象續講或續寫故事。(1分)A、寫法體裁B、形式邏輯C、類別類型D、文體樣式答案：D解析：

暫無解析11.義務教育課程標準堅持的理念是堅持______導向,體現育人為本。(1分)A、能力B、素養C、德育D、智育答案：B解析：

暫無解析12.開展跨學科主題教學,我們要強化課程________功能。(1分)A、傳授知識B、立德樹人C、協同育人D、增強技能答案：C解析：

暫無解析13.“在學習中，能發現的詞句和段落，自覺記錄、整理。”是對第三學段學業質量描述。(1分)A、優美B、個性化C、具有新鮮感D、富有表現力答案：D解析：

暫無解析14.課程標準加強了學段銜接。依據學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發展,合理安排不同學段內容,體現學習目標的和進階性。(1分)A、持續性B、連續性C、廣泛性D、間接性答案：B解析：

暫無解析15.2022語文新課標關于課程實施方面指出：教師應充分認識語文課程工具性與人文性是統一的，從培養核心素養出發，把握四個方面整體交融的特點，設定時既有所側重，又融為一體。(1分)A、教學內容B、教學目標C、課程內容D、課程目標答案：B解析：

暫無解析16.新課程標準第三學段“梳理與探究”目標要求。(1分)A、嘗試分類整理學過的字詞B、分類整理學過的字詞C、分類學過的字詞D、整理學過的字詞答案：B解析：

暫無解析17.根據語文實踐活動的不同類型，問題或任務設計可以側重閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究中的某一方面，也可以設置題目。(1分)A、綜合型B、趣味型C、拓展型D、多樣型答案：A解析：

暫無解析18.義務教育階段應培養學生堅毅勇敢,自信自強,勤勞節儉,保持奮斗進取的精神狀態,誠實守信,明辨是非,遵紀守法,具有社會主義民主觀念與。(1分)A、法律意識B、法制精神C、法治意識D、民主意識答案：C解析：

暫無解析19.下面表達有誤的是（）。(1分)A、核心素養的四個方面是一個整體。B、語言文字是文化的載體，但不是文化的重要組成部分。C、語言發展的過程也是思維發展的過程，二者相互促進。D、語言文字及作品是重要的審美對象。答案：B解析：

暫無解析20.“觀察、思考日常生活，閱讀記人敘事的優秀文本，學習通過口頭表達、書面敘寫，與他人交流身邊令人感動、難忘的人和事。”是“實用性閱讀與交流”學習任務群的學習內容。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：C解析：

暫無解析21.第三學段目標要求分類整理學過的字詞，發展。(1分)A、獨立寫字能力B、獨立識字能力C、識字能力和寫字能力D、獨立識字能力和寫字能力答案：D解析：

暫無解析22.在落實目標要求過程中，引導學生“初步感受中華優秀傳統文化的重要價值；初步懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰、艱苦奮斗換來的”，是新課程標準的具體要求。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：A解析：

暫無解析23.“對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合其他學科的學習和生活經驗交流討論，嘗試提出自己的看法。”是新課程標準“梳理與探究”發現問題解決問題的具體要求。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：A解析：

暫無解析24.《義務教育課程方案》(2022年版)細化了,增加課程標準編制與教材編寫基本要求;明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規范,以及教學改革方向和評價改革重點,對培訓、教科研提出了具體要求;健全實施機制,強化監測與督導要求。(1分)A、評價要求B、實施要求C、課程要求D、目標要求答案：B解析：

暫無解析25.第二學段要求養成良好的書寫習慣，能用硬筆熟練書寫正楷字，做到(1分)A、正確、端正B、規范、端正、整潔C、工整、規范D、端正、規范答案：B解析：

暫無解析26.落實因材施教要創設以學習者為中心的學習環境,凸顯學生的學習主體地位,開展教學,加強個別化指導,滿足學生多樣化學習需求。(1分)A、個性化B、差異化C、整合化D、多元化答案：B解析：

暫無解析27.語文課程學業質量標準是以為主要維度，結合課程內容，對學生語文學業成就具體表現特征的整體刻畫。(1分)A、學業評價B、核心素養C、學業質量D、學業成就答案：B解析：

暫無解析28.跨學科學習中的教學提示指出：“第一至第三學段以、記錄、參觀、體驗為主。”(1分)A、參與B、設計C、觀察D、展示答案：C解析：

暫無解析29.教材編寫要有利于師生運用多種媒介和呈現學習內容，積極探索信息化環境下的教學變革，發揮傳統紙質教材和線上學習資源各自的優勢。(1分)A、重點內容B、科學手段C、信息技術D、生活實際答案：C解析：

暫無解析30.總目標第5條指出；學會運用多種閱讀方法，具有能力。(1分)A、獨立閱讀B、勤于思考C、善于寫作D、邏輯思維答案：A解析：

暫無解析31.義務教育課程標準修訂原則是:堅持、堅持問題導向、堅持創新導向。(1分)A、目標導向B、價值導向C、核心導向D、素養導向答案：A解析：

暫無解析32.按“六三”學制安排,體育與健康學科占九年總課時比例為_______。(1分)A、6%~8%B、8%~10%C、10%~11%D、9%~11%答案：C解析：

暫無解析33.新課程標準要求第三學段“能寫簡單的和想象作文”。(1分)A、記敘文B、說明文C、議論文D、記實作文答案：D解析：

暫無解析34.對題型設計、題量和難度、評分標準等方面提出基本要求，充分展現學生在語文學習過程中形成的能力、方法，以及情感態度與的綜合發展情況。(1分)A、價值觀B、人生觀C、世界觀D、科學觀答案：A解析：

