…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版三年級語文上冊月考試卷437考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列說法正確的一項是（）。A.“水”字共5畫，最后一筆是一捺。B.“遞”字共10畫，最后一筆是一捺。C.“凹”字共4畫，最后一筆是一橫。D.“及”字共4畫，最后一筆是橫折。2、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關，下面是衣字；蜻與蟲子有關，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。3、給加下劃線的字選擇正確的解釋。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來。_____A.合上。B.靠近；到達。C.總合。D.使不松散或不離開。4、下面句子中沒有語病的一項是（）。A.我們應該從小培養誠實守信的美德。B.經過努力，使我校評為“十大文明學校之一”。C.聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。5、下列虛詞意義用法相同的一項是_____A.魏文侯時，西門豹為鄴令不足為外人道也B.其人家有好女者其真無馬耶？C.復以弟子一人投河中作《師說》以貽之D.若皆罷去歸矣。若屬皆且為所虜6、下列各句中雙引號表示引用作用的一項是（）。A.“的、地、得”三個助詞在寫作中要加以正確區分。B.我家電飯煲使用的是“蘇泊爾”。C.八達嶺城墻上方寫著“天下第一關”五個蒼勁古樸的大字。D.他寫的字實在不敢恭維，有時跟“天書”一樣。7、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。8、劃線字讀音全對的一組是（）A.鑲____（qiàn）掩____（yìn）____（luè）過B.白____（ti）遠____（tiào）下____（chuí）C.____（huá）燈____（cōng）綠____（fá）舟D.____（shuò）大蕩____（yàng）____（gé）外9、與例句寫法相同的一項是（）。

例句：當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。A.風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。B.抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。C.茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好像身子已經是空膛的，不會再儲藏一點水分。D.剛上好了雨布，又一陣風，墨云似的遮黑了半邊天。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、讀《夸父追日》，下面說法正確的是：____。

①夸父先喝完了黃河的水。

②夸父先喝完了渭河的水。

③夸父先喝完了北方的一個大湖的水。11、選擇：

坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”這句話中“高尚的心”是指____

①工人為了樹停工不干；有一顆高尚的心。

②工程師和筑路人為了保護橡樹，使公路拐一個彎。在修路的同時，也保護了環境，所以說他們有一顆“高尚的心”。12、比一比；再組詞。

寓____掏____舷____

偶____淘____弦____13、寫出下列詞語的近義詞。

兀立——____舒暢——____14、多音字組詞。

覺jué____jiào____重chóng____zhòng____

還hái____huán____藏cáng____zàng____15、讀課文《清明節的由來》；填空。

《清明節的由來》是一篇關于____由來的傳說，講的是一個感人肺腑的故事。相傳，晉文公____流亡期間，隨臣____，在重耳餓得頭昏眼花時，____。他護主救國的舉動，感動了晉文公。后來重耳當上了國君，不忘此事，想封他為官報答他。介子推____，為避當官，他躲進深山。晉文公想逼他出來，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵著晉文公執政清明，完成____的大業。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第____天為清明節。百姓____，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節都要舉行各種活動來紀念他。慢慢地清明節成為我國的傳統節日。16、寫出反義詞。

深—____明—____異—____17、在括號里填上合適的詞語。

____的語言____的學生。

____的大雁____的蝌蚪。

____的化石____的螞蟻18、我會把下面的畫線詞語換一個意思相近的詞。

①這個繡著紅五星的針線包____引人注目____

②港灣里____的燈光，像五顏六色的焰火。____

③香港是一個____的港口。____評卷人得分三、書寫(共5題，共10分)19、我給漢字穿新衣。

先干趕起明凈。20、謄寫下列詞語。

菩薩糟蹋藏族同胞翻譯。糊涂春耕挨餓播種干干凈凈。21、我給生字穿新衣。

所振欲蟬忽閉。22、聽寫詞語。

暑假舅舅努努嘴兒束手就擒癢癢的大蝦俘虜。滿載而歸螃蟹嘿東逃西竄哎喲大螯咦吹拂哼。23、我給生字穿新衣。

胖喜張剛貼墻替。拖鞋幫等變情。評卷人得分四、連詞成句(共5題，共30分)24、將下列詞語連接成完整的句子。25、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手26、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意27、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發一所里28、將下列詞語連接成完整的句子。評卷人得分五、連線題(共5題，共25分)29、選一選。

東岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____華山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山30、我會選。把下面詞語填到正確的解釋前的橫線上。

抽泣啜泣哭泣嗚咽。

____因痛苦悲哀或感情激動而流淚。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用來形容人低聲哭泣。

____一吸一頓地哭泣。31、選擇正確的答案填空。

A.專機B.燕子專列C.專賣店D.專車。

專門賣一種品牌衣服的店就叫____

專門接送學生上學和放學的車就叫____

胡錦濤總書記出國訪問坐的飛機就叫____

專門送燕子的列車就叫____32、我來找朋友。

調皮的____A.長刀。

漂亮的____B.孩子。

仔細地____C.望著。

羨慕地____D.笑了。

滿意地____E.查看33、詞語搭配。

①美麗的____A.風④愉快地____D.飄蕩。

②鮮艷的____B.白塔⑤輕輕地____E.歡樂。

③涼爽的____C.紅領巾⑥盡情地____F.歌唱評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)34、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】“水”字共4畫；最后一筆是一捺。“遞”字共10畫，最后一筆是一捺。“凹”字共5畫，最后一筆是一橫。“及”字共4畫，最后一筆是一捺。

【點評】本題考查學生漢字認知、正確書寫的能力。2、C【分析】【分析】A裳與衣服有關；下面是衣字；蜻與蟲子有關，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。是正確的。

【點評】此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢字結構、偏旁部首等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。3、D【分析】【分析】聚：①會合，集合；②使不松散或不離開。在“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來。”句中是使不松散或不離開。

【分析】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。4、A【分析】【分析】B句缺少主語。應該改為“經過努力，我校被評為“十大文明學校之一”。C句中“長時間”與“久久”詞義重復，應該改為“聽了英雄事跡報告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報告后，我的心長時間不能平靜”。D句的錯誤是搭配不當。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點評】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會不會通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。5、D【分析】A.擔任，動詞，向，介詞；B.那些，代詞，難道，表反問語氣；C.把，來，表目的6、C【分析】【分析】雙引號作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定稱謂；（3）表示特殊含義；需要強調；（4）表示否定和諷刺；（5）表示著重論述的對象；（6）特殊疑問，表示否定。A表示著重論述的對象；B表示特定稱謂；C表示引用的部分；D表示否定。故選C。

【點評】本題考查學生理解引號作用的能力。7、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握。8、D【分析】【分析】A組：映yìn錯誤；應讀yìng，掠luè錯誤，應讀lüè；B組：堤ti錯誤，應讀dī；C組：泛fá錯誤，應讀fàn。D組：碩shuò漾yàng格gé都正確。

【點評】本題主要考查學生對漢字讀音拼讀的掌握情況。9、C【分析】【分析】例句“當小姑娘再拿水罐時；木頭做的水罐竟變成了銀的”用的是“夸張”的寫法。A；風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。用的是“描寫”的寫法。B、抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。用的是“比喻”的寫法。C、茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好像身子已經是空膛的，不會再儲藏一點水分。用的是“夸張”的寫法。D、剛上好了雨布，又一陣風，墨云似的遮黑了半邊天。用的是“描寫”的寫法。所以選C。

【點評】本題考查學生分析語句用法的能力。二、填空題(共9題，共18分)10、①【分析】【分析】課文中寫到“就在這時候,夸父的喉嚨干得直冒煙.他實在是太渴,太累了.夸父伏下身子,去喝黃河,渭河里的水.咕嘟咕嘟,霎時間兩條大河都給他喝干了,可是還沒止住口渴；夸父又向北方跑去,想去喝大澤里的水”這樣我們就可以做出判斷了。

【點評】這個題是考查學生對課文內容的掌握情況，主要考察了學生對夸父跑累、跑渴之后喝水的順序，必須要把課文內容弄明白才能做判斷。11、②【分析】【分析】本文主要寫了人們打算在兩座大城市之間修一條公路；但是為了保護橡樹，工程師調整了筑路方案，使公路在想樹旁邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既完成了筑路計劃，又保住了橡樹的故事，表現了人們對于一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人們強烈的環境保護意識。

