…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人民版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷76考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務(wù)、職務(wù)2、依次選擇修辭手法；正確的選項(xiàng)是（）。

①在這境界里；連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。_____

②馬上的男女老少穿著各色的衣裳；群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。______

③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的；他也是在表白著自己的心。________

④風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。__________A.擬人、擬人、設(shè)問(wèn)、比喻B.比喻、擬人、疑問(wèn)、擬人C.比喻、比喻、疑問(wèn)、比喻D.擬人、比喻、設(shè)問(wèn)、擬人3、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.智惠造旨規(guī)矩猶如B.高梁粗壯典雅岸提C.家噙喧鬧掐花巨型D.神采飛揚(yáng)絞盡腦汁美輪美奐始料不及4、下面詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應(yīng)付差事浪費(fèi)心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時(shí)間解決問(wèn)題5、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。6、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.驕陽(yáng)非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽7、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時(shí)刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過(guò)宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚(yáng)發(fā)動(dòng)B.發(fā)動(dòng)發(fā)揮發(fā)揚(yáng)C.發(fā)動(dòng)發(fā)揚(yáng)發(fā)揮D.發(fā)揚(yáng)發(fā)揮發(fā)動(dòng)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、照樣子；寫句子。

____抵____擋。

____驚____怪聲____擊____

七_(dá)___八____挑____揀____

____名____實(shí)頂____立____9、選詞填空。

統(tǒng)一統(tǒng)治

①兩岸人民隔海相望，盼望著祖國(guó)早日____。

②秦始皇____六國(guó)之后，實(shí)行暴力____；焚書坑儒，民不聊生。

測(cè)量估量

③毛澤東主席的逝世，是中國(guó)人民不可____的損失。

④詹天佑帶領(lǐng)工人仔細(xì)地____了隧道的地形。10、填字成詞。

喜____望________邊____涯。

____一息____騰騰。

____長(zhǎng)____短昏迷____?11、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：

美麗—____浩瀚—____一貧如洗—____12、我是拼音小能手。________________________街道草坪裝飾悠揚(yáng)演奏慣例13、多音字組詞。

撒sǎ____sā____

綠lǜ____lù____

便biàn____pián____14、給下列詞語(yǔ)注音。________________________縮小遮擋狡辯魂魄堤壩弓箭15、按拼音寫漢字。piējiànlǒngzhàoyǎnkuàng____________評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。17、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共6分)18、填空。(1)、通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇禵___記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位____的華僑老人；在《珍珠鳥》中我們認(rèn)識(shí)了用____創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)、我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)、思念親人的作品，“____；

