人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)威尼斯小艇素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。語(yǔ)言應(yīng)用：領(lǐng)悟作者抓住事物特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的表達(dá)方法。思維能力：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及__語(yǔ)言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。審美創(chuàng)造：受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及文章語(yǔ)言的美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。素養(yǎng)分析閱讀課文，能正確讀寫生字新詞。按敘述順序了解威尼斯小艇的特點(diǎn)以及它的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解課文圍繞小艇介紹的幾方面內(nèi)容，能簡(jiǎn)單概括內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題威尼斯的小艇牧場(chǎng)之國(guó)◎體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。◎搜集資料，介紹一個(gè)地方。金字塔學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG知識(shí)鏈接導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一體裁：散文（寫景狀物）作者：馬克·吐溫（美國(guó)）

威尼斯的小艇揭示課題城市交通工具1.威尼斯的小艇是什么樣子的？2.它們有什么作用？以物為題，猜測(cè)：

威尼斯是意大利的一座古城，它“因水而生，因水而美，因水而興”，享有“水城”“百島城”等美稱。這座水上城市是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的精華，其建筑、繪畫、雕塑、歌劇等在世界上有著極其重要的地位和影響。同時(shí)，它也是世界上唯一沒有汽車的城市，小艇就是“公共汽車”，是“威尼斯的城市名片”。資料袋走近作者

生平簡(jiǎn)介：馬克·吐溫（1835-1910），美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，一生寫了大量作品，體裁涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等方面，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。

文學(xué)特點(diǎn)：作品以方言和民間口語(yǔ)寫活生生的現(xiàn)實(shí)，開辟了新的現(xiàn)實(shí)主義道路。

主要作品：《鍍金時(shí)代》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》等。馬克·吐溫（美國(guó)）檢查預(yù)習(xí)新課初知學(xué)習(xí)活動(dòng)二檢查預(yù)習(xí)威尼斯是一座______城市，交通工具是______。1課文共有____自然段，分成幾個(gè)部分？2每部分主要講了什么內(nèi)容？3有疑問的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)交流。4主要內(nèi)容小艇是威尼斯主要的交通工具。第一部分_________第1自然段小艇的外形和坐在船艙里的感覺。第二部分___________第2、3自然段船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第三部分_________第4自然段小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩５谒牟糠謃__________第5、6自然段段落內(nèi)容生字指導(dǎo)字詞積累學(xué)習(xí)活動(dòng)三生字展示分享識(shí)記方法，如：結(jié)合圖片、動(dòng)作表演等。尼威尼斯ní斯sī艇小艇tǐng縱縱橫zòng艄船艄shāo翹翹起qiào墊墊子diàn簾窗簾lián姆保姆mǔ禱禱告dǎo雇雇用gù簇簇?fù)韈ù碼碼頭mǎ籠籠罩lǒng◆形容撞擊、水流等聲音時(shí)，讀huā。◆表示“人多聲雜、亂吵”時(shí)，讀huá。嘩嘩稀里嘩啦嘩變嘩眾取寵注意“口”部位置多音字嘩樺____

華____辨字組詞：ní威尼斯重點(diǎn)生字指導(dǎo)層____

_____戶____

_____辨字組詞：字音：N結(jié)構(gòu)：半包圍部首：尸筆畫：5小尼很忸怩蹲在水泥地與狗呢喃語(yǔ)樣子很親昵字歌：組詞：摩尼威尼斯qiào蹺蹺板的一端翹起重點(diǎn)生字指導(dǎo)翅_____

_____饒_____

_____注音組詞：字音：Q結(jié)構(gòu)：半包圍部首：羽筆畫：12祖國(guó)多富饒江山盡妖嬈松鼠翹尾巴楓林似火燒

字歌：組詞：翹起七拱八翹dǎo重點(diǎn)生字指導(dǎo)禱_____

_____疇_____

_____鑄_____

_____濤__________歸類識(shí)記：字音：D結(jié)構(gòu)：左右部首：礻筆畫：111.禱告；2.盼望（舊時(shí)書信用語(yǔ)）：盼禱。字義：組詞：禱告祈禱gù重點(diǎn)生字指導(dǎo)雇____

房____扉____

扇____歸類識(shí)記：字音：G結(jié)構(gòu)：半包圍部首：戶筆畫：121.做動(dòng)詞，雇用、雇請(qǐng)；2.做名詞，指姓氏：雇。知識(shí)拓展：雇用員工組詞：雇用雇請(qǐng)cù重點(diǎn)生字指導(dǎo)簇__________族__________辨字組詞：字音：C結(jié)構(gòu)：上下部首：?筆畫：17微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

