7我是班級值日生第一課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容：本節課主要教學《道德與法治》二年級上冊第七課《我是班級值日生》第一課時，內容包括值日生的職責、如何做好值日工作以及值日生在班級中的作用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生已有知識相聯系，學生已經具備一定的班級管理意識，了解班級的基本規則。通過本節課的學習，學生將更深入地理解值日生的職責，提高班級管理能力。二、核心素養目標

1.培養學生的責任意識，使學生認識到自己是班級的一部分，承擔起值日生的職責。

2.提升學生的合作與溝通能力，通過值日工作學會與同學合作，共同維護班級環境。

3.增強學生的自我管理能力，學會合理安排時間，高效完成值日任務。

4.培養學生的法治觀念，認識到遵守規則的重要性，形成良好的班級秩序意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.值日生職責的掌握：重點在于幫助學生理解值日生的具體職責，包括清潔、整理、監督等。

2.值日工作的有效執行：重點在于讓學生學會如何高效、有序地完成值日任務。

難點：

1.值日生責任感的培養：難點在于如何激發學生對值日工作的積極性和責任感。

2.值日工作中的問題解決：難點在于面對突發問題時，學生能否靈活應對。

解決辦法：

1.通過角色扮演和實際操作，讓學生直觀感受值日生的職責，提高學習興趣。

2.設置值日工作流程圖，指導學生按步驟完成值日任務，培養條理性。

3.組織小組討論，讓學生分享值日經驗，共同解決值日過程中遇到的問題。

4.強化正面激勵，通過表揚和獎勵，增強學生的責任感和成就感。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、班級清潔工具、值日表模板。

2.課程平臺：學校內部教學平臺或班級微信群，用于發布教學通知和學生互動。

3.信息化資源：班級日常管理視頻、圖片，以及關于班級清潔與衛生的知識科普文章。

4.教學手段：實物教具（如清潔工具、垃圾分類標識）、板書、互動游戲、小組討論。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對值日生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在班級中扮演過值日生的角色嗎？你們覺得值日生的工作重要嗎？”

展示一些關于班級值日工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受值日生的日常工作和班級環境維護的重要性。

簡短介紹值日生的工作內容和班級值日的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、值日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解值日生的基本職責、工作流程和班級值日的重要性。

過程：

講解值日生的定義，包括其主要職責，如清潔、整理、監督等。

詳細介紹值日生的日常工作流程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、值日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解值日生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級值日案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解值日生在班級管理中的作用。

引導學生思考這些案例對班級秩序和衛生狀況的影響，以及如何通過值日工作改善班級環境。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與值日工作相關的主題進行深入討論，如“如何提高值日效率”、“如何解決值日沖突”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對值日工作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調值日工作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括值日生的基本職責、工作流程、案例分析等。

強調值日工作在維護班級秩序和衛生狀況中的重要作用，鼓勵學生積極參與班級值日工作。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于班級值日工作的觀察日記或建議書，以鞏固學習效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：提高學生的實踐能力，增強對值日工作的體驗。

過程：

組織學生進行模擬值日活動，讓學生親身體驗值日生的日常工作，如清潔、整理等。

在活動中，教師巡回指導，幫助學生解決實際問題，并鼓勵學生提出改進建議。

八、課堂反思

目標：引導學生反思學習過程，提升自我認知和反思能力。

過程：

課后，教師組織學生進行課堂反思，鼓勵學生寫下自己在課堂上的收獲和不足，并提出改進措施。

教師收集學生的反思，進行個別輔導，幫助學生更好地掌握值日工作的知識和技能。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《小學生日常行為規范》節選：關于值日生的具體要求和行為準則。

《班級衛生管理手冊》摘要：介紹班級衛生管理的基本原則和實施方法。

《校園環境維護小知識》摘要：介紹校園環境維護的重要性以及一些實用的清潔技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）課后閱讀

引導學生閱讀《小學生日常行為規范》和《班級衛生管理手冊》，了解值日生的具體職責和行為規范，以及班級衛生管理的基本原則。

（2）實踐探究

鼓勵學生在家里或社區中參與一些簡單的清潔工作，如整理房間、打掃樓梯等，通過實踐體驗值日生的辛勤付出，培養責任感。

（3）案例分析

讓學生收集一些關于班級值日工作的成功案例，分析案例中值日生的工作方法和團隊合作精神，從中學習如何做好值日工作。

（4）創新設計

鼓勵學生設計一套班級值日工作制度，包括值日生職責、工作流程、獎懲措施等，培養學生的創新思維和團隊協作能力。

（5）家庭作業

布置家庭作業，要求學生撰寫一篇關于“我眼中的優秀值日生”的文章，分享自己心目中優秀值日生的特點，以及如何成為一名優秀的值日生。

（6）班級活動

組織班級開展“優秀值日生評選”活動，讓學生積極參與，評選出班級中表現突出的值日生，增強學生的榮譽感和責任感。

（7）社區服務

鼓勵學生利用周末時間參與社區清潔活動，如打掃公園、街道等，將所學知識運用到實際生活中，培養良好的社會責任感。七、板書設計

①值日生職責

-負責班級清潔

-整理學習用品

-監督班級秩序

-保持班級衛生

②值日工作流程

-清潔區域劃分

-工作步驟說明

-清潔工具使用

-工作記錄方法

③值日生的重要性

-維護班級環境

-培養責任感

-增強團隊意識

-提高自我管理能力

④優秀值日生標準

-責任心強

-認真負責

-積極主動

-團結協作八、教學反思與總結

今天上了《我是班級值日生》第一課時，總體來說，我覺得這節課的效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，關于教學反思。我覺得在教學方法上，我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習值日生的職責和工作流程。這種教學方法比較貼近學生的生活實際，他們更容易理解和接受。但是，我也發現了一些問題。比如，在情景模擬環節，有些學生參與度不高，可能是因為他們對值日生的角色認知不夠清晰。在今后的教學中，我打算增加一些互動環節，比如角色扮演游戲，讓學生更直觀地體驗值日生的日常工作。

在策略方面，我注重了理論與實踐相結合。我不僅講解了值日生的職責，還讓學生通過實際操作來體驗值日工作。比如，我在課堂上設置了模擬值日環節，讓學生分組進行清潔和整理。這樣的實踐環節讓學生有了更深刻的體會，也提高了他們的動手能力。不過，我也注意到，在實踐環節中，有些學生缺乏組織協調能力，導致工作進度不理想。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生團隊協作能力的培養。

在管理方面，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在小組內互相監督、互相幫助。這種方式既培養了學生的集體榮譽感，又提高了他們的自主學習能力。但是，我也發現，在小組合作中，部分學生依賴性強，缺乏獨立思考的能力。針對這一點，我會在今后的教學中，更加注重培養學生的獨立思考能力和自主學習意識。

在知識方面，學生了解了值日生的職責和工作流程，知道了如何做好值日工作，這對于他們今后在班