…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版高一生物上冊階段測試試卷212考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下列有關ATP的敘述正確的是A.一個ATP分子水解可以生成一個脫氧核苷酸分子和兩個磷酸分子B.在耗氧量相同的情況下，植物葉肉細胞和根尖細胞產生的ATP量可能相等C.植物葉肉細胞的線粒體基質、葉綠體基質和細胞溶膠中都能產生ATPD.長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時相等2、【題文】通過分析發現，甲、乙兩個生物細胞中的DNA總量完全相同，而且4種堿基的量也分別相同。下列各項均為對此現象的解釋，其中正確的是A.這兩個生物的DNA分子數量相等B.這兩個生物的遺傳信息必定相同C.這兩個生物表現出來的性狀相同D.這兩個生物的遺傳物質都是DNA3、下列各種生理現象中，沒有涉及細胞間信息交流的是（）A.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用B.肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素C.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接D.興奮在神經纖維上的傳導4、放射自顯影技術是生物學研究中常用的手段，如果僅要求標記生物細胞中的蛋白質，而不標記核酸，應運用的同位素是（）A.14CB.3HC.32PD.35S5、下圖為膝反射弧結構示意圖及動作電位在神經元上傳導的示意圖；下列相關敘述正確的是()

A.伸肌肌群既有感受器又有效應器，興奮可在反射弧上雙向傳遞B.若在圖1中①處施加一個有效刺激，c處膜電位會發生由內負外正→內正外負→內負外正的變化C.在圖2中CD段，神經纖維膜正處于極化過程D.圖2中D點時細胞膜內側的Na＋濃度不可能比外側高6、在小鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d），兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。任取一對黃色短尾個體經多次交配，F1的表現型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾＝4：2：2：l。實驗中發現有些基因型有致死現象（胚胎致死）。以下說法錯誤的()A.黃色短尾親本能產生4種正常配子B.F1中致死個體的基因型共有4種C.表現型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種D.若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色短尾鼠占2／37、【題文】下列對生物體內水的描述錯誤的一項是A.幼小的生物體內自由水與結合水的比值越大時，代謝越活躍、生長越迅速B.自由水是良好的溶劑，它是各種代謝活動的介質C.結合水是組成細胞結構的一部分，約占細胞內全部水分的4.5%D.心肌堅韌、血液液態，但含水量相差無幾，原因是心肌內全是結合水8、【題文】環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使兩種基因發生突變，導致正常細胞變成癌細胞，他們分別是（）A.原癌基因B.衰老基因C.抑癌基因D.致癌基因9、【題文】已知AUG,GUG為起始密碼；UAA；UGA、UAG為終止密碼。某信使RNA的堿基排列順序如下：A—U—U—G—G—A—U—G—A—C(34個堿基)C—U—C—U—A—G—A—U—C—U，此信使RNA控制合成的蛋白質含氨基酸的個數為。

A.20個B.14個C.16個D.12個評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)10、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現的囊泡只能由高爾基體形成11、下列現象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質層D．水分子通過原生質層12、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體13、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成14、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續觀察15、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、根據圖回答問題：

（1）該圖中，A表示____，B表示____．

（2）該圖所示化合物的名稱是____；該化合物含有____個肽鍵．

（3）該化合物由____種氨基酸分子失去____個水分子而形成，這種反應叫____反應；合成此肽鏈的細胞器是____．

（4）如果圖中氨基酸的平均相對分子質量為180，則該化合物的相對分子質量是____．脫氧核苷酸的平均相對分子質量為300，那么，合成該多肽化合物的基因（不考慮起始密碼和終止密碼）的相對分子質量約為____．17、下列是某些細胞分裂信息．請據圖分析回答下列問題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是____