——查慎行《舟夜書所見》拓展：花團(tuán)錦簇組詞：簇?fù)泶匦略谖闹袠?biāo)示詞語(yǔ)，連詞讀句。詞語(yǔ)積累縱橫船艄墊子窗簾操縱保姆簇?fù)沓良磐２创a頭籠罩手忙腳亂詞語(yǔ)理解手忙腳亂簇?fù)沓良呕\罩很多人緊緊圍繞著或衛(wèi)護(hù)著。非常寂靜，聽不見一絲聲音。像籠子似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢(shì)。指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。問題導(dǎo)讀整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)四導(dǎo)讀提示小艇為什么成了主要交通工具？1小艇的樣子？2船夫的駕駛技術(shù)如何？3課文通過哪些事情寫出了小艇在生活中的作用？4交通工具原因樣子感受內(nèi)容梳理威尼斯的小艇作用（與生活密切相關(guān)）又窄又深，像獨(dú)木舟兩頭翹，像新月輕快靈活，似水蛇船夫技術(shù)操控自如速度快商人、老人青年婦女……威尼斯(水上城市）舒適似沙發(fā)師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)五本文從“我”的所見所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，接著寫了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)地介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。內(nèi)容歸納達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN停泊（）湖泊（）淡泊名利（）泊：bó

pō一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。嘩啦啦（）嘩笑（）嘩眾取寵（）嘩：huāhuáhuāhuáhuábóbópō翹起（）翹尾巴（）翹首以待（）翹：qiáo

qiàoqiàoqiàoqiáo二、照樣子，換偏旁組新字，再組詞。祈禱

（籌）籌集濤（禱）_______

（）_______媽（）_______

（）_______翔（）_______

（）_______稍（）碼

碼頭螞螞蟻栩

栩栩如生翱翱翔梢

樹梢俏俏皮小艇與人們生活息息相關(guān)。小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)。小艇是威尼斯的主要交通工具。船夫高超的駕駛技術(shù)。2413三、課文圍繞小艇依次寫了哪幾個(gè)方面內(nèi)容，請(qǐng)排序。總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.根據(jù)課文敘述順序，說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容。1.運(yùn)用自己喜歡的方式閱讀課文，抄寫

本課生字新詞。課程結(jié)束人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)威尼斯小艇素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。語(yǔ)言應(yīng)用：領(lǐng)悟作者抓住事物特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的表達(dá)方法。思維能力：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及__語(yǔ)言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。審美創(chuàng)造：受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及文章語(yǔ)言的美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。素養(yǎng)分析學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)領(lǐng)略威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情。學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題威尼斯的小艇牧場(chǎng)之國(guó)◎體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。◎搜集資料，介紹一個(gè)地方。金字塔學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG溫故知新梳理內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)一生字回顧尼威尼斯ní斯sī艇小艇tǐng縱縱橫zòng艄船艄shāo翹翹起qiào墊墊子diàn簾窗簾lián姆保姆mǔ禱禱告dǎo雇雇用gù簇簇?fù)韈ù碼碼頭mǎ籠籠罩lǒng詞語(yǔ)回顧縱橫船艄墊子窗簾操縱保姆簇?fù)沓良磐２创a頭籠罩手忙腳亂回顧脈絡(luò)

18威尼斯的小艇重要地位第一部分（第1自然段）樣子特點(diǎn)第二部分（第2、3自然段）船夫技術(shù)第三部分（第4自然段）小艇作用第四部分（第5、6自然段）看圖說(shuō)話根據(jù)圖片回憶主要內(nèi)容。本文從“我”的所見所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，接著寫了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)地介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。深入文意句段理解學(xué)習(xí)活動(dòng)二1.作者是如何描寫這幾方面的內(nèi)容？2.表達(dá)上有什么特點(diǎn)？思考交流1重要地位2樣子特點(diǎn)3船夫技術(shù)4小艇作用大街河道汽車小艇探究?jī)?nèi)容威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。1.重要地位作者是如何寫出小艇的重要性的？類比小艇如汽車般重要，作為交通工具，成為了威尼斯一條亮麗的風(fēng)景線。合作交流閱讀第2、3自然段，感受形象的描寫。作者用_______修辭手法，寫出了小艇的哪些特點(diǎn)？2.樣子特點(diǎn)比喻兩頭翹起輕快靈活舒適又深又窄

