幼兒園大班教案《我們的城市》及教學(xué)反思我們的城市幼兒園說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園大班教案《我們的城市》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《我們的城市》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2.通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負(fù)。

3.學(xué)習(xí)用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

各種建筑圖片，PPT，記號(hào)筆，長卷黃色卡紙

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入

師：小伴侶，前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上海······

師：小伴侶去過的地方可真多呀！

師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下.

2.出示課件

引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)覺了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.老師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

老師范畫：老師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜愛這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰想上來把這個(gè)城市變的更美麗？

4.幼兒添畫

師：XX小伴侶畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小伴侶想象力太豐富啦！他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個(gè)城市就變的很美麗啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來

瞧一瞧。

師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫（放音樂）

師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（老師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀！

7.展現(xiàn)長卷畫（放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小伴侶們也可以去別的小伴侶的城市逛一逛。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們消失的問題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：

1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性和愛好。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整。

3.在其次次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認(rèn)真放大，好讓孩子認(rèn)真看清晰都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以。

4.老師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是

非常好。

6.作品觀賞時(shí)，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性。

幼兒百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

“幼兒園大班教案《我們的城市》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班語言教案《野貓的城市》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《野貓的城市》”。讓幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量，熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)，增進(jìn)對(duì)我們的城市的熟悉和寵愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的熟悉和寵愛。

4、豐富詞匯：問長問短。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

6、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)我們的城市有肯定的熟悉。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。

4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方;字卡；問長問短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)覺故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

啟發(fā)幼兒訂正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

教學(xué)過程：

一、愛好導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

1、師：今日我們大大（1）班來了許多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特別的客人，讓我們用熱鬧的掌聲請(qǐng)它出來，好嗎？（鼓掌）

2、老師出示圖片“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。這不前幾天放假了，它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？

二、完整觀賞故事一遍，初步熟識(shí)故事的內(nèi)容。

1、老師有感情地?cái)⑹龉适拢笥變鹤屑?xì)傾聽。

2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）動(dòng)物們來

發(fā)現(xiàn)城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡）

三、分段觀賞故事，采納提問和談?wù)摰姆绞剑P(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。

師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺呢？下面請(qǐng)小伴侶仔細(xì)地看動(dòng)畫畫面，再認(rèn)真地聽故事，然后回答老師的問題。

1、播放課件，觀賞故事第一段后，老師提問：

（1）野貓說城市有斑馬線，對(duì)嗎？那人們過公路時(shí)要走哪里？

（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應(yīng)的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會(huì)有這種感覺呢？

（3）我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢？

（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在公路上，當(dāng)人們過公路時(shí)，就要在斑馬線行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)章的地方。

2、播放課件，觀賞故事其次段后提問：

（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）

（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會(huì)有這種感覺呢？

（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？

（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)便利人們的生活。

3、播放課件，觀賞故事第三段后提問：

（1）野貓說城市樓房

非常身高，對(duì)嗎？

（2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會(huì)有這種感覺呢？

（3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對(duì)嗎？假如請(qǐng)你來介紹，你會(huì)怎樣介紹呢？

（4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比方，來比劃城市，由于它敘述比方得不清晰，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜愛野貓的城市了。

四、組織幼兒爭論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的懷疑。

1、師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最終一段），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。

2、師：小伴侶，假如你也從那輛汽車走下來，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說些什么？你說我們的城市應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？請(qǐng)小伴侶們幫幫忙，告知?jiǎng)游飩冋_的答案吧！

3、引導(dǎo)幼兒大膽地?cái)⑹觯榻B城市里的各種設(shè)施。

五、老師小結(jié)：

師：今日小伴侶們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試關(guān)心野貓清晰地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。小伴侶們，你們喜愛佛山這個(gè)城市嗎？（喜愛）下節(jié)課我們連續(xù)了解、介紹自己喜愛的城市。