（2）圖5細胞對應于圖2中的____段（填序號）．D2﹣E2染色體的行為變化，與圖1中的____段（填序號）變化相同．

（3）圖5子細胞的名稱為____．圖3～圖5中的哪一個細胞正在發生基因的分離與自由組合？____

（4）圖3細胞中有____對同源染色體，①和⑤在前一時期是____，圖4中染色體：染色單體：DNA=____

（5）圖3～圖5中，與圖1的C1D1段變化相同的是____18、現有如下生物①變形蟲、②蘋果、③藍藻、④大腸桿菌、⑤HIV（人類免疫缺陷病毒）、⑥乙肝病毒、⑦蘑菇、⑧松鼠、⑨松樹，請回答以下問題：（1）不具有細胞結構的生物有___________（填序號），只有依賴____________才能生活。（2）以上的生物中______________（填序號）屬于真核生物，__________（填序號）屬于原核生物。這兩類生物的細胞結構最主要區別是_________________________。（3）生物體結構和功能的基本單位是_____________，它是最基本的生命系統。蘋果樹的葉屬于生命系統的_________層次。海龍水庫里的鯽魚、水綿等所有生物和它們所生存的環境組成了一個____________。19、根據圖回答問題：

（1）圖中所示的內容在生命系統的結構層次中對應于____

（2）一只蟬在生命系統的結構層次中對應于____

（3）所有的生物組成____

（4）圖中屬于原核生物的是____，它與真核細胞最主要的區別是____，它的遺傳物質所在區域稱為____

20、酶是一類具有生物催化功能的有機物；就其化學本質而言，到目前為止，人們所發現的酶主要有蛋白質和RNA兩大類，人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人說：“唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質”．請設計一個實驗以。

探究該酶是否是蛋白質．

實驗材料：0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液；雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管．

實驗步驟：

第一步：制備蛋清液（富含蛋白質）．取生雞蛋一個；打破蛋殼（不要破壞蛋黃），取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調勻，制成蛋清液．作為對照．

第二步：取兩支試管編號，在1號試管中加入2mL蛋清液，____．

第三步：____．

第四步：____．

第五步：____．

實驗結果：若____，則____；若____，則唾液淀粉酶的化學本質不是蛋白質．21、下列是有關二倍體生物的細胞分裂圖示．請據圖分析回答下列問題．

（1）基因突變一般發生在圖1中的____段．

（2）圖5細胞對應于圖2中的____段．D2E2染色體的行為變化，與圖1中的____段變化相同．

（3）雄性激素能促進圖3～圖5中的哪些細胞的形成？____．圖5產生的子細胞的名稱為____．圖3～圖5中的哪一個細胞是孟德爾定律自由組合定律產生的細胞學基礎？____．

（4）圖3細胞中有____對同源染色體，有____個四分體．①和⑤在前一時期是____．

（5）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？____．22、傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻；細胞核位于基部的假根內．傘藻成熟后頂部長出一個傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異．“傘帽的形狀是由細胞核還是由細胞質控制的呢？”某校生物興趣小組模擬了科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接實驗，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長出了傘帽．

（1）該實驗所做的科學假設是____．

（2）該實驗的現象是____．

（3）模擬傘藻嫁接實驗中需要不需要設置對照實驗？____．如要使實驗結果更具有說服力，應如何對實驗操作進行改進？____23、原產歐洲南部的二倍體植物噴瓜（一個體細胞中染色體數為2n）存在雌雄同株，雌株和雄株三種性別類型．其由復等位基因決定的性別類型和基因型的關系如下表所示．。性別類型基因型雄性植株aDa+、aDad兩性植株（雌雄同株）a+a+、a+ad雌性植株adad請根據相關信息回答下列問題：

（1）決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循____定律，此定律所涉及的事件發生在噴瓜的____過程中．噴瓜的一個單倍體基因組和一個染色體組含有的染色體數目分別是____和____．

