學前班數學教育活動策劃方案五篇寫方案不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。以下是小編為大家精心整理的學前班數學教育活動方案五篇，供大家參考!

學前班數學教育活動方案1

【活動目標】

1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題，發展心算能力。

2、培養積極思維及創造能力。

【活動準備】

教具：魚若干(魚上面數字1～8)、貓頭飾若干。

學具：每組若干只盆子及魚(也有數字)。

【活動過程】

一、釣魚出示池塘，你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數能排出四個算式。

1、老師先釣數字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條(數字為7)，可排出四個算式。

引導幼兒說出四道算式：1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=1

2、剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚(數字為8)，三個數也能排四個算式。

引導幼兒說出四道算式：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=2

3、請幼兒獨自釣三條魚(魚的數字分別為3.5.8或4.4.8)，分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚。

1、要求各組的幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數能排四個算式

2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想辦法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。

三、獎魚(活動延伸)

今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。(到區域角去練習)

學前班數學教育活動方案2

【活動目標】

1、初步認識加號、等于號，并理解其含義。

2、看實物圖列加法算式，學習2的加減。

3、在活動中能大膽講述、積極參與。

【活動準備】

物質準備：

1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

2、幼兒操作材料(+、=40個，數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張。

知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成

【活動過程】

一、開火車游戲：復習2的組成T：;小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客。滴滴滴，一汽車開來了，我們上車走吧;

二、登城堡，看圖學習2的加法

(1)T：;小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?

S：(兩層)T：國王聽說我們大一班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。;;看，第一層城堡，有什么呀?

S：(魚)T：有幾條魚?

S：(1條)T：今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚?

S：(2條)T：噢，原來1條魚再加上1條就一共成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說。(請3-4名幼兒來說一說)

(2)理解;+、=;T：那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)'+'的用處可大了，它可以把國王的1條魚和我們的1條魚合起來，不過要把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結)以上內容源自小精靈兒童資訊站小結：加號它把前面的數和后面的數合在一起，它的位置放中間。

T：;現在前面是幾條魚S：(2條)T：我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什么小秘密?;S：(一樣多)T：也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫'等于號'，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說'='有什么意思?;小結：等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。

T：;現在老師增加點難度，請把小魚都用數字來表示，也要用上'+''='，誰來試一試?

(1+1=2)他用數字擺出了一個算式，T：你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

(3)幼兒動手操作T：;小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀?

(花)T：有幾種花?

(1種花)T：國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花?動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上'+、='，列出式子后放在位上不動。;

(4)分享、交流;誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。;

【活動延伸】

游戲：買水果;國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到老師這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。;

學前班數學教育活動方案3

活動目標：

1.學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恒關系。

2.嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

3.體驗成功的樂趣，增強自信心。

活動準備：

知識經驗：幼兒已掌握10的組成。

物質材料：PPT，鑰匙題卡，門

活動過程：

一、玩一玩游戲，復習10的組成。

二、看一看PPT，學習10的加法。

師：經過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我們一起出發吧!

(1)師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)

(2)師：誰能列一道連加算式題?(2+3+5=10)

(3)師：我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(有2只藍色的鴨子河里，有6只的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子)

(4)師：誰能列出一道加法算式?(2+6+2=10)

(5)師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧!看，蘋果呀!有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

(6)師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思?(3+4+3=10)

(7)師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?

(沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜)8+1+1=10

三、游戲活動：送數字寶寶回家

(1)師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢?想要進去，先回答我的問題!我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家!

(2)師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎?

四、玩一玩游戲，復習10連加

學前班數學教育活動方案4

活動目標：

1、初步學習2的分解和組合，認識分合符號;∧;;∨;初步理解部分數與整體數的關系，發現數的多種分解方法。

2、激發幼兒學習數的組成的興趣。

重點分析：

初步學習2的分解和組合，理解分解組成的含義。

難點分析：

理解部分數與整體數的關系，發現數的多種分解方法。

活動準備：

蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。

活動過程：

講解演示，學習2的分解和組合。

1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾?用數字表示算式并講解算式：2-整體數、∧-分解號、∨-合成號、11-部分數。老師在黑板上記錄分合式：

211

∧∨

112

讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。

2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。

3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進行組成分解組成練習，教師巡回指導，鼓勵他們發現數的組成方式。

4、用;拍手對歌;進行鞏固。

拍手對教師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾?

幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1。

學前班數學教育活動方案5

活動目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變，知道一個整體數分解成兩個部分數后，一邊增多，另一邊減少的互補關系。

4、發展幼兒動手操作能力，觀察，邏輯思維，推理能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

活動過程：

1、表演《合攏分開》。

2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場)，我們數一數有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

3、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。

小兔說：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準?

幼兒操作，老師指導。

4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。

小兔說：“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我