獨(dú)木舟：是一種用單根樹干挖成的小舟。

小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。文段學(xué)習(xí)跟隨作者，坐著小艇，穿梭在縱橫的河道中……想象畫面是什么情趣？小艇融入威尼斯的石橋、古建筑中，成為一體。這些是只有在小艇里才有的體驗(yàn)，是水城特有的風(fēng)情。探究?jī)?nèi)容閱讀第4自然段，標(biāo)注出體現(xiàn)“船夫技術(shù)特別好”的詞句。1.行船速度極快。2.無(wú)論是擁擠還是狹窄的地方，船夫都能操控自如，毫不手忙腳亂。3.船夫技術(shù)圈畫本段的中心句。構(gòu)段方式：_______總—分探究寫法分析第4自然段，圈畫“正面描寫”和“側(cè)面烘托”的語(yǔ)句。操縱自如：______________船多、擁擠、極窄：_______正面船夫的駕駛技術(shù)特別好。兩邊的建筑：______眼睛：__________側(cè)面合作交流閱讀第5、6自然段，交流感受。4.小艇作用_______乘小艇___________白天誰(shuí)干什么_______乘小艇___________夜晚誰(shuí)干什么小艇與人們生活息息相關(guān)寫法分析朗讀，體會(huì)威尼斯的動(dòng)、靜之美。靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

區(qū)別運(yùn)用寫法分析威尼斯就充滿生機(jī)與活力小艇一出動(dòng)威尼斯就沉寂、安靜小艇一停泊威尼斯整個(gè)城市的動(dòng)和靜都是由小艇的動(dòng)和靜來(lái)決定的。動(dòng)靜結(jié)合描寫突出小艇作用緊扣課題人們小艇生活風(fēng)景彼此融合，相互襯托。威尼斯特有的風(fēng)情閱讀鏈接寫法梳理學(xué)習(xí)活動(dòng)三喬治·桑的《威尼斯之夜》的片段主要介紹了威尼斯的夜晚蔚藍(lán)寧?kù)o、綺麗入夢(mèng)的特點(diǎn)。拓展閱讀閱讀課后鏈接文段，體會(huì)描寫。朱自清的《威尼斯》的片段主要從威尼斯的交通特點(diǎn)、地理位置及環(huán)境等方面介紹了威尼斯。寫法歸納1.介紹了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情；2.都描寫了威尼斯的小艇；3.用優(yōu)美、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫出景物的特點(diǎn)。表達(dá)方法的相似之處：師生總結(jié)課堂歸納學(xué)習(xí)活動(dòng)四

本文是馬克·吐溫的一篇散文，以神形兼?zhèn)洹㈧`活多變的語(yǔ)句介紹了威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)，以及小艇在人們生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。揭示主題威尼斯人的生活離不開小艇。小艇讓威尼斯更美麗、迷人。表達(dá)方法抓住事物特點(diǎn)，形象描寫（比喻、夸張等），如：小艇的外形描寫。1動(dòng)靜描寫相結(jié)合：艇動(dòng)城鬧，艇停城靜。2把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫。3正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。4達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、仿寫例句。……籠罩著……又……靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。凝重的氣氛籠罩著班級(jí)，同學(xué)們又安靜下來(lái)。1.連一連。水蛇寫出了小艇兩頭翹的特點(diǎn)新月寫出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)獨(dú)木舟寫出了小艇輕巧靈活的特點(diǎn)

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二、讀下面的句子，回答問題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二、讀下面的句子，回答問題。2.作者用幾個(gè)比喻句，表達(dá)了怎樣的情感？____________________________________________作者用了3個(gè)比喻句，表達(dá)了對(duì)威尼斯小艇的喜愛之情。

下面的文字是對(duì)水面的靜態(tài)描寫，請(qǐng)你接著對(duì)水面進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。三、小練筆。靜態(tài)描寫：你看那清透的湖面，像美麗的綢緞；淺淺的云影，是精致的花紋。周圍的樹木，高的、矮的、傲然獨(dú)立的、攜手叢生的，都把碧綠的身影映入水中。動(dòng)態(tài)描寫：_____________________________________________________________________________________________________________________一陣風(fēng)吹過，平靜的水面蕩起了大大小小的波紋，大小紋套著大小紋，一圈又一圈地?cái)U(kuò)散開來(lái)。安靜地躺在水面上的幾片荷葉，也隨著水波浮動(dòng)起來(lái)。總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)威尼斯的小艇行動(dòng)：輕快，靈活外形：獨(dú)木舟、新月、水蛇構(gòu)造特點(diǎn)快、穩(wěn)、操縱自如船夫技術(shù)白天：動(dòng)夜晚：靜小艇作用獨(dú)特風(fēng)情點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫自己的一次游覽經(jīng)歷。1.積累優(yōu)美詞句段。說(shuō)一說(shuō)威尼斯給你

