2/2收集整理，僅供參考2024年杭州市余杭文昌高級中學招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.某市教委在教師中作隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）。A.教師缺乏愛心B.教師缺乏信心C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：C2.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術？（）A.縮簡B.關鍵詞法C.諧音聯(lián)想法D.視覺想象法【答案】：D3.教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適應學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學的（）。A.可接受性原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進原則【答案】：A4.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.頭腦風暴法B.假設法C.談話法D.自我設計訓練【答案】：A5.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.預見性B.操作性C.計劃性D.靈活性【答案】：A6.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（）。A.連鎖性感染B.互相幫助C.遵守紀律D.互相監(jiān)督【答案】：A7.奠定了班級授課制的理論和實踐基礎的是捷克教育家夸美紐斯的（）。A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《教育漫話》D.《理想國》【答案】：B8.學習完《狼和小羊》這篇寓言故事后，小伙伴們一起玩扮演游戲，再現(xiàn)故事里的場景，小冬堅決不肯演小羊，他說：“羊太軟弱了，活著多憋屈，做人要是像大灰狼一樣就好了，大灰狼多霸氣，想干什么就干什么，誰也管不著”小冬的表現(xiàn)可以看出教育具有（）。A.隱性正向功能B.隱性負向功能C.顯性正向功能D.顯性負向功能【答案】：B9.下列不屬于教育現(xiàn)象的是（）。A.奶奶向孩子傳授生活經(jīng)驗B.小谷送給曉花一條漂亮的裙子C.小紅反省自己為什么在考試中犯錯D.李老師批評學生字跡潦草，并要求其改正【答案】：B10.馬克思說：“再生產(chǎn)科學所必要的勞動時間，同最初生產(chǎn)科學所需要的勞動時間是無法相比的，例如學生在一小時內(nèi)就能學會二項式定理”。這說明教育具有（）。A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.人口功能D.文化功能【答案】：A11.勞動起源論認為教育起源于（）。A.種族上天的恩賜B.兒童對成人無意識的模仿C.人類社會生產(chǎn)實踐活動D.勞動途中各項動物的生存本能活動【答案】：C12.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.愛國B.奉公C.廉潔D.守法【答案】：A13.《學記》中“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)了（）相結合的教育思想。A.學習與思考B.游戲與學習C.課內(nèi)與課外D.學習與行動【答案】：C14.課程論的經(jīng)典學術著作是泰勒的（）。A.《教育過程》B.《課程與教學的基本原理》C.《教育目標分類學》D.《教學與一般發(fā)展》【答案】：B15.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】：B16.“基礎教育”是個人走向生活的“通行證”，它使享受這一教育的人能夠選擇自己將要從事的職業(yè)，或繼續(xù)學習深造。這句話強調(diào)的是（）。A.教育的社會流動功能B.教育的文化功能C.教育的科技功能D.教育的政治功能【答案】：A17.1914年6月28日奧匈帝國皇位繼承人費迪南大公夫婦被槍殺，該事件導致（）。A.第一次世界大戰(zhàn)B.拿破侖戰(zhàn)爭C.普法戰(zhàn)爭D.第二次世界大戰(zhàn)【答案】：A18.2018年6月，中國某公司純度為99.999999999%的電子級多晶硅投產(chǎn)，這填補了國內(nèi)半導體級原材料生產(chǎn)的空白，該公司成為繼美國Hemlock、德國Wacker之后全球第三大半導體硅材料生產(chǎn)商，全球半導體硅材料產(chǎn)業(yè)格局逐漸形成三角之勢。這意味著全球半導體硅材料的市場結構目前屬于（）。A.壟斷競爭B.寡頭壟斷C.完全壟斷D.完全競爭【答案】：B19.古有詩云：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。”下列最能體現(xiàn)其中意境的古樂是（）。A.漢宮秋月B.胡笳十八拍C.高山流水D.漁樵問答【答案】：C20.我國建立的第一個民族自治區(qū)是（）。A.維吾爾自治區(qū)B.廣西壯族自治區(qū)C.自治區(qū)D.內(nèi)蒙古自治區(qū)【答案】：D21.無因管理是指未受他人委托，也無法律上的義務，為避免他人利益受損失而自愿為他人管理事務或提供服務的事實行為。下列選項中，應當被認定為無因管理情形的是（）。A.