（2）控制噴瓜性別類型的三種基因間的顯隱關系是____．自然條件下不存在aDaD基因型噴瓜的最可能原因是____．

（3）某人欲利用自然條件下已經存在的品種培育基因型為aDaD的噴瓜．請將以下操作步驟補充完整．

步驟一：種植雄性噴瓜直至成熟開花．

步驟二：用成熟雄性噴瓜的花粉進行____；得到單倍體噴瓜．

步驟三：用____處理單倍體噴瓜的____，得到二倍體噴瓜．這些二倍體噴瓜可能的基因型是____．

步驟四：選擇二倍體噴瓜中性別類型為____性的植株便獲得了基因型為aDaD的噴瓜．

（4）噴瓜的花冠形狀有輪狀和闊鐘狀兩種表現型，分別由一對等位基因B和b控制，已知控制花冠形狀的基因和控制性別類型的基因位于同一條染色體上．現有基因型為aDa+Bb的花冠形狀為輪狀的雄性噴瓜，若要探究B基因是和aD基因在同一條染色體上還是和a+基因在同一條染色體上，則應該用此雄性噴瓜與基因型為____的純合雌性植株雜交，若后代表現型及比例為____，則親代雄株中B基因是和aD基因在同一條染色體上；若后代表現型及比例為____，則親代雄株中B基因是和a+基因在同一條染色體上．評卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)24、功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量。（）25、胰島素在胰腺細胞中合成涉及到的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體以及細胞膜。（）26、人類的大多數疾病與基因有關，也與生活方式和環境有關．27、自養生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物．評卷人得分五、實驗題(共4題，共28分)28、某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥（染色體數2N=16）根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一，分裂指數＝（觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數）×100%。該研究小組的同學最后把數據轉變為下圖1；圖2表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野。請回答下列問題：

（1）觀察根尖細胞有絲分裂，制作臨時裝片的操作順序是____。（2）該實驗需選取新生莖尖作為實驗材料的主要原因是____。（3）通常情況下，觀察細胞的有絲分裂主要是觀察染色體的變化。觀察染色體形態、數目的最佳時期是____。（4）從圖1的實驗結果可以得出的結論是____。（5）在答題紙的相應位置畫出圖2中箭頭所指的細胞時期的前一階段的分裂示意圖（以其中兩對染色體為例）。29、某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時；提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設計實驗操作步驟如下：

①向甲；乙兩試管內各加入2mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液．

②向甲試管內加入1mL質量分數為5%的鹽酸；向乙試管內加入1mL質量分數為5%的氫氧化鈉溶液．

③向甲；乙兩試管內各加入2滴新鮮的質量分數為20%的豬肝研磨液．

④觀察試管中發生的變化．

請依據該小組設計的實驗操作步驟；回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是______；過氧化氫分解速率是本實驗的______，可觀測的指標是_________________．

（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷；請指出：_____________________________________________________．

（3）將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理，經高溫處理后，實驗效果不明顯，冷藏處理不影響實驗效果，原因是___________________________．30、痩素又叫肥胖荷爾蒙，亦稱瘦蛋白、抗肥胖因子、苗條素，主要是由脂肪細胞分泌的一種激素類蛋白質。某校生物興趣小組想利用以下材料，設計實驗探究瘦素能否控制動物的食欲以及能否起到減肥作用，請幫他們完成下列實驗設計。材料用具：大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的瘦素溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足。實驗步驟：第一步選取身體健康、生長狀況基本相同的大鼠若干只，隨機平均分為兩組，并編號為甲、乙。第二步甲組每天注射一定劑量的__________，乙組每天注射等量的生理鹽水。第三步在正常飼養的基礎上，在__________的條件下分別飼養一段時間。第四步一段時間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統計各組大鼠的體重。預測實驗結果及結論：①如與乙組大鼠相比，甲組大鼠的食欲明顯降低，且體重減輕。則說明____。②如____，則說明瘦素不能控制動物的食欲以及不能起到減肥作用31、(8分)下圖表示在一定的光照強度和溫度下，植物光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。