六．假如你是從車上下來的小伴侶，你要怎樣跟小動(dòng)物們講“城市”呢？

1、請(qǐng)幼兒說說城市里有些什么？

2、啟發(fā)幼兒用“漂亮、歡樂、文明”等詞匯來描述城市。

3、老師小結(jié)城市的概念。

幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把自己對(duì)城市的熟悉說出來。由于幼兒在家長關(guān)心下已初步了解城市的主要特征，所以幼兒可以有各種各樣的說法，并以此相互豐富對(duì)城市的熟悉。最終，老師的小結(jié)可以關(guān)心幼兒了解城市有許多的優(yōu)點(diǎn)但也還有不足的地方，比如人口擁擠、空氣污染等等問題。】

活動(dòng)延長：

請(qǐng)幼兒一起來制作一幅“漂亮的城市”圖。讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)城市的熟悉，并學(xué)習(xí)把幼兒的敘述用圖畫表現(xiàn)出來。

反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時(shí)。主要目的就是讓同學(xué)通過聽故事感知故事的情節(jié)，想要在課堂上多供應(yīng)幼兒參加的機(jī)會(huì)，于是我就想把課堂最終一部分讓同學(xué)嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個(gè)重點(diǎn)句：“城市是個(gè)很X的地方。”盼望能夠通過這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參加性，讓幼兒個(gè)好地把握三個(gè)重點(diǎn)句的目的。結(jié)果，課堂效果并沒有達(dá)到預(yù)想中的效果。然而，問題產(chǎn)生了。由于課堂時(shí)間有限，我為了保證最終增加的環(huán)節(jié)能夠有充分的時(shí)間完成，我將幼兒傾聽故事后，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事中野貓犯的錯(cuò)誤的提問簡縮了。結(jié)果沒有起到在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己發(fā)覺問題的目的，就直接把答案告知幼兒。在最終增加的環(huán)節(jié)上，雖然達(dá)到提高讓幼兒參加的機(jī)會(huì)，但卻讓幼兒對(duì)故事的理解產(chǎn)生了錯(cuò)覺，將“城市是個(gè)X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標(biāo)中，讓幼兒發(fā)覺、訂正故事中野貓犯的錯(cuò)誤的目的。其實(shí)，活躍課堂氣氛，提高幼兒參加的機(jī)會(huì)，只是上好一節(jié)課的一部分，因此在為課堂設(shè)計(jì)教學(xué)形式、手段時(shí)必需符合課堂的實(shí)際。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問題，然后提示我們要對(duì)癥下藥，然而預(yù)防遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于治療，要讓我們的課堂避開疾病的入侵，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)治療當(dāng)然重要，平常堅(jiān)持熬煉也是不行缺少的一步。選題、備課、寫教案、制作課件、聽課、評(píng)課、上課，這個(gè)過程中不斷重復(fù)著，不斷進(jìn)步著。

《野貓的城市》教學(xué)反思這次聯(lián)教課，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時(shí)。主要目的就是讓同學(xué)通過聽故事感知故事的情節(jié)，想要在課堂上多供應(yīng)幼兒參加的機(jī)會(huì)，于是我就想把課堂最終一部分讓同學(xué)嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個(gè)重點(diǎn)句：“城市是個(gè)很X的地方。”盼望能夠通過這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參加性，讓幼兒個(gè)好地把握三個(gè)重點(diǎn)句的目的。結(jié)果，課堂效果并沒有達(dá)到預(yù)想中的效果。然而，問題產(chǎn)生了。由于課堂時(shí)間有限，我為了保證最終增加的環(huán)節(jié)能夠有充分的時(shí)間完成，我將幼兒傾聽故事后，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事中野貓犯的錯(cuò)誤的提問簡縮了。結(jié)果沒有起到在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己發(fā)覺問題的目的，就直接把答案告知幼兒。在最終增加的環(huán)節(jié)上，雖然達(dá)到提高讓幼兒參加的機(jī)會(huì)，但卻讓幼兒對(duì)故事的理解產(chǎn)生了錯(cuò)覺，將“城市是個(gè)X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標(biāo)中，讓幼兒發(fā)覺、訂正故事中野貓犯的錯(cuò)誤的目的。其實(shí)，活躍課堂氣氛，提高幼兒參加的機(jī)會(huì)，只是上好一節(jié)課的一部分，因此在為課堂設(shè)計(jì)教學(xué)形式、手段時(shí)必需符合課堂的實(shí)際。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問題，然后提示我們要對(duì)癥下藥，然而預(yù)防遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于治療，要讓我們的課堂避開疾病的入侵，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)治療當(dāng)然重要，平常堅(jiān)持熬煉也是不行缺少的一步。選題、備課、寫教案、制作課件、聽課、評(píng)課、上課，這個(gè)過程中不斷重復(fù)著，不斷進(jìn)步著。