____意萬(wàn)重”，“____，____照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“____”、“____”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)、在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非____，非____”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。(4)、毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成____，把逶迤的五嶺比喻成____，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“____”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。(5)；仿照下面的句子；根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友；也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是____，也是____。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)19、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時(shí)稱被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指條件優(yōu)越的差事；能得到好處的工作；稱心的工作。差，指工作。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義了了解。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。在這境界里；連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。這里的“回味“擬人化。將馬上的男女老少比喻成一條彩虹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？由問(wèn)號(hào)明顯看出是設(shè)問(wèn)句。“下馬威”擬人化。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用的理解，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)生詞的書寫的掌握程度。智惠；應(yīng)寫“智慧”，表示聰明的。造旨，應(yīng)寫“造詣”，它指運(yùn)用學(xué)問(wèn)；文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無(wú)修為者談不上造詣。規(guī)矩，表示應(yīng)當(dāng)遵循的原則，猶如，比如，高梁，應(yīng)寫“高粱”，高粱，可釀酒的糧食，粗壯，表示強(qiáng)大、健壯，典雅，古典雅致，岸提，應(yīng)寫“堤岸”。家噙，寫“家禽”。喧鬧，表示吵鬧，掐花，一般為捏花。巨型，大。神采飛揚(yáng)，表示精抖擻。絞盡腦汁，費(fèi)盡心機(jī)做某事。美輪美奐，指建筑物的華麗。始料未及，沒有預(yù)料到。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的書寫，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應(yīng)付差事，表示隨意處理工作。浪費(fèi)不能與“心情”搭配，應(yīng)與“表情”搭配。表示浪費(fèi)自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時(shí)間、解決問(wèn)題等搭配正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。5、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。驕陽(yáng)，大太陽(yáng)。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因?yàn)閺牡厍虮砻嫔峡矗炜障癜雮€(gè)球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語(yǔ)出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元?dú)獬渑妫援?dāng)超兩弟而上之。”鮮艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。“妙不可言”相當(dāng)于“道可道，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無(wú)限關(guān)切的表情。變幻，指沒有規(guī)律，難以揣測(cè)的變化。凝固，而不是“疑”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，以防止寫錯(cuò)別字。7、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析掌握程度。發(fā)揚(yáng)光大；主要為發(fā)揚(yáng)精神；發(fā)揮特長(zhǎng)(或優(yōu)勢(shì))，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)，指帶動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】需要準(zhǔn)確的記住詞語(yǔ)以及他們的辨析。二、填空題(共8題，共16分)8、大小東西上下肥瘦有無(wú)天地【分析】【分析】大驚小怪；形容對(duì)沒有什么了不起的的事情過(guò)分驚訝。聲東擊西：聲：聲張。指造成要攻打東邊的聲勢(shì)；實(shí)際上卻攻打西邊。是使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺以出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù)。七上八下：形容心里慌亂不安。挑肥揀瘦：挑；揀：選擇；肥，肥肉；瘦，瘦肉。比喻挑挑揀揀，光要對(duì)自己有利的。有名無(wú)實(shí)：光有空名，實(shí)際上并不是那樣。頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣慨豪邁。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。9、統(tǒng)一統(tǒng)一統(tǒng)治估量測(cè)量【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)字義的掌握，統(tǒng)一：指國(guó)家由一個(gè)中央政府統(tǒng)治,沒有分裂和割據(jù)。統(tǒng)治：一個(gè)人或一個(gè)政權(quán)為維持其生存與發(fā)展，運(yùn)用權(quán)力以支配其領(lǐng)土及個(gè)人的行為。如秦始皇依靠武力吞并東方六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)，達(dá)到對(duì)中國(guó)的統(tǒng)治。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生同義詞在句中的區(qū)別10、出外無(wú)無(wú)奄奄熱氣三兩不醒【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累。喜出望外，望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。無(wú)邊無(wú)涯產(chǎn)生于近代，是個(gè)中性成語(yǔ)。形容范圍極為廣闊。?奄奄一息，奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。熱氣騰騰，指熱氣蒸騰的樣子。形容氣氛熱烈或情緒高漲。三長(zhǎng)兩短；指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。昏迷不醒，神志昏沉,不省人事。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累，同時(shí)應(yīng)注意理解詞語(yǔ)的意思。11、丑陋狹小富甲天下【分析】【分析】美麗：好看;漂亮；即在形式；比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。浩瀚：浩瀚，本意為水盛大貌，引申為廣大、繁多之意。一貧如洗：窮得象用水洗過(guò)似的，什么都沒有。形容十分貧窮。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、jiēdàocǎopíngzhuāngshìyōuyángyǎnzòu?guànlì【分析】【分析】街道：公共通道,尤指在城市；小鎮(zhèn)或村莊內(nèi)的通道通向直通街道的另一條小巷。草坪：是指由人工建植或人工養(yǎng)護(hù)管理；起綠化美化作用的草地。裝飾：指一般人日常生活中的化妝打扮。悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、持續(xù)和諧。演奏：用樂器表演。慣例：往常的例子作為依據(jù)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、撒種撒潑綠色綠林方便便宜【分析】【分析】撒sǎ散播，散布，散落：～種。～播。把酒端平，別～了。sā放開，發(fā)出：～手。～網(wǎng)。～謊（說(shuō)謊）。～氣。綠lǜ藍(lán)和黃混合成的顏色，一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：～色。～葉。lù義同（一），專用于某些名詞：～林。～營(yíng)。便biàn順利；沒有困難或阻礙：～當(dāng)。～利。～道。～民。pián〔～～〕肚子肥大的樣子，如“大腹～～”。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用14、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】要注意聲調(diào)不要寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力15、瞥見籠罩眼眶【分析】【分析】瞥見：指很快地看了一下。籠罩：像籠子似的罩在上面。眼眶：眼睛周圍的邊緣。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“瞥、罩”的寫法，不要寫錯(cuò)。三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。17、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共1題，共6分)18、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；（1）通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇陡`讀記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位愛國(guó)（思念家鄉(xiāng)）的華僑老人；在《珍珠鳥》中我們認(rèn)識(shí)了用信賴創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。（2）我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)；思念親人的作品，“城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“秋風(fēng)”、“春風(fēng)（“明月”）”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。（3）在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。（4）毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成泥丸，把逶迤的五嶺比喻成細(xì)浪，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“寒”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。（5）一本你喜愛的書就是(甘露),也是(淚水)。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。【解析】1、①竊讀

②愛國(guó)（思念家鄉(xiāng)）

③信賴

2、①城里見秋風(fēng)

②欲作家書

③春風(fēng)又綠江南岸

④明月何時(shí)

⑤秋風(fēng)

⑥春風(fēng)（“明月”）

3、①淡泊無(wú)以明志

②寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

4、①泥丸

②細(xì)浪

③寒

5、①略

②略

五、寫作題(共1題，共5分)19、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我