PAGE10-牛頓第確定律牛頓第三定律一、考情分析高考對本單元基礎學問的考查(選擇題)一般涉及物理思想方法、受力分析、牛頓運動定律等，如志向斜面試驗、牛頓第確定律、運動和力的關系、超重與失重問題；綜合考查(計算題)則涉及牛頓運動定律與運動規律結合問題，如運用整體法和隔離法處理連接體問題、多物體運動和多過程運動問題、將實際問題志向化和模型化等．二、學問特點牛頓運動定律是動力學核心內容，是中學物理的基礎．動力學觀點是解決物理問題的“三大觀點”之一，能夠設計一些較困難的問題．三、復習方法1．應用牛頓運動定律解題，要對物體進行受力分析，進行力的分解和合成；要對物體運動狀態進行分析，再應用牛頓其次定律，把物體受的力和運動聯系起來，列方程求解．2．嫻熟駕馭常見模型的解題方法，例如，板塊模型、傳送帶滑塊模型、等時圓模型、輕質模型、整體隔離法．歸納總結各類題型的解題方法和技巧．3．牛頓運動定律的應用難點在處理多物體，多過程問題．找到恰當的探討對象，將多過程肢解為多個可以理解并找到規律列出方程的簡潔過程，關注多個過程之間的聯系和物體之間的聯系，聯立方程求解．可采納同一圖象中，畫出多個物體運動的圖象，協助過程分析和求解．

第1講牛頓第確定律牛頓第三定律考綱考情核心素養?牛頓第確定律Ⅱ?牛頓第三定律Ⅱ?慣性、牛頓第確定律、牛頓第三定律.物理觀念全國卷5年2考高考指數★★★☆☆?轉化探討對象法的應用技巧．?應用“志向試驗”探究物理規律.科學思維學問點一牛頓第確定律1．內容一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它變更這種狀態．2．意義(1)指出力不是維持物體運動的緣由，而是變更物體運動狀態的緣由，即力是產生加速度的緣由．(2)指出了一切物體都有慣性，因此牛頓第確定律又稱慣性定律．3．慣性(1)定義：物體具有保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質．(2)性質：慣性是一切物體都具有的性質，是物體的固有屬性，與物體的運動狀況和受力狀況無關．(3)量度：質量是物體慣性大小的唯一量度，質量大的物體慣性大，質量小的物體慣性?。畬W問點二牛頓第三定律1．內容兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．2．意義建立了相互作用物體之間的聯系及作用力與反作用力的相互依靠關系．1．思索推斷(1)牛頓第確定律是試驗定律．(×)(2)運動的物體慣性大，靜止的物體慣性小．(×)(3)物體不受力時，最終將處于靜止狀態或勻速直線運動狀態．(√)(4)作用力與反作用力等大反向，效果相互抵消．(×)(5)作用力與反作用力確定作用在兩個物體上．(√)(6)作用力先產生，反作用力后產生．(×)2．(多選)下面對牛頓第確定律和慣性的分析正確的是(BC)A．飛機投彈時，當目標在飛機的正下方時投下炸彈，能擊中目標B．地球自西向東自轉，人向上跳起來后，還會落到原地C．平安帶的作用是防止汽車剎車時，人由于慣性作用發生危急D．有的同學說，向上拋出的物體，在空中向上運動時，確定受到了向上的作用力解析：飛機在目標正上方投彈時，由于慣性，炸彈會落在目標的前方，A錯誤；地球自西向東自轉，人向上跳起后，由于慣性，還會落在原地，B正確；汽車剎車時，由于慣性，人會向前沖，平安帶可以防止人的前沖，C正確；物體被向上拋出后，在空中向上運動是由于慣性，D錯誤．3．下列說法中正確的是(C)A．高速運動的物體不簡潔停下來，所以物體運動速度越大，慣性越大B．用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大C．慣性是物體的固有屬性，慣性大小只與質量有關D．在月球上舉重比在地球上簡潔，所以同一物體在月球上比在地球上的慣性小解析：慣性是物體的固有屬性，慣性大小與物體的質量有關，與其他因素無關，A、B、D錯誤，C正確．4．沼澤的下面隱藏著豐富的泥炭，泥炭是沼澤地積累的植物殘體，它的纖維狀和海綿狀的物理結構導致人在其表面行走時簡潔下陷．若人下陷的過程是先加速后勻速運動，下列推斷正確的是(D)A．加速運動時人對沼澤地的壓力大于沼澤地對他的支持力B．加速運動時人對沼澤地的壓力小于沼澤地對他的支持力C．人對沼澤地的壓力先大于后等于沼澤地對他的支持力D．人對沼澤地的壓力大小總等于沼澤地對他的支持力解析：人對沼澤地的壓力與沼澤地對人的支持力為作用力與反作用力，故二力大小確定相等，故A、B、C錯誤，D正確．5．(多選)用計算機協助試驗系統做驗證牛頓第三定律的試驗，點擊試驗菜單中“力的相互作用”．