…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版五年級語文下冊月考試卷899考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次選擇“活”的意思；正確的選項是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個活潑可愛的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學到老。()

④他干起活來很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）。A.無性繁植的英文名稱叫“clone”，音譯為“克隆”。B.一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。C.這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。D.孫悟空經常在緊要關頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。3、“這樣不遵守公德太失體面了。”選擇句子中“體面”的恰當解釋（）。A.傳統，身份。B.光榮光彩。C.樣子好看。D.漂亮。4、《白鷺》課文表達了對白鷺的什么情感？（______）A.喜愛之情B.厭惡之情5、海力布為了救鄉親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀念C.思念D.紀錄6、織女愿意成為牛郎的妻子是因為牛郎（______）A.心眼兒好，能吃苦B.年輕英俊C.家庭生活好7、下列加點字的讀音有誤的一項是（______）A.懇求（kěn）______篩選（shāi）B.梭子（suō）______監獄（yù）C.醞釀（niàng）______瞌睡（kē）D.稀罕（hān）______拘束（jū）8、和“圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館”表達的意思不一樣的一項是（）A.難道圓明園不是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？B.不能不說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。C.圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？D.圓明園真的是當時世界上最大的博物館、藝術館啊！9、下列詞語中書寫全部正確的一項是（______）A.連續______廣播______鐵路______辭退B.掙錢______壓仰______潮濕______忙碌C.縫紉______陰暗______酷署______炎夏D.蒸籠______燥聲______瘦弱______脊背評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、選詞填空。

觀賞品嘗欣賞

①爸爸最____那美妙悠揚的琴聲。

②我去公園____美麗的杜鵑花。

③媽媽做的紅燒魚，我____了；味道真是好極了。

優秀優異優良。

④麥子收成了，農民伯伯總要選好____的種子；把它貯藏起來，以備來年播種。

⑤小明以____的成績奪得大賽的冠軍，老師、家長、同學都報以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養出這樣____的學生感到驕傲。11、寫出反義詞。

開心—____款待—____善良—____12、把下列詞語補充完整。

小心____氣喘____猶猶____13、想一想再寫一個。

彎彎的（小路）____長長的（細雨）____蒙蒙的（小溪）____

溫暖的（春風）____晶瑩的（露珠）____14、寫出反義詞。

豐富—____美妙—____永遠—____

動聽—____深情—____芳香—____15、寫出反義詞。

崎嶇—____激動—____

全神貫注—____斬釘截鐵—____16、讀課文《隱姓埋名三十年》；根據意思寫出相應的詞語。

①隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道。。____

②形容精神很集中。____17、多音字組詞。

應：yìng____、yīng____

噴：pēn____、pèn____

覺：jiào____、jué____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)18、詩歌鑒賞。

鄉愁。

——余光中。

小時候；

鄉愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現在；

鄉愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。19、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、問答題(共2題，共20分)20、課外拓展。

學完本課《失去的一天》你明白一個什么道理？21、寫出十大元帥的名字。評卷人得分五、書面表達(共2題，共12分)22、翻譯句子。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。23、用自己的話概括《七律長征》評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的理解能力。活潑；表示好動，反義詞是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”為生存的意思，動詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，需要重點掌握。2、B【分析】【分析】無性繁植的英文名稱叫“clone”；音譯為“克隆”。“繁植”改成“繁殖”。這種依靠父母雙方提供性細胞；并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。“溶合”改成“融合”。孫悟空經常在緊要關頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。“撥”改成“拔”。B項沒有錯別字。

【點評】題目考查學生對字形的掌握。3、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的敏感程度。體面；當個體的作為受到其所處的時空的認可或嘉許時內心的感受；外表很光彩。這里的體面就是身份的意思。

【點評】主要考查學生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。4、A【分析】考查了對課文的理解能力。【解析】《白鷺》是近現代詩人、作家郭沫若于1942年10月創作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求，表達了作者對白鷺的喜愛之情。5、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產生的情愫或牽掛之感。紀念：把聽到的話或發生的事寫下來。只有“紀念”符合題意。6、A【分析】此題考查課文內容的理解。【解析】此題考查課文內容的理解。根據“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形-一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。”等語句可以知道，織女愿意成為牛郎的妻子是因為牛郎心眼兒好，能吃苦。7、D【分析】本題考查辨析字音的能力。【解析】正確讀準字音，注意區別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀多練。D項，稀罕：xīhan。8、C【解析】這道題考查學生理解句子的能力，要求學生在日常過程中注意積累陳述句、反問句、疑問句和雙重否定句。這道題考查的是選意思不一樣的答案，學生注意審題。9、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。【解析】根據平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項，正確。B項，壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑的精神狀態。“仰”改為“抑”；C項，酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段(三伏節氣)。即極熱的天氣。“署”改為“暑”；D項，噪聲：使人厭煩的嘈雜聲音。“燥”改為“噪”；二、填空題(共8題，共16分)10、欣賞觀賞品嘗優良優異優秀【分析】【分析】觀賞：觀看欣賞。品嘗：辨別品評滋味欣賞：即享受美好的事物；領略其中的趣味。優秀：出色，非常好；品行；成績等非常好。優異：