（1）圖中在____點時光合作用速率達到最大值，此時限制光合作用速率的主要環境因素是____，C點和D點相比，葉綠體中NADPH的含量____（較低；相等、較高）。

（2）從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份。抽取葉片細胞內的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中；給予相同且適宜的光照等條件（如左下圖）。圓葉片進行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細胞內和細胞間隙，導致圓葉片上浮。測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結果繪成下圖。

①實驗的目的是____。

②從圖解分析，b點比a點細胞內的C5含量____，c點以后曲線上行，原因是____。

（3）另取相同的圓葉片若干，平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于黑暗密閉裝置內，丙組保持濕潤且置于有適宜光照強度的密閉裝置內，一小時后，測得乙組圓葉片干重為B，丙組圓葉片干重為C。則葉片凈光合速率為____，實際光合速率為____（用A、B、C表示）。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】

試題分析：ATP中的五碳糖是核糖；所以A選項錯誤；在耗氧相同的情況下，植物葉肉細胞和根尖細胞可都進行有氧呼吸，則產生的ATP相等，B正確；植物葉肉細胞的細胞質基質；線粒體基質和內膜和葉綠體的基粒均可產生ATP，C錯誤；長時間的劇烈運動通常要進行一定的無氧呼吸產生ATP，而安靜狀態下只通過有氧呼吸提供ATP，D錯誤。

考點：考查有關ATP相關知識。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、D【分析】【解答】解：A；精子和卵細胞相互接觸完成受精作用體現了細胞膜直接接觸完成信息交流功能；A正確；

B；肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素體現了通過化學物質完成信息交流功能；B正確；

C；高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接也有信息交流的作用；C正確；

D；興奮在神經纖維上的傳導發生在神經細胞的軸突上；沒有體現細胞間的信息交流，D錯誤．

故選：D．

【分析】信息交流功能：①細胞分泌的化學物質（如激素），隨血液到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面受體結合，將信息傳遞給靶細胞．②相信兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，例如，精子和卵細胞之間的識別和結合．③相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質通過通道進入另一個細胞．如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用．4、D【分析】解：用放射性同位素標記化合物時，應該標記該化合物的特征元素．蛋白質的組成元素有C、H、O、N，還有部分含有S元素，而核酸的組成元素為C、H、O、N、P，其中S是蛋白質的特征元素，P是核酸的特征元素，因此要想標記生物細胞中的蛋白質，而不標記核酸，應運用的同位素是35S．

故選：D．

化合物的元素組成：

（1）蛋白質是由C；H、O、N構成；有些含有S；

（2）核酸是由C；H、O、N、P構成；

（3）脂質是由C；H、O構成；有些含有N、P；

（4）糖類是由C；H、O組成．

本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記組成細胞的化合物種類及各化合物的元素組成，明確蛋白質、核酸的特征元素依次是S、P，再根據題干要求答題即可，屬于考綱識記層次的考查．【解析】D5、D【分析】略【解析】D6、B【分析】【解析】試題分析：據題意可知，該對黃色短尾可用Y____D____表示，兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，因此4：2：2：l的比例實際上是9:3:3:1的變形，由此可確定，只要有一對顯性基因純合就會導致胚胎致死。因此親本的基因型為YyDd，它能產生YD、Yd、yD、yd四種正常配子，A正確；F1中致死個體的基因型有YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD共5種，B錯誤；表現型為黃色短尾的小鼠的基因型只有YyDd一種，C正確；F1中的灰色短尾的基因型為yyDd，它們自由交配，后代中yyDD胚胎致死，只有yyDd、yydd兩種，其中yyDd占2／3，D正確。考點：基因的自由組合定律【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】水是細胞中含量最多的化合物，自由水含量越多代謝越旺盛，生長越迅速，自由水是良好的溶劑，反應的介質，結合水組成結構結構的一部分，心肌細胞中的水主要是自由水，所以D選項錯誤。【解析】【答案】D8、A|C【分析】【解析】當正常細胞原癌基因和抑癌基因突變后，正常細胞突變成癌細胞。【解析】【答案】AC9、B【分析】【解析】由題意可知A—U—G—A—C(34個堿基)C—U—C—U—A—G，去除UAG后，還有堿基42個，控制合成的氨基酸上42/3=14個。【解析】【答案】B二、雙選題(共6題，共12分)10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現象不屬于滲透作用的是AC。考點：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理。【解析】【答案】AC12、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數的觀察，所以D正確。考點：本題考查有絲分裂實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】AC15、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD三、填空題(共8題，共16分)16、氨基肽鍵四肽333脫水縮合核糖體6666804【分析】【解答】解：（1）由以上分析可知；圖中A表示氨基，B表示肽鍵．

