大班音樂教案《上網》大班音樂教案《上網》篇一活動目標：1、初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現的不同音樂情緒，體會樂曲獨特的唱法和曲風。2、簡單了解忐忑這種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現自己。3、積極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。活動準備：1、表現不同情緒的樂曲選段。2、樂曲《忐忑》以及相關的視頻。活動過程：一、播放不同性質的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。1、師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！2、幼兒欣賞。3、師：剛才的幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？4、教師根據幼兒的回答進行小結。二、初步理解忐忑的意思。1、師：有一種情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）2、老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。再次提問：忐忑是什么樣的感覺呢？3、教師小結孩子的發言。4、忐忑還有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。三、欣賞樂曲《忐忑》。1、師：這首歌和我們以前學的有什么不一樣？師：聽完這首歌你心里有什么感覺？2、師：這首歌在唱的時候還有很多動作和表情，讓我們來看一下3、欣賞樂曲《忐忑》視頻。四、表演樂曲1、師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）2、跟隨音樂每個組分別表演3、鼓勵個別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？可以讓孩子們一起跟學。4、看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。5、孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師。五、簡單理解歌曲老師向孩子介紹這首歌的創作緣由。活動反思：這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。在試教完第一遍后，我從他們的表情（眼中含淚）、語言（想媽媽）中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點（傳遞“愛”）給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。希望我在以后的教學活動中能在這方面得到提高。大班音樂教案《上網》篇二教學目標：1.認識身體的各個部位；2.有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。教學準備：牽線娃娃一個。教學過程：一、從頭說到腳1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。二、從頭動到腳1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。2.學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。三、從頭唱到腳1.教師示范唱。2.請幼兒爍爍聽到了什么？3.教師唱，幼兒哼唱，并學念歌詞。4.學唱，一邊動身體，一邊唱歌。5.幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。活動反思：《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對于大班的幼兒來說，認識身體的各個部位很容易，所以我抓住幼兒的興趣點，設計了六個環節：導入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸。在我組織了《從頭唱到腳》這個音樂教學活動之后，發現了一些問題。回顧整個教學過程，反思如下：在從頭動到腳這環節中，我考驗了幼兒的反應能力，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節奏的動一動自己的身體。其實這時應該請每個幼兒都站在空位上，自由、大膽的動動自己的身體。可我卻限制了幼兒，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動了一下。在學唱歌曲的這環節中，孩子們唱了一遍便學會了歌曲，下課之后通過詢問，發現他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌，加上歌詞簡單易懂，所以通過三四遍的學唱，基本上很快便學會了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應部位。接下來是創編環節，在設計圖譜時，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來的創編環節做好準備，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論，使得在創編這一環節中顯得有些混亂、吵鬧。對于繪畫本就不是強項的我來說，瞬間有些措手不及，應接不暇了。以后會加強這一方面的鍛煉，加強基本功的訓練。在課后進行反思時，