暫無解析35._______側重跨學科研究性學習、社會實踐。(1分)A、勞動B、體育與健康C、綜合實踐活動D、信息科技答案：C解析：

暫無解析36.“文學閱讀與創意表達”第二學段的學習內容有“閱讀描繪大自然、表現人類美好情感的詩歌、散文等文學作品，結合自己的生活體驗，嘗試用表達自己熱愛自然、珍愛生命的情感。”(1分)A、口頭語言B、文學語言C、現代漢語D、普通話答案：B解析：

暫無解析37.課程理念指出要突出課程內容的時代性和，加強課程內容整合。(1分)A、典范性B、綜合性C、一致性D、多元性答案：A解析：

暫無解析38.第一學段的學業質量標準中指出:愿意為他人朗讀自己喜歡的語段；朗讀時能使用普通話，注意發音；注意用語氣、語調和表現對文本的理解和感受。表情(1分)A、節奏B、語感答案：B解析：

語音39.堅持正確的政治方向和價值導向,加強。(1分)A、目的性B、思想性C、導向性D、方向性答案：B解析：

暫無解析40.第三學段“學業質量”要求：能寫讀書筆記、。(1分)A、說明文B、議論文C、調查報告D、常見應用文答案：D解析：

暫無解析41.第一學段學業質量描述中，要求留心公共場所等真實社會場景中的文字，嘗試認識標牌、圖示、簡單的說明性文字中的。(1分)A、生僻漢字B、簡單漢字C、復雜漢字D、常用漢字答案：D解析：

暫無解析42.“主動閱讀成語故事、寓言故事、神話故事、革命英雄故事等敘事性作品，能向他人講述主要內容；能用自己喜歡的形式記錄閱讀感受與生活體驗。”是對學業質量描述。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：B解析：

暫無解析43.義務教育應加強綜合課程建設,注重培養學生在___中綜合運用知識解決問題的能力。(1分)A、信息技術背景B、真實情境C、跨學科考試D、虛擬情境答案：B解析：

暫無解析44.是在教學關鍵節點開展的過程性評價。(1分)A、主體性評價B、階段性評價C、集體性評價D、多角度評價答案：B解析：

暫無解析45.下列關于第三學段“識字與寫字”學業質量描述不正確的一項是。(1分)A、能辨識同音字、形近字，糾正錯別字。B、能借助工具書準確理解不同語境中漢字的意思。C、能用硬筆規范、端正、整潔地書寫3000個左右常用漢字。D、能根據字形推斷字音字義，并借助語境和工具書驗證自己的推斷。答案：C解析：

暫無解析46.義務教育課程九年一貫設置,按安排。(1分)A、“六三”學制B、“五四”學制C、“六三”學制或“五四”學制D、“六二”學制答案：C解析：

暫無解析47.整本書閱讀的學習內容第一學段指出“閱讀、朗誦優秀的，感受兒歌的韻味和童趣。”(1分)A、詩集B、兒歌集C、童話集D、故事集答案：B解析：

暫無解析48.是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，初步具有良好語感。(1分)A、語言運用B、語文教學C、教學實踐D、綜合實踐答案：A解析：

暫無解析49.下列不屬于培訓要運用的方式以加強培訓者與被培訓者的互動，提高培訓的針對性和實效性的是。(1分)A、案例式B、直觀式C、體驗式D、參與式答案：B解析：

暫無解析50.改革藝術課程設置,一至七年級以_______為主線,融入舞蹈、戲劇、影視等內容,八至九年級分項選擇開設。(1分)A、音樂、美術B、音樂、體育C、美術、體育D、音樂、美術、體育答案：A解析：

暫無解析判斷題（總共22題）1.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。這是對第學段“口語交際”的要求。第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析2.新課標學段閱讀目標要求中的：積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料，哪個學段提出的第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析3.語文課程的和奠基作用決定了它在九年義務教育中的重要地位。實用功能多重功能交際功能育人功能(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析4.第二學段表達交流中，要求學生能參與日常生活中的文化活動，根據不同場合的需要進行恰當的交流。積極主動用心一起(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析5.三、四年的學生在講述故事的時候要力求做到簡單明了具體生動娓娓動聽具體完整(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析6.能嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現自己的觀察與探究所得。這是哪個學段的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析7.初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。是新課標第幾學段中“閱讀與鑒賞”的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析8.第二學段要求在習作中要學會修改明顯錯誤的。詞句片段標點符號修辭手法(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析9.關于“默讀”在第二學段的要求，表述正確的是B學習默讀初步學會默讀，做到不出聲.不指讀默讀有一定速度養成默讀的習慣(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析10.課程理念指出要突出課程內容的和典范性，加強課程內容整合。時代性綜合性多元性一致性(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析11.講述見聞能說出自己的感受和見聞，是新課標第幾學段的要求？第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析12.“閱讀整本書，初步理解主要內容，主動和同學分享自己的閱讀感受。”是新課標哪個學段的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析13.三、四年級的學生在習作表達中能對印象最深、最受感動的內容寫清楚具體生動明了(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析14.是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字漢語言現代漢語語文語文課程的基本特點是（）。工具性與人文性的統一工具性與實踐性的統一實踐性和綜合性的統一實踐性和人文性的統一語言文字是人類社會最重要的和信息載體，是人類文化的重要組成部分。交流工具交際工具文明信息文化載體(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析15.在第二學段的閱讀教學中，下列哪一項教師行為不符合課標要求讓學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學生能概括文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。讓學生在閱讀中，關心作品人物命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。整本書閱讀，初步理解主要內容，主動分享閱讀感受。(1分)A