的感受。課程結(jié)束18威尼斯的小艇第一課時(shí)第二課時(shí)外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國(guó)著名作家馬克·吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨(dú)特風(fēng)光——小艇。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)“尼、艄”等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“嘩”,會(huì)寫“尼、斯”等15個(gè)字,會(huì)寫“縱橫、船艄”等12個(gè)詞語(yǔ)。能說(shuō)出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容,并體會(huì)文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。能根據(jù)第2自然段的內(nèi)容說(shuō)出小艇的特點(diǎn),并體會(huì)“像掛在天邊的新月”“仿佛田溝里的水蛇”兩處表達(dá)的好處。理解課文第2-4自然段與“小艇成了主要的交通工具”之間的關(guān)系,體會(huì)小艇的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)馬克·吐溫：美國(guó)作家、演說(shuō)家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。作者簡(jiǎn)介意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島，所以威尼斯也有“水城”“百島城”等美稱。認(rèn)識(shí)威尼斯初讀課文掃清障礙默讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么？在文中有何作用？威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用：總起全文、

點(diǎn)明中心。想一想前半句與后半句之間的關(guān)系，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來(lái)。

因?yàn)楹拥揽v橫交錯(cuò)，所以小艇成了主要的交通工具。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇的樣子船夫高超的駕駛技術(shù)威尼斯人的活動(dòng)聽讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？（課后第一題）整體感知乘坐小艇時(shí)的感受斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩威姆笑一起來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！學(xué)認(rèn)字嘩小艇消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。嘩嘩響huāhuá橫威尼斯的河道縱橫交錯(cuò)。蠻橫hènghéng簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊籠lǒng本課的會(huì)寫字，你都會(huì)寫嗎？學(xué)寫字艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第七筆是一豎艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊。“廷”的第二筆“橫”寫得長(zhǎng)，下面一橫寫的短。翹qiào“堯”不要多寫一點(diǎn)，第六筆豎彎鉤要寫得長(zhǎng)一些縱橫交錯(cuò)：形容道路等交錯(cuò)在一起。文中指威尼斯的河道交錯(cuò)在一起。

北京的公路縱橫交錯(cuò)，把人們送向四面八方。詞語(yǔ)解釋爸爸開車的技術(shù)非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如：控制或駕馭時(shí)能靈活自如，完全如意。文中指船夫駕駛小艇的技術(shù)特別好。默讀2-4自然段，思考：課文中哪些內(nèi)容讓你讀的時(shí)候有一種靜的感覺，哪些地方又給你動(dòng)的感覺？讀讀相關(guān)的句子，再說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。互動(dòng)課堂威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~????????????????比喻形象生動(dòng)，易于理解，給人留下深刻的印象。讀下面這段話，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(課后第三題）靜的感覺動(dòng)的感覺威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺長(zhǎng)（6-9m）小艇樣子獨(dú)特有靈性仿寫那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上“像……仿佛……”，仿寫句子。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會(huì)行船的動(dòng)態(tài)描寫，也展現(xiàn)出水城的美和活力。船夫駕駛技術(shù)好操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞仿寫不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不管……總……”，仿寫句子。小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好。”寫一段話。

他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快，來(lái)診的患者很多，他應(yīng)對(duì)自如，毫不手忙腳亂。不管怎么緊急，他總能在最短時(shí)間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動(dòng)的家屬，他總能讓他們平靜下來(lái)，安慰他們，還能跟脫險(xiǎn)了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù)，都很感激他。xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）（）（）dǎogàocùyōngwēinísī（）（）（）課堂演練一、看拼音，寫詞語(yǔ)。小艇翹起保姆禱告簇?fù)硗崴箃ing 艦（）（）拔shāo 船（）樹（）sī 威尼（）（）碎mǔ （）指保（）二、寫出同音字。艇挺艄梢斯撕拇姆字詞聽寫威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對(duì)它情有獨(dú)鐘。小艇有哪些獨(dú)特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)第5、第6自然段,體會(huì)文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果,理解這部分內(nèi)容與“小艇成了主要的交通工具”之間的關(guān)系。能比較課文和“閱讀鏈接”,了解它們?cè)诒磉_(dá)上的相似之處。讀第5自然段，圈一圈：作者寫了哪些人？他們分別在干什么？思考：為什么每一句話中都寫到了小艇？互動(dòng)課堂商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去作禱告。體會(huì)此處的動(dòng)態(tài)描寫。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。熱鬧繁華體會(huì)威尼斯夜景的動(dòng)態(tài)描寫。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擬人體會(huì)威尼斯夜景的靜態(tài)描寫。贊美安寧?kù)o謐這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來(lái)齊讀這兩個(gè)自然段吧！讀出動(dòng)、靜之美！（課后第二題）點(diǎn)擊播放課文伴奏

假設(shè)你居住在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你一天的生活。

（課后第四題）早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，拉開窗簾，清新的空氣撲面而