幼兒百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園大班教案《我們的房子》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《我們的房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道房子的作用，了解城市在不斷變化，并愿意將自己所感受的美表現(xiàn)出來，有愛好的觀看四周居住的房屋，了解它們的形狀特征，能用完整的語言描繪自己居住的房子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、有愛好的觀看四周居住的房屋，了解它們的形狀特征。

2、知道房子的作用，了解城市在不斷變化，并愿意將自己所感受的美表現(xiàn)出來，

3、能用完整的語言描繪自己居住的房子。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、長方形、三角形卡片、幼兒收集房子的圖片或照片

2、建構(gòu)玩具若干，紙、畫筆若干，橡皮泥若干。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園四周的一些建筑，并將參觀的畫面拍攝下來做一套多媒體課件。

活動(dòng)過程

1、談話引題；小伴侶在這個(gè)世界上誰是你們最愛的人，你們家里都有什么人，你感覺到家的暖和嗎？它是我們每個(gè)人生活的溫馨的港灣，那么你們的“家”是什么樣的呢？

爭論我的家，說出自己家里房子的大小結(jié)構(gòu)

師:今日小伴侶帶來許多美麗的照片，上面居住著許多人家。你能介紹給大家嗎？（幼兒拿出圖片相互溝通）老師參加爭論。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的家，老師引導(dǎo)說明外觀特點(diǎn)（如樓房平房別墅、老式石庫門等）外面有比較特殊的裝飾則更好（如雕刻門樓等，如門窗的外形等）

（3）老師小結(jié)。關(guān)心豐富幼兒沒有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁畫棟，城隍廟，還有一些歐式建筑、、、）老式建筑所具有的特點(diǎn)。

（4）讓孩子選擇自己喜愛的房子。（相互爭論溝通）關(guān)心幼兒談體會(huì)，如老式建筑的美觀，特點(diǎn)等。

（5）讓幼兒來談?wù)劊榻B了這么多房子，你最喜愛哪一種（相互爭論）關(guān)心幼兒體會(huì)到到老式建筑所具的民族特點(diǎn)，新的建筑比較美觀有比較適合居住的特點(diǎn)，從而感受到城市發(fā)生巨大變化。

（6）請(qǐng)幼兒將自己喜愛的房子建出來給大家看，利用卡片，也可利用建筑積木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出來。也可用畫筆畫出來。

（7）也可利用繪畫筆畫出自己喜愛的房子。并介紹給大家!

活動(dòng)延長

嬉戲：去新居子看一看，把孩子建構(gòu)餓房子擺出來大家觀賞播放兒歌”跳房子“踮腳走，讓孩子體驗(yàn)這些建筑的玩好性千萬不要破壞。要好好愛護(hù)愛惜我們的家園