【點評】考查對課文的理解，主要是抓文章的主要內容，通過這些關鍵詞結合文章的中心思想來理解句子。12、寓言掏出船舷偶然淘氣琴弦【分析】【分析】考查學生對字形的掌握。寓言是一種文學體裁；是通過一個故事說明一個道理。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發生而發生的。掏出，摸出。淘氣，小孩子調皮。船舷，船兩周的邊緣。琴弦，弦樂器上激發聲音的線，在一定的張力下，通過摩擦；彈擊等手法激發弦振動，經過共鳴腔的放大，得到樂音，是弦樂器最重要的組成部分。

【點評】考查學生對字形的辨析，學生要區分好。13、矗立舒服【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。兀立，矗立，直立，近義詞是矗立；舒暢，指心情的舒展與暢快。多指內心豁然開朗有種莫名的情緒釋放得到的暢快感。近義詞是舒服。

【點評】考查學生對詞義的熟練掌握程度，從而找出近義詞，學生應該掌握。14、覺醒睡覺重新重量還有歸還躲藏寶藏【分析】【分析】覺[jué]人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別：感～。知～。醒悟：～悟。～醒。[jiào]睡眠（從睡著到睡醒）：午～。重：[zhòng]分（fèn）量較大，與“輕”相對：～負。～荷。～量程度深：～色。～病。[chóng]再：～復。～申。～版。層：～疊。還[huán]回到原處或恢復原狀：～鄉。～俗。回報別人對自己的行動。～手。～擊。償付：歸～。償～。[hái]依然，仍然：這本書～沒有看完。更加：今天比昨天～冷。藏cáng：蘊藏于地下的各種礦物的總稱。zàng：一般指儲藏的大宗珍寶或珍貴物品。

【點評】主要考查學生對多音字的掌握和運用能力。15、清明節重耳介子推割肉奉君一一回絕治國安邦二安居樂業【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解；《清明節的由來》是一篇關于清明節由來的傳說；講的是一個感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時，割肉奉君。他護主救國的舉動，感動了晉文公。后來重耳當上了國君，不忘此事，想封他為官報答他。介子推一一回絕，為避當官，他躲進深山。晉文公想逼他出來，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵著晉文公執政清明，完成治國安邦的大業。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節。百姓安居樂業，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節都要舉行各種活動來紀念他。慢慢地清明節成為我國的傳統節日。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解和概括，學生應掌握這類題目。16、淺暗同【分析】【分析】深：從表面到底或從外面到里面距離大；與“淺”相對：深水。深山。深邃。深淵。深壑。深海。深耕。深呼吸。明：亮，與“暗”相對：明亮。明媚。明凈。明鑒（ａ．明鏡；ｂ．指可為借鑒的明顯的前例；ｃ．明察）。明滅。異：不同的：異乎。異說。異常。異己（與自己意見不同或利害相沖突的人）。異端（舊時指不符合正統思想的主張。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。17、大自然可愛南飛小小堅硬成群【分析】【分析】本題主要考查學生準確運用修飾語的能力；在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應注意搭配合理。比如：大自然的語言；可愛的學生、南飛的大雁、小小的蝌蚪、堅硬的化石、成群的螞蟻。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。18、格外閃爍有名【分析】【分析】特別的近義詞是格外；閃耀的近義詞是閃爍，著名的近義詞是有名，本題的考查點其實就是近義詞組的替換。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、書寫(共5題，共10分)19、先干趕起明凈【分析】【分析】從字的結構上分劃分；“明；凈”是左右結構；“趕、起”是半包圍結構。“先、干”是獨體字。有些容易寫錯，特別是“起”左邊是“走”要稍窄些，右邊是“己”要稍寬些，“己”不要寫成“已”。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，書寫時，安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。20、菩薩，糟蹋，藏族，同胞，翻譯，糊涂，春耕，挨餓，播種，干干凈凈【分析】【分析】書寫時；要先讀準字音，認清字形，觀察例字的結構特點。然后一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。有疑難字查字典。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“薩”和“藏”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。21、所振欲蟬忽閉【分析】【分析】按結構分類。左右結構的字有：所；振、欲、蟬；上下結構的字有：忽；半包圍結構的字有：閉。“所”戶部；共8畫。組詞：所有。寫“所”這個字要注意生①：寫這個字頭齊腳不齊。②：第三筆橫折落筆在橫中線上。③：第四筆橫寫在橫中線上。④：第六筆豎撇對齊第二筆寫在豎中線上。⑤：第七筆橫對齊第三筆橫折起筆。“振”，共10畫。讀zhèn，它是翹舌音，“晨”字，去掉“日”字，加上“扌”，就是“振”字。用換偏旁的方法記住了這個字。“欲”yu。谷部，11畫。“歌”字去掉“哥”，換上谷部，注意谷字作偏旁，第四筆捺變點。“蟬”，蟬也就是知了，是一種昆蟲，“蟲”字旁加上單位的“單”，就是蟬。蟬，鳴蟬。“忽”hu。心部，8畫。可以用熟字換偏旁的方法來記憶這個字，“物”去牛部換心字底，我組的詞是忽然、忽略。寫這個字要注意，第三、四筆的撇不要寫得太長，第四筆撇在豎中線上起筆，“心”字托住“勿”字。“閉”門部，共6畫，可以用“門”字加“才”字來記憶，組詞：關閉、閉路，寫的這個字。要注意第三筆橫折鉤寫在豎中線上，第六筆撇從中心起筆。“閉”字還可以用“悶、閃、問”字來記憶。“間”去“日”換上“才”就是“閉”。