如圖甲所示，把兩個有力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，視察顯示器屏幕上出現的結果(圖乙)．分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變更的曲線，以下結論正確的是(ACD)A．作用力與反作用力大小時刻相等B．作用力與反作用力作用在同一物體上C．作用力與反作用力大小同時變更D．作用力與反作用力方向相反考點1對牛頓第確定律的理解1．慣性的兩種表現形式(1)物體在不受外力或所受的合外力為零時，慣性表現為使物體保持原來的運動狀態不變(靜止或勻速直線運動)．(2)物體受到外力時，慣性表現為運動狀態變更的難易程度．慣性大，物體的運動狀態較難變更；慣性小，物體的運動狀態簡潔變更．2．對牛頓第確定律的四點說明(1)明確慣性的概念：牛頓第確定律揭示了一切物體所具有的一種固有屬性——慣性，即物體保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質．(2)揭示了力的性質：力是變更物體運動狀態的緣由，而不是維持物體運動狀態的緣由．(3)志向化狀態：牛頓第確定律描述的是物體不受外力時的狀態，而物體不受外力的情形是不存在的．在實際狀況中，假如物體所受的合外力等于零，與物體不受外力時的表現是相同的．(4)與牛頓其次定律的關系：牛頓第確定律和牛頓其次定律是相互獨立的．牛頓第確定律是不受外力的志向狀況下經過科學抽象、歸納推理而總結出來的，而牛頓其次定律是一條試驗定律．1．(多選)伽利略依據小球在斜面上運動的試驗和志向試驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎．早期物理學家關于慣性有下列說法，其中正確的是(AD)A．物體反抗運動狀態變更的性質是慣性B．沒有力作用，物體只能處于靜止狀態C．行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性D．運動物體假如沒有受到力的作用，將接著以同一速度沿同始終線運動解析：慣性是物體本身的一種屬性，是物體反抗運動狀態變更的本事(性質)，A正確，C錯誤；沒有力作用時，物體可能靜止也可能做勻速直線運動，B錯誤，D正確．2．關于物體的慣性，下列說法中正確的是(C)A．騎自行車的人，上坡前要緊蹬幾下，是為了增大慣性沖上坡B．子彈從槍膛中射出后在空中飛行，速度漸漸減小，因此慣性也減小C．物體慣性的大小，由物體質量的大小確定D．物體由靜止起先運動的瞬間，它的慣性最大解析：質量是物體慣性大小的惟一量度，慣性與物體的運動狀態無關．故選C.3．(多選)小華坐在一列正在行駛的火車車廂里，突然看到原來靜止在水平桌面上的小球向后滾動，假設桌面是光滑的，則下列說法正確的是(BCD)A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后運動B．小球所受的合力為0，以地面為參考系，小球的運動狀態并沒有變更C．火車確定是在向前加速D．以火車為參考系，此時牛頓第確定律已經不能適用解析：因為小球有慣性，要保持原來的勻速直線運動狀態，若突然看到原來靜止在水平桌面上的小球向后滾動，是小球相對于火車向后運動，說明火車正在向前做加速運動，小球在水平方向并不受力的作用，故A錯誤，C正確；小球在水平方向并不受力的作用，小球所受的合力為0，以地面為參考系，小球的運動狀態并沒有變更，故B正確；牛頓運動定律適用于慣性參考系，此時，火車做加速運動，不再是慣性參考系，所以牛頓第確定律已經不再適用，故D正確．名師點睛1對牛頓第確定律的理解包含兩方面：其一，定義了“慣性”和“力”；其二，指出了“慣性”和“力”對運動的影響.2慣性不是力，慣性和力是兩個迥然不同的概念.物體受到外力時，慣性表現為運動狀態變更的難易程度，慣性越大，物體運動狀態越難以變更，但要推斷物體下一時刻的運動狀態，必需駕馭物體的受力狀況和初始狀態.考點2對牛頓第三定律的理解1．作用力與反作用力的關系2．一對作用力和反作用力與一對平衡力的區分一對作用力和反作用力一對平衡力相同點等大、反向，作用在同一條直線上不同點受力物體作用在兩個不同的物體上作用在同一個物體上依靠關系相互依存，不行單獨存在無依靠關系，解除一個，另一個可依舊存在，只是不再平衡力的效果兩力作用效果不行抵消，不行疊加，不行求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零力的性質確定相同不確定相同題型1對牛頓第三定律的理解1.(多選)搭載著“嫦娥三號”的“長征三號乙”運載火箭在西昌衛星放射中心放射升空，下面關于衛星與火箭升空的情形敘述正確的是(AD)A．