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于向同伴介紹自己居住的房子這類活動(dòng)很感很感愛好，他們不停的說這說那，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)場面有些難以把握，這是這次活動(dòng)混亂的主要緣由。以后我在培育幼兒講話時(shí)要分場合“在他人發(fā)言時(shí)仔細(xì)傾聽，另外，孩子們喜愛建構(gòu)玩具，喜愛自己建房子，并有成就感，感覺不足之處是孩子在介紹自己搭建的房子時(shí)語言不夠完整流暢，用詞不精確?????，有的孩子一焦急就大大的。假如預(yù)備足夠量的詞匯會(huì)更好些。孩子們介紹自己的房子時(shí)樂觀主動(dòng)，心情高漲，不停地說這說那，語言不夠規(guī)范，語速快，個(gè)別幼兒吐字不清楚，感覺孩子有些混亂，活動(dòng)組織的不夠有序，可能我在兒童心里方面學(xué)問把握不夠深刻的緣由，造成的這種混亂局面，以后培育我班孩子學(xué)會(huì)傾聽，聽他人發(fā)言，敬重他人的意識(shí)和素養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒園大班教案《我們的城市》含反思

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《我們的城市》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我們的城市》含反思》

大班教案《我們的城市》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負(fù)，培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量，學(xué)習(xí)用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市，快來看看幼兒園大班《我們的城市》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2.通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負(fù)。

3.學(xué)習(xí)用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

各種建筑圖片，PPT，記號(hào)筆，長卷黃色卡紙

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入

師：小伴侶，前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上海······

師：小伴侶去過的地方可真多呀！

師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下.

2.出示課件

引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)覺了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.老師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

老師范畫：老師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜愛這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰想上來把這個(gè)城市變的更美麗？

4.幼兒添畫

師：XX小伴侶畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小伴侶想象力太豐富啦！他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個(gè)城市就變的很美麗啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來

瞧一瞧。

師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫（放音樂）

師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（老師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀！

7.展現(xiàn)長卷畫（放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小伴侶們也可以去別的小伴侶的城市逛一逛。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們消失的問題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：

1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性和愛好。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整。

3.在其次次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認(rèn)真放大，好讓孩子認(rèn)真看清晰都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以。

4.老師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是

非常好。

6.作品觀賞時(shí)，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

幼兒園大班語言教案《夜貓的城市》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《夜貓的城市》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量，熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)，增進(jìn)對(duì)我們的城市的熟悉和寵愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的熟悉和寵愛。

4、豐富詞匯：問長問短。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)我們的城市有肯定的熟悉。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。

4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方;字卡；問長問短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)覺故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

啟發(fā)幼兒訂正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

教學(xué)過程：

一、愛好導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

1、師：今日我們大大（1）班來了許多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特別的客人，讓我們用熱鬧的掌聲請(qǐng)它出來，好嗎？（鼓掌）

2、老師出示圖片“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。這不前幾天放假了，它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？

二、完整觀賞故事一遍，初步熟識(shí)故事的內(nèi)容。

1、老師有感情地?cái)⑹龉适拢笥變鹤屑?xì)傾聽。

2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）動(dòng)物們來

發(fā)現(xiàn)城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡）

三、分段觀賞故事，采納提問和談?wù)摰姆绞剑P(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。

師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺呢？下面請(qǐng)小伴侶仔細(xì)地看動(dòng)畫畫面，再認(rèn)真地聽故事，然后回答老師的問題。

1、播放課件，觀賞故事第一段后，老師提問：

（1）野貓說城市有斑馬線，對(duì)嗎？那人們過公路時(shí)要走哪里？

（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應(yīng)的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會(huì)有這種感覺呢？

（3）我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢？

（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在公路上，當(dāng)人們過公路時(shí)，就要在斑馬線行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)章的地方。

2、播放課件，觀賞故事其次段后提問：

（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）

（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會(huì)有這種感覺呢？

（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？

（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)便利人們的生活。

3、播放課件，觀賞故事第三段后提問：

（1）野貓說城市樓房

非常身高，對(duì)嗎？

（2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會(huì)有這種感覺呢？

（3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對(duì)嗎？假如請(qǐng)你來介紹，你會(huì)怎樣介紹呢？

（4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比方，來比劃城市，由于它敘述比方得不清晰，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜愛野貓的城市了。

四、組織幼兒爭論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的懷疑。

1、師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最終一段），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。

2、師：小伴侶，假如你也