乙為摔倒的路人打車并自己付費將其送往醫(yī)院B.丙幫助其朋友要回其賭資C.甲義務打掃單位的公共衛(wèi)生D.丁無償幫其朋友照看孩子【答案】：A22.2013年7月8日《財富》雜志發(fā)布了2013年世界500強企業(yè)名單，中國上榜企業(yè)達到95家，包括68家國有企業(yè)，其中中石化以2.78萬億元營業(yè)收入位居全球第四。這表明國有經(jīng)濟（）。A.應在各個領域占支配地位B.主導作用體現(xiàn)在全面壟斷市場C.競爭力和控制力在不斷增強D.在國民經(jīng)濟中占有的比重越大越好【答案】：C23.下列（）不是初唐四杰中的其中之一。A.王勃B.駱賓王C.楊炯D.李白【答案】：D24.一種認識是不是真理，要看它（）A.能否在實踐中最終取得預期的效果B.能否被多數(shù)人認可C.能否滿足人的需要D.能否付諸實踐【答案】：A25.經(jīng)濟一體化可以分為多種類型，其中的一種類型是成員國之間不僅商品，還包括資本、勞動力等生產(chǎn)要素都實行自由流通，各成員國也采取統(tǒng)一的對外稅。這種類型是：A.特惠關稅區(qū)B.關稅同盟C.共同市場D.自由貿(mào)易區(qū)【答案】：C26.“頭頂馬聚源，腳踩內(nèi)聯(lián)升，身穿瑞蚨祥，腰纏四大恒”，這首老北京民謠形象地反映了老字號在市民心目中的地位。榮寶齋的字畫，亨得利的鐘表，月盛齋的醬肉，張一元的茶葉，十八街的麻花，狗不理的包子……這些耳熟能詳?shù)睦献痔?，構成了人們對悠悠歲月的珍貴記憶。這段文字主要說的是：A.老字號的沉淀，積累了豐富的商業(yè)文化B.老字號在老百姓心中的位置和意義C.每家老字號都有自己獨特的傳統(tǒng)技藝D.老字號的誠信為自己贏得良好的信譽【答案】：B27.師生之間的對話應是教育場域中最普遍存在的互動方式，教師和學生作為兩個具有獨立人格的精神個體，都帶有自身獨一無二的經(jīng)驗、先見和背景，對話意味著讓他們暫時走進一個共同的生活世界，體驗對方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對學生認知邊界的建構，我們把這種師生間的對話稱為建構性對話。這種對話可以幫助學生建構知識體系，也可以促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價值在對話的世界中延伸。

這段文字接下來最可能講述的是：A.教育場域中各種常見的互動方式B.學生認知邊界建構的意義和方法C.教師和學生獨立人格建構的價值D.師生建構性對話成立的前提條件【答案】：D28.下列詞語中沒有有錯別字的一組是：（）。A.剽竊未雨綢繆故技重演陳詞爛調(diào)B.連袂毋庸置疑摩肩接踵瓦斧雷鳴C.斡旋蠅營狗茍不容置喙截力同心D.貿(mào)然敷衍塞責動輒得咎始作俑者【答案】：D29.近代以來，史學界發(fā)展出幾種“專門之學”，即簡帛學、敦煌學、徽學、黑城學等，主要對象是出土或傳世的文書，包括簡帛文書、敦煌吐魯番文書、徽州文書、黑城文書，時間跨度從戰(zhàn)國秦漢直至明清。雖然這些研究的對象多是文書，中國卻并沒有自己的“古文書學”。原因當然是多方面的，其中一個重要原因，就是這些研究是隨著出土或傳世文書的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴大興盛，卻又各自為界。所以，只有在文書數(shù)量足夠多，研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國古文書學”。這段文字主要反映了史學界怎樣的研究狀況（）A.重發(fā)展輕交流B.重考據(jù)輕經(jīng)濟C.重理論輕實踐D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新【答案】：A30.詞語如同一面鏡子，客觀地呈現(xiàn)世界，也呈現(xiàn)出語言的使用者對世界的認知。面對世界（）的變化，新語匯也如雨后春筍般萌生。從“限行”到“限購”，從“蟻族”到“高富帥”，這些語言長河最前端的浪花，或是（），消失在生活的沙灘中；或是（），進入長久的思想潮汐，形塑整個時代的思維。A.瞬息萬變、一花獨放、萬紫千紅B.日新月異、驚鴻一瞥、萬古長青C.白駒過隙、稍縱即逝、曠日持久D.一日千里、曇花一現(xiàn)、潤物無聲【答案】：D31.隨著現(xiàn)代化進程的加快，傳統(tǒng)文化的發(fā)展空間被壓縮了。這其中有諸多因素的影響，但傳統(tǒng)文化本身應對不靈活、缺乏創(chuàng)新能力也是一個重要原因。一方面是固步自封，不求變革而落伍于時代；一方面則身在寶山而不自知，優(yōu)秀的文化財富沒有得到充分開發(fā)利用。《花木蘭》的故事被美國人拿去拍成動畫片，影響跨越國界，就充分顯示了民間傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的魅力。上面這段話要表達的主要意思是（）。A.保護傳統(tǒng)文化的關鍵是文化創(chuàng)新B.傳統(tǒng)文化需要用異國的思維才能創(chuàng)新C.現(xiàn)代化進程加快是傳統(tǒng)文化落伍的主要原因D.分析傳統(tǒng)文化未能與時俱進的原因【答案】：A32.依據(jù)慣例，美國卸任官員或議員_______會著書，暢談人生之路；還會利用各個場合發(fā)表演講，借此既可以繼續(xù)影響社會，也可以賺取“生活費”。雖然7年的政治生涯沒落下什么“好名聲”，但可以肯定的是，卸任后的施瓦辛格即將_______“撈金時代”。