（2）圖示化合物是由4個氨基酸脫水縮合形成的；稱為四肽；該化合物含有3個肽鍵（﹣CO﹣NH﹣）．

（3）圖示化合物是由4個氨基酸脫水縮合形成的；該過程中脫去3個水分子；組成該化合物的4個氨基酸的R基依次為R′；R″、R′、R″′，由此可見，該化合物由3種氨基酸分子合成的；肽鏈是翻譯過程中合成的，而翻譯的場所是核糖體．

（4）該化合物的相對分子質量=氨基酸分子量×氨基酸個數﹣水的個數×18=4×180﹣3×18=666．DNA（或基因）中堿基數：mRNA上堿基數：氨基酸個數=6：3：1；該肽鏈含有4個氨基酸，則合成該多肽化合物的基因含有4×6=24個脫氧核苷酸，若脫氧核苷酸的平均相對分子質量為300，那么合成該多肽化合物的基因的相對分子質量=脫氧核苷酸數×脫氧核苷酸的平均相對分子質量﹣18×水的個數=300×24﹣18×（24﹣2）=6804．

故答案為：

（1）氨基肽鍵。

（2）四肽3

（3）33脫水縮合核糖體。

（4）6666804

【分析】分析題圖：圖示為化合物的結構簡式，其中A是氨基（﹣NH2）；B是肽鍵（﹣CO﹣NH﹣）；C為肽鏈中的一個氨基酸；D為R基；E為羧基（﹣COOH）．17、DNA的復制E2F2C1D1卵細胞和極體圖44姐妹染色單體1﹕2﹕2圖3、圖5【分析】【解答】解：（1）由以上分析可知，圖1中A1B1段形成的原因是細胞分裂間期DNA分子的復制；基因突變一般發生在細胞分裂間期，即圖1中的A1B1段．

（2）圖5處于減數第二次分裂后期，對應于圖2中的E2F2段；D2E2染色體數目加倍的原因是著絲點分裂，與圖1中C1D1段形成的原因相同．

（3）圖5處于減數第二次分裂后期；且細胞質不均等分裂，為次級卵母細胞，因此其產生的子細胞的名稱為第二極體和卵細胞．基因分離和自由組合發生在減數第一次分裂后期，即圖4．

（4）圖3含有4對同源染色體；4個染色體組．①和⑤是間期復制形成的，在前一時期是姐妹染色單體，由于著絲點分裂后而形成．圖4中染色體：染色單體：DNA=1﹕2﹕2．

（5）圖3～圖5中，與圖1的C1D1段變化即著絲點分裂；相同的是圖3；圖5．

【分析】分析圖1：A1B1段形成的原因是DNA的復制；B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期；C1D1段形成的原因是著絲點分裂；D1E1段表示有絲分裂后期和末期；減數第二次分裂后期和末期．