【點評】要讀準字音；接下來分析生字的偏旁、結構、筆畫、記憶方法，之后，到語言環境中進一步理解了字義最后，我們動筆寫生字。22、暑假，舅舅，努努嘴兒，束手就擒，癢癢的，大蝦，俘虜，滿載而歸，螃蟹，嘿，東逃西竄，哎喲大螯，咦，吹拂，哼。【分析】【分析】書寫時；要先讀準字音，認清字形，觀察例字的結構特點。然后一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。有疑難字查字典。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“舅、螯、蟹”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。23、胖喜張剛貼墻替拖鞋幫等變情【分析】【分析】從字的結構上分劃分；“胖；張、剛、貼、墻、拖、鞋、情”是左右結構；“喜、替、幫、等、變”是上下結構。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“替”下邊的“日”要稍窄些。“拖”的筆順：橫、豎鉤、提、撇、橫、橫折鉤、豎、豎彎鉤。四、連詞成句(共5題，共30分)24、①第一句是回到家里；我發現外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據課文，第一句是回到家里，我發現外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。25、他試圖用手掩蓋自己的痛苦。【分析】【分析】根據所給詞語及句法知識；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點評】考查連詞成句。26、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據所給詞語及句法知識；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點評】考查連詞成句。27、幾發炮彈落在一所孤兒院里。【分析】【分析】根據所給詞語及句法知識；可連詞成句為幾發炮彈落在一所孤兒院里。

【點評】考查學生對連詞成句的掌握。28、草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。藍藍的天上白云飄。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據課文，第一句是草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。第二句是藍藍的天上白云飄。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。五、連線題(共5題，共25分)29、泰山衡山華山恒山嵩山【分析】【分析】考察學生對課外常識的積累與掌握。

【點評】學生平時注意對課外閱讀多多積累，就不難打出本題了。30、哭泣啜泣嗚咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小聲地哭；嗚咽：低聲哭泣；哭泣：輕聲哭；抽泣：一吸一頓地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝說不出話來。近義詞雖然基本意思相同,但仍有細微差別,使用時應認真辨析,不要混用。

【點評】本題主要考查學生辨析近義詞的詞義區別。31、CDAB【分析】【分析】“專賣店”就是專門賣品牌衣服的；“專車”是專門用途的車；接送學生上下學的也叫專車；“專機”是重要人物重大活動的專用飛機；“燕子專列”自然是專門運送燕子的了。

【點評】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。本體所涉獵的都是專有名詞，在特定的環境中的特定含義。32、BAECD【分析】【分析】調皮的孩子；漂亮的長刀，仔細地查看，羨慕地望著，滿意地笑了。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。33、BFCDAE【分析】【分析】本題涉及課文的理解；主要測試學生對詞語的積累。

【點評】本題涉及課文的理解，主要測試學生對詞語的積累。要做好這樣的題需要孩子們對課文內容熟練地掌握。六、寫作題(共1題，共5分)34、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今