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.往往重啟B.一般打造C.常常開啟D.經(jīng)常駛往【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于杜威“新三中心論”內(nèi)容的有（）。A.“經(jīng)驗中心”B.“教師中心”C.“活動中心”D.“課堂中心”【答案】：AC34.民族精神的特征有（）。A.開放性B.時代性C.民族性D.發(fā)展性【答案】：ABC35.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內(nèi)容包括（）。A.學習倫理道德知識B.加強理論學習C.學習業(yè)務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD36.選題時應注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.范圍的大小要適度C.課題要有價值D.主攻目標要明確【答案】：ABCD37.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創(chuàng)造性與智力關系的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低智商不可能有高創(chuàng)造性【答案】：ABD38.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.呈現(xiàn)學習材料B.先行組織者C.產(chǎn)生上位學習D.形成知識系統(tǒng)【答案】：ABD39.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.自我保護期D.盡責期【答案】：ABCD40.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.可控性B.穩(wěn)定性C.超越性D.原因源【答案】：ABD41.杜威實用主義教育所提倡的主要教育觀點有（）。A.教育即生活B.學校即社會C.兒童為中心D.從做中學【答案】：ABCD42.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.調(diào)整范圍不同B.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物D.實施方法不同【答案】：ABCD43.下列關于行政作風的理解，不正確的有（）。A.行政作風是指行政人員個人風格和工作作風B.行政作風最集中、最突出地表現(xiàn)在行政人員與領導之間的關系方面C.克服形式主義和官僚主義是社會主義行政作風的內(nèi)在要求D.行政道德是行政作風的構成要素和外在顯現(xiàn)【答案】：ABD44.閉幕詞是在大會結束時，由主要領導人向大會宣讀的書面文稿，其作用往往具有（）。A.號召性B.總結性C.評估性D.方向性【答案】：ABC45.根據(jù)《行政強制法》的規(guī)定，下列屬于終結行政強制執(zhí)行的法定情形的有（）。A.公民死亡，無遺產(chǎn)可供執(zhí)行，又無義務承受人的B.據(jù)以執(zhí)行的行政決定被撤銷的C.法人或者其他組織終止，無財產(chǎn)可供執(zhí)行，又無義務承受人的D.執(zhí)行標的滅失的【答案】：ABCD46.下列說法中，正確的有（）。A.蓋印應端正、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期B.主送機關位于標題以下，空兩格排列C.聯(lián)合行文的成文日期以最后簽發(fā)機關日期為準D.聯(lián)合發(fā)文有一個牽頭部門，文號使用該部門的【答案】：CD47.華佗是我國東漢名醫(yī)。一次，府吏倪尋和李延倆人均頭痛發(fā)熱。一同去請華佗診治，華佗經(jīng)過仔細的望色、診脈，開出兩副不同的處方。給倪尋開的是瀉藥，給李延開的是解表發(fā)散藥。二人不解：我倆是同一癥狀，為何開的藥方卻不同呢？是不是華佗弄錯了？于是，他們向華佗請教。華佗解釋道：倪尋的病是由于飲食過多引起的，病在內(nèi)，應當服瀉藥，將積滯泄去，病就好了。李延的病是受涼感冒引起的，病在外，應當吃解表藥，風寒之邪隨汗而去，頭痛也就好了。你們癥狀相似，但病因相弄，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自將藥熬好服下，很快都痊愈了。

中醫(yī)是我國寶貴的醫(yī)學遺產(chǎn)，強調(diào)辨證施治。華佗對癥下藥治頭痛發(fā)熱的故事蘊含豐富的辯證法思想。

倪尋和李延兩人病因不同，病癥相同，這說明（）。A.原因和結果的關系是普遍的B.原因和結果是相互轉化的C.原因和結果的關系是復雜多樣的D.原因和結果是有前后聯(lián)系的【答案】：ACD48.我國勞動爭議調(diào)解委員會由以下各方代表組成，具體包括（）。A.企業(yè)行政代表B.職工群眾代表C.勞動行政部門代表D.企業(yè)工會代表【答案】：ABD49.住在某養(yǎng)老院的張奶奶因遺囑中的財產(chǎn)分配不均與子女發(fā)生矛盾。為此她向院內(nèi)社會工作者小趙求助。在“申請與接案”階段，小趙適宜的做法有（）A.收集張奶奶的有關資料B.與張奶奶建立專業(yè)關系C.深入評估張奶奶的問題D.讓張奶奶了解養(yǎng)老院職責范圍【答案】：ABC50.為了方便推輪椅帶老伴出門,王大爺私自請工人將單元樓一樓出口的全部臺階改造成