2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》說課稿設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過粵教版高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第三章第二節(jié)《算法及其描述》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解算法的概念、特點(diǎn)及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用，掌握算法的描述方法，包括流程圖、偽代碼等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算法解決實(shí)際問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維能力為核心，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到算法在信息處理中的重要性，增強(qiáng)利用算法解決問題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析問題、設(shè)計(jì)算法、描述算法的能力，提高他們?cè)趯?shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出解決方案的素養(yǎng)。

3.信息倫理：教育學(xué)生在利用算法解決問題時(shí)，遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人隱私，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)應(yīng)用態(tài)度。

4.信息實(shí)踐：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具描述算法、實(shí)現(xiàn)算法的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.算法的概念及其在解決問題中的應(yīng)用。

2.算法的描述方法，包括流程圖和偽代碼的繪制。

難點(diǎn)：

1.算法邏輯的理解和表達(dá)。

2.流程圖和偽代碼的規(guī)范使用和轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.通過生活中的實(shí)例引入算法的概念，讓學(xué)生在實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)算法的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.使用案例教學(xué)法，展示算法的描述過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解算法邏輯。

3.通過分組討論和練習(xí)，讓學(xué)生合作完成算法描述任務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握流程圖和偽代碼的規(guī)范繪制方法。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹算法的基本概念和描述方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.運(yùn)用案例研究法，通過分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解算法的應(yīng)用場景。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)算法邏輯的理解。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過完成具體項(xiàng)目來實(shí)踐算法描述。

5.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫和視頻，輔助講解算法流程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^需要重復(fù)做某件事情的情況？”，引導(dǎo)學(xué)生思考算法在日常生活中的應(yīng)用。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)算法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹算法的概念、特點(diǎn)、分類以及算法與程序的區(qū)別。

舉例說明：通過講解排序、查找等常見算法，幫助學(xué)生理解算法的具體應(yīng)用。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用自然語言描述一個(gè)簡單的算法過程，如求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的案例，嘗試用流程圖和偽代碼描述算法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的算法概念、描述方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)算法在解決問題中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際問題，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)算法并使用流程圖和偽代碼進(jìn)行描述，下節(jié)課分享討論。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《算法導(dǎo)論》作者：托馬斯·H·科曼、查爾斯·E·萊瑟森

-《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》作者：唐納德·E·克努特

-《算法之美：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和自然界的算法原理》作者：高德納

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的排序算法，如冒泡排序、選擇排序、插入排序等，并比較它們的效率和適用場景。

-研究遞歸算法的原理和應(yīng)用，如漢諾塔、八皇后問題等。

-學(xué)習(xí)圖論中的算法，如最短路徑算法（Dijkstra算法、A*算法）、最小生成樹算法（Prim算法、Kruskal算法）等。

-分析算法的復(fù)雜度，包括時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，了解它們對(duì)算法性能的影響。

-通過在線編程平臺(tái)，如LeetCode、Codeforces等，參與算法競賽和挑戰(zhàn)，提高解決實(shí)際問題的能力。

-閱讀相關(guān)書籍和論文，了解算法在各個(gè)領(lǐng)域，如人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、生物信息學(xué)等的應(yīng)用。

-觀看教育視頻，如Coursera、edX上的算法課程，加深對(duì)算法知識(shí)的理解。

-參與學(xué)校的科技活動(dòng)，如科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)算法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論算法問題，共同進(jìn)步。

-利用社交媒體和論壇，如StackOverflow、GitHub等，與其他學(xué)習(xí)者交流算法心得和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①算法概念的理解

-算法的定義

-算法的特性（確定性、有窮性、輸入輸出、可行性）

-算法與程序的區(qū)別

②算