分析圖2：圖2表示減數分裂過程中染色體數目變化，其中A2B2段表示減數第一次分裂、C2D2段表示減數第二次分裂前期和中期；E2F2段表示減數第二次分裂后期．

分析圖3：圖3細胞含有同源染色體；且著絲點分裂，應該處于有絲分裂后期．

分析圖4：圖4細胞含有同源染色體；且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期．

分析圖5：圖5細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期．18、（1）⑤⑥活細胞（2）①②⑦⑧⑨③④真核生物有以核膜為界的細胞核，原核細胞無（3）細胞器官生態系統【分析】【分析】本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力，并利用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。【解答】（1）不具有細胞結構的生物有⑤HIV（人類免疫缺陷病毒）、⑥乙肝病毒，其只有依賴活細胞才能生存。（2）以上生物中①②⑦⑧⑨屬于真核生物，③④屬于原核生物。這兩類生物的細胞結構最主要區別是真核生物有以核膜為界的細胞核，原核細胞無。（3）生物體結構和功能的基本單位是細胞，它是最基本的生命系統。蘋果樹的葉屬于生命系統的器官層次。海龍水庫里的鯽魚、水綿等所有生物和它們所生存的環境組成了一個生態系統。【解析】（1）⑤⑥活細胞（2）①②⑦⑧⑨③④真核生物有以核膜為界的細胞核，原核細胞無（3）細胞器官生態系統19、生態系統個體群落細菌無核膜包被的細胞核擬核【分析】【解答】解：（1）圖中生產者；消費者、分解者、非生物的物質和能量共同組成生態系統．

（2）一只蟬在生命系統的結構層次中屬于個體層次．

（3）在一定的自然區域內；所有的種群組成一個群落．因此，所有生物組成群落．

（4）圖中細菌屬于原核生物；它與真核細胞最主要的區別是無核膜包被的細胞核；它的遺傳物質所在區域稱為擬核．

故答案為：

（1）生態系統。

（2）個體。

（3）群落。

（4）細菌無核膜包被的細胞核擬核。

【分析】生態系統在一定空間范圍內，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環境，通過能量流動和物質循環而形成的相互作用、相互依存的動態復合體．所以圖中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于生態系統．蟬在生命系統的結構層次中屬于個體．所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于種群，所有的生物組成群落．20、2號試管中加入2mL唾液向兩支試管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液，搖勻向兩支試管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液，搖勻觀察顏色變化兩支試管中都呈現紫色唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質1號試管中呈現紫色，2號試管沒有呈現紫色【分析】【解答】解：由分析可知；該實驗的實驗目的是探究唾液淀粉酶的本質是否是蛋白質，實驗的自變量是蛋清液和唾液。

；因變量是加入雙縮脲試劑后的顏色反應，其他屬于無關變量，按照實驗設計的單一變量原則和對照原則，實驗步驟如下：

第一步：制備蛋清液（富含蛋白質）．取生雞蛋一個；打破蛋殼（不要破壞蛋黃），取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調勻，制成蛋清液．作為對照．

第二步：取兩支試管編號；在1號試管中加入2mL蛋清液，2號試管中加入2mL唾液；

第三步：向兩支試管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液；搖勻；

第四步：向兩支試管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液；搖勻；

第五步：觀察顏色變化．

結果預期及結論：

若兩支試管中都呈現紫色；則唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質；

若1號試管中呈現紫色；2號試管沒有呈現紫色，則唾液淀粉酶的化學本質不是蛋白質．

【分析】由題意知，該實驗的目的是探究唾液淀粉酶的本質是否是蛋白質，實驗的原理是蛋白質與雙縮脲試劑反應呈現紫色；實驗材料給出生雞蛋，蛋液是蛋白質，因此設計實驗可以將蛋液與唾液進行對照，如果產生的顏色反應與蛋液相同，則說明唾液淀粉酶是蛋白質，如果與蛋液的顏色反應不同，則唾液淀粉酶不是蛋白質．21、A1B1E2F2C1D1圖4卵細胞和極體（第二極體）圖440一條染色體的兩條染色單體圖5【分析】【解答】（1）基因突變一般發生在分裂間期，即圖1中的A1B1段．