特別好;特別出色。優良：良好，十分好。

【點評】考查學生對詞義的理解，雖然這些詞是近義詞，但是近義詞之間詞義仍然后具體的差距。學生只要了解每個詞的具體詞義再結合語境進行區分，就能準確選出合適的詞填入。11、傷心虐待歹毒【分析】【分析】開心，心情快樂舒暢。款待，指親切優厚地招待。如，感謝主人款待了他。善良，善良的意思是，人人具備的、向上提升的本質、本性、本能。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、翼翼吁吁豫豫【分析】【分析】小心翼翼；翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。氣喘吁吁，形容大聲喘氣的聲音。猶猶豫豫，遲疑，不果斷，做事拿不定主意。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。13、月牙頭發晨霧笑容雪花【分析】【分析】：這道題從結構上看是“形容詞+的+名詞”“的”前面的“形容詞”已經給出；所以括號里應填名詞，如：彎彎的（月牙）；長長的（頭發）、蒙蒙的(晨霧)、溫暖的(笑容)、晶瑩的(雪花)。

【點評】掌握“形容詞+的+名詞”結構，做題容易。如：綠色的（葉子）、美麗的（花朵）、成串的（葡萄）、香甜的（杏子）。14、貧乏丑陋短暫難聽仇恨惡臭【分析】【分析】豐富：是指資源豐富，或者感情豐富，現收藏于漢語詞語字典之中。美妙：深奧，奧妙。美好，奇妙的意思。永遠：副詞，表示時間長久，沒有終止。動聽：亦有使人感到優美悅耳的意思。深情：謂感情深沉指隱藏很深的真情。芳香：對于人來說表示這人有一種讓人體會大方而又不失自尊的意思。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。15、平坦平靜心神恍惚猶豫不決【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難，險阻。全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

【點評】理解了詞義，寫出反義詞不難。16、隱姓埋名全神貫注【分析】【分析】隱姓埋名：隱瞞自己的真實姓名；不讓別人知道。全神貫注：形容精神很集中。

【點評】考查學生對詞語解釋的掌握，學生在平時多注意理解詞語的意思，就不難回答這道題目了。17、答應應該噴泉噴香睡覺感覺【分析】【分析】應yìng回答或隨聲相和：應答。呼應。應對（答對）yīng該，當，又引申料想理該如此：應當。應該。應分（fèn）。應有盡有。覺jiào睡眠（從睡著到睡醒）：午覺。睡了一大覺。jué人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別：感覺。知覺。觸覺。視覺。覺察。噴：[pēn]散著射出：～出。～涌。～發。[pèn]香氣撲鼻：～香的熱饅頭。蔬菜、魚蝦、瓜果等上市正盛的時期：西瓜～兒。

【點評】考查學生對多音字的辯詞，正確辨析讀音才能根據讀音相對應的字義組詞。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)18、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉的懷念和摯愛！

【點評】《鄉愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。19、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、問答題(共2題，共20分)20、時間一去不復返，要珍惜時間【分析】【分析】學完本課我明白一個什么道理：時間一去不復返；要珍惜時間。

【點評】本題是自主發揮題，要求學生開動腦筋，自主想象，答案不唯一。21、朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英。【分析】【分析】十大元帥是朱德；彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、|聶榮臻、葉劍英。

【點評】考查學生的文化常識掌握，了解和彭德懷相關的十大元帥。五、書面表達(共2題，共12分)22、兩岸的青山相對聳立巍峨險峻，一葉孤舟從天地之間慢慢飄來。【分析】【分析】兩岸邊的青山相對著不斷現出；令人有兩岸青山迎面撲來的感覺。我仿佛乘坐著一艘小船從天邊披著陽光順流而下。

【點評】翻譯句子首先要理解關鍵詞語，關鍵詞語解釋準確了，句子自然就通暢了。23、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。【分析】【分析】全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程；贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，學生要抓住文章的中心來回答這道題。六、寫作題(共1題，共7分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監督下又