火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力B．火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進的動力D．衛星進入運行軌道之后，與地球之間仍舊存在一對作用力與反作用力解析：火箭升空時，其尾部向下噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體．火箭向下噴氣時，噴出的氣體對火箭產生向上的反作用力，即為火箭上升的推動力．此動力并不是由四周的空氣對火箭的反作用力供應的，因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關，選項B、C錯誤，A正確；火箭運載衛星進入軌道之后，衛星與地球之間依舊存在相互吸引力，即地球吸引衛星，衛星吸引地球，這就是一對作用力與反作用力，故選項D正確．2．牛頓在總結雷恩、沃利斯和惠更斯等人的探討結果后，提出了聞名的牛頓第三定律，闡述了作用力和反作用力的關系，從而與牛頓第確定律和牛頓其次定律形成了完整的牛頓力學體系．下列關于作用力和反作用力的說法正確的是(D)A．物體先對地面產生壓力，然后地面才對物體產生支持力B．物體對地面的壓力和地面對物體的支持力相互平衡C．人推車前進，人對車的作用力大小大于車對人的作用力大小D．物體在地面上滑行，不論物體的速度多大，物體對地面的摩擦力大小與地面對物體的摩擦力大小始終相等解析：物體對地面的壓力和地面對物體的支持力是一對作用力和反作用力，作用力與反作用力同時發生，分別作用在兩個相互作用的物體上，故A、B錯誤；人推車前進，人對車的作用力與車對人的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，故C錯誤；物體在地面上滑行，不論物體的速度多大，物體對地面的摩擦力與地面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力，大小始終相等，故D正確．題型2相互作用力與平衡力的區分3.(多選)如圖所示，用水平力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上靜止，下列說法中正確的是(BD)A．水平力F跟墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力B．物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力C．水平力F與物體對墻壁的壓力是一對作用力與反作用力D．物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力解析：水平力F跟墻壁對物體的彈力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，是一對平衡力，選項A錯誤；物體在豎直方向上受豎直向下的重力以及墻壁對物體豎直向上的靜摩擦力的作用，因物體處于靜止狀態，故這兩個力是一對平衡力，選項B正確；水平力F作用在物體上，而物體對墻壁的壓力作用在墻壁上，這兩個力不是平衡力，也不是相互作用力，選項C錯誤；物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的彈力是兩個物體間的相互作用力，是一對作用力與反作用力，選項D正確．4．(多選)如圖所示，某人用手托著蘋果處于靜止狀態，則(AC)A．手所受壓力是由于蘋果的形變而產生的B．手所受壓力和手對蘋果的支持力是一對平衡力C．蘋果所受重力和手對蘋果的支持力是一對平衡力D．蘋果所受重力和蘋果對手的壓力是作用力和反作用力解析：蘋果對手的壓力是由于蘋果發生形變而產生的，選項A正確；手所受壓力和手對蘋果的支持力是一對作用力與反作用力，選項B錯誤；蘋果所受重力和手對蘋果的支持力都作用在蘋果上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，選項C正確；蘋果對手的壓力是由于形變而產生的，是蘋果與手之間的作用，而重力是由于地球的吸引而產生的，是蘋果與地球的相互作用，選項D錯誤．5．(多選)如圖所示是我國首次立式風洞跳傘試驗的情景，風洞噴出豎直向上的氣流將試驗者加速向上“托起”，此過程中(AD)A．地球對人的吸引力和人對地球的吸引力大小相等B．人受到的重力和人受到氣流的力是一對作用力與反作用力C．人受到的重力大小等于氣流對人的作用力大小D．人被向上“托起”時處于超重狀態解析：地球對人的吸引力和人對地球的吸引力是一對相互作用力，等大反向，A項正確；相互作用力是兩個物體間的相互作用，而