（2）圖5細胞處于減數第二次分裂后期，對應于圖2的E2F2；D2E2染色體數目加倍的原因是著絲點分裂，這與圖1中的C1D1段變化原因相同．

（3）由以上分析可知圖3細胞屬于植物細胞；圖4細胞屬于初級精母細胞，圖5細胞屬于次級卵母細胞，所以雄性動物雄性激素能促進圖4細胞的形成；圖5細胞屬于次級卵母細胞，其子細胞名稱為卵細胞和第二極體；基因的分離與自由組合發生在減數第一次分裂后期，即圖4細胞．

（4）圖3細胞處于有絲分裂后期；含有4對同源染色體，不含四分體，因為四分體形成于減數分裂過程中；①和⑤在前一時期是一條染色體的兩條染色單體，是間期復制形成的．

（5）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞的DNA數，則D1E1段表示細胞中DNA數與體細胞中DNA數相等；圖3和圖4中DNA數目都是體細胞的2倍，圖5細胞中DNA數目與體細胞相等．

【分析】分析圖1：A1B1段形成的原因是DNA的復制；B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期；C1D1段形成的原因是著絲點分裂；D1E1段表示有絲分裂后期和末期；減數第二次分裂后期和末期．

分析圖2：圖2表示減數分裂過程中染色體數目變化，其中A2B2段表示減數第一次分裂、C2D2段表示減數第二次分裂前期和中期；E2F2段表示減數第二次分裂后期．

分析圖3：圖3細胞含有同源染色體；且著絲點分裂，應該處于有絲分裂后期．

分析圖4：圖4細胞含有同源染色體；且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期．

分析圖5：圖5細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期．22、細胞核控制細胞的遺傳（傘帽的形狀）乙傘藻長出乙傘藻的形傘帽需要再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形狀【分析】【解答】（1）由題意知；該實驗的目的是探究傘帽的形狀是由細胞核還是由細胞質控制，根據細胞核的功能，做出假設是：細胞核控制傘帽的形狀．

（2）該實驗方法是甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上；由于嫁接后的傘藻的細胞核來自乙傘藻，如果嫁接后的傘藻的傘帽與乙傘藻的傘帽相同，說明細胞核控制傘帽的形態．

（3）該實驗缺乏對照實驗；如果要使實驗結果更具有說服力，應該增加再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形狀這一實驗作為對照．

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是細胞核的功能的實驗分析，先回憶細胞核的功能，細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心；然后結合題干信息推測實驗的假設、預期實驗結果獲取結論．23、基因分離定律減數分裂nnaD＞a+＞ad無基因型為aD的雌配子離體培養秋水仙素幼苗aDaD、a+a+、adad雄性adadfa_questions_shengwu_temp輪狀雄株：闊鐘狀兩性植株=1：1輪狀兩性植株：闊鐘狀雄株=1：1【分析】【解答】（1）分析表格可知；噴瓜性別由一對等位基因控制，決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循基因分離定律，發生在噴瓜的減數分裂過程中．噴瓜的一個單倍體基因組和一個染色體組含有的染色體數目是n．

（2）分析表格可知，控制噴瓜性別類型的三種基因間的顯隱關系是aD＞a+＞ad，由于雌性植株不存在aD，不產生基因型為aD的雌配子，故自然條件下不存在aDaD基因型噴瓜．

（3）步驟一：種植雄性噴瓜直至成熟開花．

步驟二：用成熟雄性噴瓜的花粉進行離體培養；得到單倍體噴瓜．

步驟三：用秋水仙素處理單倍體噴瓜的幼苗，得到二倍體噴瓜，由于成熟雄性噴瓜的花粉的基因型為aD、a+、ad，這些二倍體噴瓜可能的基因型是aDaD、a+a+、adad．

步驟四：選擇二倍體噴瓜中性別類型為雄性的植株便獲得了基因型為aDaD的噴瓜．

（4）因為B基因和aD在同一條染色體上，所以aD和B，a+和b總是同時出現．即測交后子代基因型為aD_B_或a+_b_；所以輪狀雄性：闊鐘狀兩性=1：1

若B基因和a+在同一染色體上，則a+和B，aD和b總是同時出現．即子代基因型是a+_B_或aD_b_；所以是輪狀兩性植株：闊鐘狀植株=1：1

【分析】閱讀題干和題圖知，本題是孟德爾遺傳定律的應用，根據問題涉及的具體內容和題干信息分析綜合，做出解答四、判斷題(共4題，共24分)24、A【分析】【解答】蛋白質在細胞行使功能時起重要作用，功能越復雜的細胞膜，其蛋白質的種類和數量越多，所以上述說法正確。【分析】解答本題時學生要明確組成不同細胞的細胞膜的成分都是脂質、蛋白質和糖類，但不同細胞膜的蛋白質種類不同，這是解題的關鍵。25、B【分析】【解答】胰島素是屬于分泌蛋白；其最初在核糖體內合成，接著在內質網中進行加工，然后以囊泡的形式轉移到高爾基體，高爾基體對蛋白質做進一步的修飾和加工，最終通過細胞膜分泌到細胞外，在此過程需要線粒體提供能量。所以胰島素在胰腺細胞中合成涉及到的細胞器有核糖體；內質網、高爾基體、線粒體。細胞膜不屬于細胞器。故上述說法錯誤。

【分析】本題主要考查學生對分泌蛋白合成的掌握，要求學生識記相關的細胞器，難度不大，但容易出錯，學生應加以注意。26、A【分析】【解答】研究表明人類的大多數疾病與基因有關；也與生活方式和環境有關，基因是內因，生活方式和環境是外因，大多數疾病是內因與外因綜合作用的結果．

故答案為：√

【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關知識點，然后進行判斷．27、B【分析】【解答】解：自養生物是指靠無機營養生活和繁殖的生物；包括光能自養型和化能自養型．

故答案為：錯誤．

【分析】生物新陳代謝的類型從同化作用方面看，分為自養型和異養型；從異化作用方面看，分為需氧型和厭氧型．自養生物是指靠無機營養生活和繁殖的生物．五、實驗題(共4題，共28分)28、（1）解離、漂洗、染色、制片

（2）莖尖分生區細胞分裂旺盛

（3）分裂中期

（4）洋蔥根尖取材的最佳時間為11時（左右）

（5）如圖

【分析】【分析】本題考查觀察植物細胞有絲分裂實驗相關知識，意在考查考生理解能力和識圖分析能力。理解有絲分裂過程，掌握觀察植物細胞有絲分裂實驗的原理、方法步驟及注意事項等是解題的關鍵。【解答】（1）觀察根尖細胞有絲分裂，制作臨時裝片的操作順序是解離、漂洗、染色、制片。（2）因為莖尖分生區細胞分裂旺盛，易于觀察到有絲分裂細胞，所以需選取新生莖尖作為實驗材料。（3）有絲分裂中期，染色體數目比較清晰，形態比較穩定，是觀察染色體形態、數目的最佳時期。（4）由圖1可知，11時左右，細胞分裂指數最高，為洋蔥根尖取材的最佳時間。（5）圖2中箭頭所指細胞處于有絲分裂后期，特點是著絲點分裂，紡錘絲牽引著絲點分別移向細胞兩極；其前一時期是分裂中期，特點是紡錘絲牽引著絲點整齊地排列在赤道板上，中期圖像如下：【解析】（1）解離、漂洗、染色、制片（2）莖尖分生區細胞分裂旺盛（3）分裂中期（4）洋蔥根尖取材的最佳時間為11時（左右）（5）如圖

29、（1）pH因